五年级数学故事150字

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德国著名大科学家高斯八岁时进入乡村小学读书。

教数学的老师喜欢处罚学生。

有一天，老师说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。

”教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。

有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。

“老师，答案是不是这样？” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。

”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。

” 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

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今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

菜来了，是一桶大套餐。

里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。

”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.（二）今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。

我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。

还剩下一元钱只好还给妈妈了。

(三）傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。

我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。

一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

（四）今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。

于是，我便去找妈妈要“秤”。

妈妈说她没有“秤”。

怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难事”。

我想，一定有办法的。

于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。

我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明折盒胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。

另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。

然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。

如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。

激动人心的称鞋子活动开始了。

我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。

然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。

刚好86克。

功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。

妈妈知道后对我赞不绝口。

还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。

原来，生活上处处都有“秤”呢！（五）今天,我在家发现了一个数学问题.我发现一杯可乐800克,一杯绿茶500克,一杯冰红茶不知道多少克,于是我又补充了一个信息-------冰红华考范文网察身边的数学问题.我按照老师教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克.我认为在日常生活中还有许许多多的数学问题,希望小朋友们能多多观察身边的数学问题.给分~-~

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