和老师的小故事初中

和老师的小故事初中 我与老师之间的小故事100我与初中老师的故事

初中老师就写他怎么对你好，然后呢耐心的教你作业，使劲写好话，虽然有些凶，但是也是为了自己嘛，什么什么的。

这些都不可能完全是真的，作文嘛，不可能全是真的，有些要发挥一下思考，编一编。

我也在网上看到一篇作文，挺感人的，建议你可以学习这篇作文里的一些语句，构思可以差不多的。

伟大的老师，我们敬佩您。

我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。

戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。

老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。

有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。

张老师把我留了下来，让我重新写。

一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。

我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。

回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。

老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。

”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。

过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。

这都是张老师严格要求的结果啊！ 在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。

”这也许是老师常说的吧！ 一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。

老师，我想对您说：“您为我们 *** 劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 伟大的老师，我们敬佩您。

回想和初中老师之间的故事，在编一编好了，话说最近怎么老是有这种题目.......

写一段你与老师之间发生令人愉快的故事我和老师的故事要事例（最好是初中的）很急

教过我的老师有很多，给我留下深刻印象的有这么几位：棉花糖、薄荷糖、牛皮糖、棒棒糖、泡泡糖。

咦？怎么都是糖呢？别急，听我慢慢道来。

棉花糖棉花糖，甜甜的，软软的，暖暖的。

温柔的数学王老师，像棉花糖一般，带给我们沐浴春风的感觉。

她总是笑着解答我们的每一个问题，一次上课，一位同学有一个问题不理解，老师耐心的给他讲解。

一遍，两遍……直到他弄明白为止。

老师自始至终面带笑容，语气温和。

她的微笑，让每个人心里暖暖的。

所以我们每当见到她时，都会唱起那首动听的棉花糖——“你就是我心中的棉花糖，甜蜜的梦想”。

薄荷糖“你这一笔写好了吗？你运笔了吗？……”哎！薄荷糖语文贾老师又在讲她的口头禅了。

贾老师对我们要求十分严格。

她十分注重我们的写字，每天都会发一张练字纸，让大家练习笔画。

如果谁作业写的不认真，就去办公室“享受”一场“爱的教育”或是美美地“吃”一顿“竹笋炒肉”。

别说，在贾老师的教育下，同学们的书写水平越来越高。

我们也渐渐明白了贾老师的良苦用心。

贾老师就像薄荷糖一样，刚吃的时候有点辣，但越吃越有滋味，越吃越甜。

牛皮糖“这是你的最高水平吗？”原来是体育李老师啊！好强是李老师的独特个性，他总是要我们努力再努力，一定做到最好。

最让我难忘的就是哪次体育练习了！记得那次同学们正在练习跑步。

跑着跑着，我被一块石头绊倒了，便索性坐在地上不跑了，李老师走了过来，不但不安慰我，反而批评我不坚强。

但他还是把我拉了起来，问着问那：‘‘伤到那了？要不要紧呢？”他像牛皮糖一样好吃不粘牙。

因此我给他命名为“牛皮糖”。

棒棒糖棒棒糖的种类有很多：优雅高贵的葡萄味，丰富多彩的什锦味，还有淡淡的草莓味。

而我们的英语老师Miss周就是其中一支独特的什锦味棒棒糖。

周老师教学有方，对待不同的学生，她总能想出不同的办法，我们班的‘四大天王’可是有名的调皮，但在周老师的课上他们却从来不敢玩儿闹，周老师总能根据他们不同的性格想出不同的办法，让他们心服口服。

周老师就是厉害，谁让她是多姿多彩的什锦味儿棒棒糖呢！泡泡糖俗话说“牛皮不是吹的，火车不是推的”，而我们的新世纪泡泡糖音乐张老师也不是随便就获得这个光荣称号的，为什麽叫她泡泡糖呢？因为她教学方法新颖有趣，总是给人带来新鲜的有趣的感觉。

像吹泡泡糖，你永远不知道下一个你吹出的泡泡有多大。

看，这就是我的五位“糖”老师，他们总是让我回味无穷，难以忘记。

写与老师之间的故事素材，初中你在小学或者初中阶段有被老师殴打的经历吗？

无论小学还是初中，我都有过被老师打骂的经历。

小学的时候，有一次数学课，老师带领我们背“乘法口诀”，我在跟随老师背读的时候，抬头看了老师一眼，老师用手中的书，朝着我的脸上搧了一下。

我感觉莫名其妙，挨了就挨了，谁让我没看书，却看了老师一眼呢！初中的时候，语文课上，由于说错了话，被老师连搧两个耳光。

也是初中的时候，由于学校建教室，班主任安排我从家里扛一根檩条到学校，用于搭脚手架，由于我年龄小，再加上家里没有檩条，我就没带班主任安排我带的檩条，而是拿了绳子，搭脚手架也需要绳子的。

校长问我为什么不带檩条，我说家里没有檩条，话音刚落，校长手里的绳子就抽到我的头上，抽完后，把我赶出教室。

让我回家扛檩条来。

那一天，我没敢回到学校。

说实话，当时心中无比气愤。

随着时间的流逝，我也不计较这些了。

毕竟是恩师啊！

谢邀。

在回答问提前，我刻意百度了“殴打”词条，惊出一身恶屁来——乖乖，这可是个触碰法律底线的“行为犯”。

只要是用手或借助外物击打对方身体的行为本身就违反了《治安管理处罚法》。

视造成伤害的轻重程度，予以相应的法律制裁。

这样一来，我们当年的老师连同现在挣扎在教学一线的我，都是“行为犯”且多是屡教不改的“惯犯”了。

不过，成年后的我似乎从未怨责过当年曾经“殴打”过的老师，记忆里有历久弥新的“一日为师，终生为师”的爱的味道。

分享一下自己当年被“殴打”这种另类关爱的经历，权当一份怀念，致敬满满求学之旅遇见的老师们。

小学时因为顽皮不守纪律，被老师揪耳朵、抡耳光是家常便饭，享用竹板开花（用修理精细的竹板打手心）、爆炒毛栗（用指关节敲击额头）、书卷压顶（顾名思义就是用书本砸脑袋）等等更是小菜一碟，最难忍受的属蹲马步，要不了几分钟就两股战战汗流浃背了，孩子的狡黠在老师面前实在无处遁形——稍微耍点小滑头，将腿伸直了些，就被殷实的铁砂掌或者无敌的无影脚暴揍一顿。

儿时的我也就格外崇拜起老师的神通广大来。

初中，大庭广众之下被老师或粗俗赤裸或恶毒阴残的语言暴力美学羞辱是常有的事。

花样繁多的惩罚方式层出不穷，印象最深的要数“倒剃头”——用拇指和食指夹住一缕毛发自下而上渐次发力揪起来，那种敲骨吸髓的痛彻心扉即便今天想来，依然毛骨悚然。

少时的我对老师印象，也就由儿时的盲目崇拜转为虔诚的恐惧了！进了高中以后，身体急剧膨胀，肥头胖脑且有一身蛮力的我再也没有享用到哪位老师的直接“殴打”，反倒使自己很不习惯。

经常叛逆张狂无事生非，自由放任自暴自弃，终于自食其果自毁前程。

现在想想，或许与缺失“行为犯”的惠顾有关吧！