作文写什么好五年级作文大全

作文写什么好五年级作文大全 五年级作文写春天的

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。

我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。

啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。

早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。

宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。

”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。

人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。

感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。

怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。

在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。

你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。

尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ [评析] 本文观察细致，取材丰富、生动。

文章以描写春天的色彩开头，又在开头设问：“这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？”以回答这个问题为线索，对春天做更深一步的描写，构思新颖，引人入胜。

作者在描写春天的色彩的同时，还注意中心思想的深化。

在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你为春天的色彩贡献了什么”这样的问题，给读者以“欲穷千里目，更上一层楼”的思考余地。

寒假234作文写拜年的作文三千字五年级？如何写好作文（五年级）？

如何写好作文？我儿子学习的经历可以总结一下：一、让孩子多读多背些好文章，二、多带孩子出去参加一些活动，回来后写出心得。

三、奖励孩子每次的写作心得，记得一定赞扬和鼓励！写作是一个日积月累的过程，不能 *** 之过急。

没有积蓄，孩子再聪明也没有用处。

五年级如何学好作文？五年级的作文，正常应该处于一个提高阶段。

因为三四年级时，作文的基础应该已经奠定，作文的基本概念已经形成，就像盖房子，主题工程已经完成，五六年主要是装修完善。

正常来讲，五年级应该能够写500字的作文，如果是写不够500字，那说明在三四年级时作文基础没打好，那就需要补课，把在三四年级应该学的东西给补上。

五年级的学生，首先要把语文书上八个单元的作文写好。

这八个单元中有写人的作文，有写事的作文，有写景的作文，也有写物的作文，还有想象文。

写作的文体比较全面，每一篇都要写好。

通过练习，确实掌握这一文体的写法。

光满足于书后八个单元的作文训练是不够的，还有增加一些练笔。

结合课内练习，再写一些课外的题目。

写课外题目必须在写好课内作文的基础上进行，如果课内作文你都没有写好，课外写作就更写不好了。

课外写作，每周应进行一次，每次写一篇作文。

课外写作主要由家长，或者培训机构的老师组织进行。

在抓好课外练习的同时，还要抓好课外阅读。

这一点也很重要。

因为写作离不开阅读。

写作需要通过阅读为它提供材料、提供内容，不然写作就成了无源之水 ，无本之木。

另外，注意让孩子参加一些活动，也是很有必要的。

比如旅游、派对、参观、访问、参加一些比赛等。

这些活动内容，正是孩子写作文所需要的内容。

参加的活动越多，孩子写作的内容就越多。

不要担心参加活动多了会影响孩子学习，参加活动可能是一种更重要的学习。

最后说一点，五年级的孩子，要重点把写人、写事这两种文体练一练，因为这两种文体，考试的几率要大一些。