我做成了什么作文ppt

我做成了什么作文ppt 老师们你们课件都是自己做的吗？怎么做的？

一、我对课件的认识不足：题主的问题，让我想起了一个我的关于课件制作的故事。

有一年的课件比赛，我做好了一个PPT，自信地拿去请当时我校的计算机老师帮我修改。

他看后哈哈大笑，并告诉我说，课件不只是PPT，能参加比赛的课件，不花个几天的时间是制作不出来的。

你还是放弃吧。

那次过后，我才知道，PPT不等于课件。

我是语文老师，我觉得语文学科课件的使用率不高，所以用的时候不多。

必须用的时候，我只能做PPT，我习惯自己做。

如果要用视频，就是借用网络资源了。

二、我对PPT的简单制作：我的PPT就用电脑上常用的办公软件就可以了。

新建一个PPT演示文档后，我喜欢新建空白页，再把背景设置为淡蓝色、渐变填充，选择线性，角度随便取。

蓝色不刺眼，渐变可以避免背景的单调、呆板。

然后需要几个文档就插入几个文本框。

需要的图片是自拍的、或者百度搜的。

这样制作的PPT，让题主笑话了，基本上是代替板书，提高课堂容量罢了。

三、自己做课件的好处：适用。

与自己的教学进度一致。

与自己班上的学情一致。

与自己教学的风格一致。

四、我对制作和使用课件的认识：1.可以代替搬书。

所以主问题、重要的知识点、需要学生记录的知识点，还是很有必要提前做好PPT。

2.一些抽象的知识、平时很少见到的现象、难于理解的原理，还是要PPT配合视频、动漫等动态的课件才好。

如生物课上的新陈代谢血液循环、语文课《昆虫记》里的具体昆虫的活动、《核舟记》里的那枚核舟的展示等。

3.课件只起辅助作用，不能取代学生的思考和理解。

千万不能色彩缤纷，内容丰富细致。

现在正在进行的网课，我的PPT可帮了我的大忙。

（图片是我网课课件的截图）

课件自己做，教学更灵活我是1990年参加工作的，那时候被分到一所农村小学，条件极差，除了几张挂图外，什么课件都没有。

我是那所学校里唯一的一名正规学校毕业的老师，在学校里学到的教学方法派不上用场，我不得不自己动手制作课件。

记得有一次上小学一年级的数学公开课，内容好像是十以内的加减法，我就自己制作了两种课件，一种是用彩色纸做成的花。

另一种是用小树枝做成的小棒，让学生在上课时有实物可以 *** 作，教学就会更直观。

后来开始用幻灯机上课，可是幻灯片得自己制作，也没有多的制作幻灯片的胶片，我就自己找透明塑料和玻璃代替，教学效果还真不赖。

那一年，我教一年级的语文、数学都是全乡镇的第一名。

科技的发展改变了教育，现在，老师们再也不用手写幻灯片做课件了，只要有一台电脑，随时都可以制作出精美的课件来，有时还可以带动画，趣味性更强。

网络上也有课件下载，但那些课件大多与我们所设计的教学程序不一致，或者与教学重点、难点不太符合，这就需要我们自己修改。

而有时候修改还得揣摩别人的思路，反而觉得麻烦，不如按自己的想法直接制件课件。

在上课时用自己制作的课件可以更灵活地掌握教学过程，随时可以调整自己的课件，而不至于被下载的那些课件束缚手脚。

而且，我们可以在制作课件的过程中嵌入本班学生的作业或者图片，让学生更有兴趣。

这样，学生上课时有期待，自然更有兴趣了。

所以我认为从网络上下载课件确实很方便，但不如自己做课件好。

我一般都是根据需要从网上搜索一个PPT模板，然后把教学设计中需要呈现的内容粘贴进模板中，再插入适当的图片或者音频，最后对课件进行一下美化。

当然，自己做课件是一件比较耗费时间的事，需要教研组所有成员共同努力去完成。

把任务化解，每个老师负责一部分内容，其它老师共同探讨，设计，再由一位老师制作出课件，就成了有校本特色的课件了，对本校老师的教学也更有帮助。

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