老师占课不好为什么

老师占课不好为什么 老师占课好不好???

这个问题需要仔细分析，不是草草回答好或不好就行了。

那样就太草率了。

首先得看老师所增加的课时是否对学生有用、健康，这样还要学生是否乐意听那老师的课。

如果学生都不乐意听的话，老师还强制占课那也是不好的。

毕竟现在是二十一世纪，是民主的时代嘛!其次得看老师是不是为了赶课或者打算调课，这个也得和学生商量啊。

民主原则

你们认为老是拖堂占课的老师怎么样？

一个老是拖堂占课的教师绝对是一个不受学生欢迎的教师，也绝对是一个教学质量不咋地的教师。

这样的教师为什么会拖堂？究其原因，无外乎以下几种情况：一、教学观念陈旧。

在一些学校，总有一些教师信奉‘‘时间加汗水’’的所谓的教学经验，他们认为，只要教师和学生多用时间，多写多做多考多练，死勒硬磨，功到自然成，就一定能考出好成绩。

甚至一些教师还向学生灌输这样的思想，不钻教法，不研学法，一味满堂灌，大搞题海战术，小眼网密捞，眉毛胡子一把抓，不分重点，面面俱到，没有时间观念，致使教学时间不够，导致拖堂。

二、教学计划随意。

课堂教学是一门艺术，更是一门科学。

为达成既定教学目标，需要教师认真备课，既要备教材，更要备学生，对教学过程中可能出现的意外情况要充分做好预设，并从课堂导入、新授、交流、展示、巩固、练习等方面精心设计，方能游刃有余。

很难想象，一个胸无章法，信口开河，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里的教师，能够调动学生的积极性，把课讲得出彩。

如此，不拖堂才不正常呢？三、教学缺乏民主。

良好的师生关系应建立在互相尊重、民主平等之上。

日常教学中，常见一些教师唯我独尊，高高在上，教学过程中，一切自己说了算，从不站在学生的角度思考和处理问题。

为了突破重难点，死磨硬缠，收效甚微；一个学生不听讲，大发雷霆，喋喋不休地加以训斥；下课铃响，无视学生存在，照讲不误。

所有这些，反映出教师教研常识的匮乏和对全体学生的漠视。

由于多种因素的影响和制约，一名教师上课偶尔拖堂在所难免，无可厚非，但如果长时间拖堂占课形成了习惯，那是非常可怕的，因为它不仅增加了学生的课业负担，还使学生得不到适当的课间休息，长此以往，恶性循环，会使学生渐渐对教师产生厌烦和抵触心理，那你的教学效果和教学质量就可想而知了。

脱堂占课，是一种教师出力，学生反对的教学行为和习惯。

希望每名教师有则改之，无则加勉，树立时间观念，还课间于学生。

老是拖堂占用课间活动的老师算不上优秀的教师。

一个优秀的教师必具备课前认真备课，精心设计导学案，灵活驾驭课堂的潜质。

那种事前不备课，临时抱佛脚的老师是难以在规定的时间内完成教学目标的，当然会经常拖堂。

拖堂的教学效果往往很差，铃声一响，学生身在教室心在外，被外面沸腾的欢歌笑语所吸引，哪有心思听老师讲课？拖堂的后果还导致下节授课的老师有意见，别的班学生入班了，本班学生却去厕所方便，时间不能保证，难以完成教学任务。