家风的故事小学六年

家风的故事小学六年 小学六年级，家庭怎样教育？

作为一名六年级的孩子，转眼就要上初中了。

家庭教育的作用要凸显出来，以适应即将到来的初中生活。

首先身教重于言教。

家长在家庭中要能树立榜样，学习上不一定都要能辅导孩子。

家长平时忙于自己的工作，做事认真严谨，为人真诚，严守时间等等，这些看似微不足道，实际上对你的孩子起到潜移默化的影响。

比你在孩子面前整天的念叨要强几百倍，一味地说教反而造成孩子的逆反应里，六年级的孩子也将步入青春期，孩子有自己的个性。

父母的品质如何，孩子会受他们影响，近朱者赤近墨者黑。

其次好习惯收益终身。

孩子要上初中了，小学和初中是两个不同阶段，孩子的学习习惯要转变。

家长要让孩子养成独立自主的习惯，啥事都安排好，必要时做甩手掌柜，生活中有意识地培养孩子独立性。

除了生活上的穿衣吃饭外，一些家务事可以让他们力所能及地去完成。

学习上不能老是父母跟后面监督，弄得像监控一样，不利于孩子的成长，对初中学习不利。

初中阶段课程多了，任务也重，作为父母哪有那么多的精力督促他。

还有其他一些习惯，比如做事不能一时冲动马虎，平时要有计划，学会安排自己的学习任务等等。

好习惯的养成不是一蹴而就的，慢慢地养成。

最后做孩子的知心朋友。

作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。

偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。

平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。

这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。

一个即将进初中的孩子，家长不但关心他们学习，而且更要关心他们的生活和思想，让他们在以后的初中三年成为一名健康快乐的孩子！

谢谢悟空邀请！ 六年级孩子，家庭怎么教育？我认为其教育内容应该很多。

比如生活习惯，学习习惯，自理能力，文明礼仪等等。

除了这些常规教育以外，六年级孩子已是11-12岁的孩子，这一时期的儿童，心理特点表现非常突出，家长应该把教育的重点放在针对儿童身心特点方面。

那么，怎样结合11-12岁孩子身心特点来对六年级孩子开展家庭教育呢？ 一，自我意识增强，教育要以理解为主。

孩子到了11-12岁，他总觉得自己长大了，睡觉要跟父母分开；吃饭不对味儿就自己买；穿衣服总是挑选自己喜欢的颜色和款式；自己喜欢做的事，不希望别人指手画脚，有的我行我素，特立独行；有的专门跟家长跟老师“对着干”等，这就是自我意识的表现。

针对自我意识增强的表现，教育的过程中，家长要充分理解孩子的想法和选择，要懂得孩子的身体和心理的变化；在有些举动上，不要再把他们当作小孩子；要加强沟通，及时了解孩子的思想动态，用亲情和关怀去融化孩子的思想症结，使问题消化在萌芽状态；在学习方面，家长不要动不动拿孩子跟别人的孩子作比较，说孩子这儿不如谁谁谁，那儿不如某某某。

这样孩子最容易逆反，家长越是管教严格，孩子的逆反越是严重。

许多“问题孩子”就出现在这一时期。

因此，教育自我意识增强的孩子，要尊重要理解要沟通要关怀。

二，自制能力下降，教育要提前注重习惯培养。

11-12岁的孩子，随着基础知识的增多，第二性征的到来，大脑灵活，思维活跃，兴趣爱好格外广泛。

于是，外界的新思想，新观念，新事物，他都想去接触接触，尝试尝试，体验体验。

一旦有些东西让他上心，对他有吸引力，他就会全身心的投入其中，哪怕是对学习没用的，甚至是影响学习的，影响身心健康的，他都在所不惜。

这时的他自制力大打折扣，甚至不辨是非，严重影响学习影响生活。

比如玩电脑游戏，手机游戏等等。

作为家长，教育要注重一个“早”字，狠抓习惯养成。

家庭教育要投早不投晚，孩子在很小的时候就要培养他的自制能力和明辨是非的能力，养成知错就改的习惯。

当然，这些能力和习惯的培养需要良好的家风，家规和家教。

习近平总书记说“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。

” 所以，1.家长要多关心、了解孩子，要知道孩子为什么对那些事物着迷； 2.可以与孩子分享游戏的快乐，也算是陪他一起成长 3.要提醒孩子，游戏只能作为生活之余，工作之余，学习之余的消遣或娱乐，绝不能影响了正常的学习工作和生活。

4.不要对孩子的爱好横加指责，冷嘲热讽，否则，孩子对你更加逆反。

5.要培养孩子健康的休闲娱乐活动。

比如打球、唱歌、参观、旅游、园艺、工艺等等 。

三，自尊心容易极端化，教育要以尊重的态度，欣赏的眼光看待孩子。

六年级该小升初了，其实一至九年级都是义务教育阶段，六年级升七年级跟一年级升二年级一样，不需要选拔考试，一盘子端就上去了。

但是，在孩子的心目中，上到七年级就是初中，我就是初中生了，是大人，至少是大孩子了。

无论什么时候什么地方，都应该得到应有的尊重和欣赏。

谁要再敢骂他“小屁孩”，他就跟谁急。

这些自尊心强的孩子，如果好胜心再强，那么，他的学习成绩一定是出类拔萃的，他的工作一定是非常出色的。

如果再加一强——嫉妒心强，那么这样的孩子也是容易出问题的。

教育“三强”的孩子，一是需要赞赏和鼓励，他会在赞赏声中做得更好；二是要让他明白天外有天，人外有人。

只有靠自己的努力去赶超别人，觉对不能动用歪门邪道打压对方。

六年级到了初中，还有一类孩子，就是由于自制能力差，常常犯错误，老师批评，家长责怪，于是，孩子就破罐破摔，不把批评当回事，其自尊心似乎丧失殆尽。

对于这样的孩子，一是要放弃焦虑，耐心引导；二是发现孩子的闪光点，积极鼓励，高度赞美，让孩子重树信心，扬帆起航；三是不要让孩子跟别人比，要让孩子跟自己的过去比。

四，青春期的不安与躁动，需要家长的关怀与帮助。

早熟现象十分普遍，是一个不挣的事实。

11-12岁的孩子，第二性征发育就非常明显。

因此，青春期的提前到来，让仍是孩子的心躁动不安。

作为家长，特别是女孩子的妈妈，要细心观察孩子的身心变化，主动关怀和体贴孩子。

1.注重全面发展。

学生的本职就是读书，读书重要，但是却不是人生的全部，要注重动手能力、沟通协调能力、组织能力、表达能力等的提升，多参加活动，多锻炼身体，多与人交流，争取全面发展。

2.制定人生的目标。

青春期的孩子已经开始树立自己的人生观，如何制定人生目标，如何规划自己的未来，这是需要孩子认真考虑的问题。

家长需要引导孩子自己去思考、去选择，不要把自己的理想强加在孩子身上。

3.让孩子了解社会，正确定位自己。

家长要引导孩子，明白竞争和胜利的重要性。

要让孩子正确看待自己，以平常心去走自己的人生道路，不能好高骛远，不要患得患失。

4.多和孩子平等沟通，让孩子感受亲情。

家长要营造出和谐的家庭环境和良好的家庭氛围，浓浓的亲情对孩子性格的培养和道德观念的形成是至关重要的。

5.学会选择性交友。

家长要告诉孩子朋友对于人生的重要性，让孩子主动去结识一些朋友，当然，教育孩子交朋友要有选择性。

6.懂得爱情的真谛。

青春期的孩子已有懵懵懂懂的爱情，如果家长一味回避这个话题，会让孩子感到更加新奇。

所以，在孩子面前不要把爱情隐藏起来，帮助孩子树立起正确的恋爱观。

五，青春前期多逆反，教育宜亲情感化重沟通。

进入青春期的孩子，孩子对另一个明显的心理特点就是叛逆或者说逆反，因此，有人把这一时期称为叛逆期或逆反期。

孩子叛逆，有的表现突出，有的表现模糊，这与孩子的性格，家庭教育，父母的关怀都有关系。

一般来说家庭教育缺失，孩子性格内向，父母关怀不够的，孩子的叛逆期来得早，表现明显，危害也大。

教育叛逆期孩子，家长应该以朋友式的沟通，亲情关怀，耐心引导为主。

不要认为逆反是孩子故意的，不要斥责，不要啰嗦，不要唠叨；要理解孩子的这种心理，要改变自己的观念；给孩子以成长的快乐。

总之，孩子六年级已经到了一个关键期，也是一个转折期，家庭教育要多一些理解，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷落；多一些鼓励，少一些斥责；多一些引导，少一些阻止。

让孩子愉快平稳的度过这个时期。