以后英文

改革英语教学模式 ，利国利民利学生下架大学以下英语课程，改革为大学选修专业课。

增加中学以下自然，地理，历史，音乐，美术，体育，生物和动手课程比重，减少孩子负担，开启心智和兴趣，真正做到学以致用，学习强国。

我想说，中国至少两三代人深受英语普及的危害，占用了一生近5成的精力来普及英语，千害而无一益。

束缚了孩子们的想象和创造，影响祖国赶超一流的速度 ，耽误了成千上万个诺贝尔奖的获得，无限制挫伤了人民的自豪感，造就了无数崇洋媚外的人和观念，我们在英语方面真心不能再给时间了，必须从大学以下教科书中全部下架英语，为孩子健康和生命减轻负担，为自然学科让位，为学生自主学习让位，为祖国的未来让位。

英语，充其量和日语等等外语地位一致，在大学中选修或者专业必修就可以了。

教育改革吗？必须改革英语普及为大学选修的现状！教育减负吗？必须从大学以下下架英语教科书！如果我们继续要求全国的孩子用大把的时间和精力来多学几门语言，到最后我们或许只不过多了几个像日本侵略中国时的翻译官而已！因为他们的童年和青春被无所作为燃烧了。

再也没有陶冶情 *** ，开发智力，开阔眼界的机会和能力，拿什么来创造发明?中国这么大，人口这么多，14亿人汉语，英美龟家为什么不强迫他们的孩子学汉语?因为他们知道，语言只不过是工具而已，没有必要把自己需要的工具都随时随地带在身上，关键是要用工具制造什么产品和怎样制造更好的工具。

道理很简单，我们要读书看报写文章，但是我们没有必要把整个字典背下来。

现在英语在中国教学中的作用99%的成分离不开一个圈子:英语老师教孩子，费九牛二虎之力就是培养了各个层级以及培训机构的英语老师，然后再培养学习英语的学生，如此循环而已。

这很明显就是中国教育最大的弊端，中国99%孩子的噩梦和无情，无奈的摧残！如果说对社会有作用的就是解决就业岗位而已。

可是，这是以牺牲孩子应该有更好的智力开发，志趣培养和发明创造为前提和代价的——我们得不偿失！如果真需要更多就业岗位，我们完全可以改革为增加体育老师，增加音乐教师，增加劳技老师，增加美术老师，增加生物老师，增加历史老师，增加物理老师，增加化学老师，增加地理老师，增加地方文化老师，增加少数民族语言老师等等来替代，岂不是全面其美？！作为一个基层教育工作者，认识深刻。

如果我们的孩子再把大把的时间用到毫无意义的背诵英语单词上，中国芯的产生将永无出世之日！我们飞机的心脏将会永远受制于人！中国创新，中国发明，中国科技的进步将会大大延迟！请有责任心的代表，委员们为中国的前途大胆建议，尽快立法。

英语大学选修专业改革成功之日！就是中国亿万学子减负之日！就是中国亿万家庭减负之日！就是中国创新希望来临之日！就是中华民族伟大复兴将要完成之日！

英语当然不会被取消。

但是它不能和汉语并列，甚至凌驾于语文之上。

英语虽然是世上的共同语言，可是它在中国似乎是一个癌细胞，先前国民还不在乎它的隐患，今天。

90%的人都对英语深恶痛绝。

它不适合我国国情。

那何必从幼儿到大学，遍地开花学英语呢？耗费财力，耗费物力，耗费精力，耗费时间。

原因是，所谓学英语，能走出国门，能当翻译，到外国旅游，能给穷人走向富翁，缩小穷富差别，在同一起跑线上…美名其曰。

还有一些专家高瞻远瞩，英语未来的魅力等等。

于是英语今天就变成了太上皇。

可悲啊！自己的国语都没学好，却偏偏全国上下学英语，这难道一个国家的学生学习不奇怪吗？不好笑吗？10%的有用。

9O%的学英语无用。

为什么还把英语分数并列语文，数学呢？这是在拿国人在开玩笑。

葬送学生的宝贵时光。

所以，英语应该作选修课程，学生自愿，虽然书到用时方恨少。

但到那时，学生不会怨怪任何人，因为学生在高中，大学已有自己定向。

何必今天从幼儿到大学，普遍学英语呢？总之，英语所谓启蒙从幼儿，小学开时。

这是在无形中玩弄孩子。

小学不应该学英语，好好学学国语，到初中可以学一点英语。

还是自愿选择为最妥。

不招致全民的怨声。

我们不能否认学英语的重要姓，但是不能好高鹜远，不切实际，不切国情，不切民意，不切学生身心。

盲目的追随，结果徒劳无益。

一句话，学英语应该自愿，只有自愿才能把事情做好。

尤其，小学更不该上英语课。