山财的对外交流与合作

建校以来，学校坚持走国际化办学道路，重视开展对外交流与合作，努力探索不同形式的合作办学，取得了显著成绩。先后与14个国家和地区的33所大学建立了校际交流合作关系，开展了包括合作办学、互派留学生、学者互访、合作科研、联合培养等多种形式的国际交流与合作。
一、国际交流情况
2003年以来，该校分别与法国巴黎高等计算学院、美国加州州立大学圣伯拉狄诺分校、德国柏林应用技术大学、澳大利亚堪培拉大学、新西兰怀卡托大学、美国阿肯色州立大学、加拿大达尔豪斯大学、荷兰北荷兰大学、加拿大里贾纳大学等9所院校建立了校际交流合作关系，与美国纽约州立大学奥威希布雷学院、法国雷恩第一大学续签了校际合作交流协议。加大了与国外院校交流合作的力度，为学校实施“开放兴校”战略奠定了良好的基础。
二、中外合作办学情况
2008 年，经山东省教育厅批准，该校将对与加拿大达尔豪斯大学经济学专业本科合作办学项目进行试招生。加拿大达尔豪斯大学是加拿大著名的百年老校，也是一所集优良的学术传统与创新意识为一身的综合性、研究型大学。本项目将借鉴达尔豪斯大学先进的办学模式和管理经验，融合中外教育理念与课程设计优势，引进达尔豪斯大学的教师资源和部分原版教材，联合培养具有良好的学术背景、国际化视野、较高英文水平，适应国际经济新变化的高素质专门人才。项目学制为四年， 2008 年计划招生 100 人。
2005 年山东省批准了该校与英国龙比亚大学的商科合作项目。采取中外合作办学模式，依托山东财政学院优质教育资源，引进龙比亚大学的应用型课程设置、优秀师资资源、与国外同步原版教材和先进的教学管理模式，培养应用型国际化人才。2008 年计划招生 200 人。该项目实施“ 3+1 ”培养模式，学生 1 — 3 年级在山东财政学院学习，成绩合格获得山东财政学院专科学历证书。取得专科证书的学生并达到英语语言（雅思）考试标准要求的学生，可赴龙比亚大学继续学习一年，修满龙比亚大学规定课程学分，获得龙比亚大学本科学士学位证书。经财政厅、物价局、教育厅标准，中外合作办学按照教育培养成本收费，在国内学习期间每生每学年 17000 元。
三、出访、来访情况
2003年以来，该校共组团出访22项80人次。其中，派出教学管理处级干部考察培训团3次共 32人赴英国龙比亚大学考察学习，参加国际学术会议教师11 人，出国合作教学科研教师 3人，国家留学基金及省政府资金资助赴外访学者9人。接待来访209人次。
通过出访交流学习，开阔了视野，尤其是该校的教学管理处级干部考察培训团是校党委 “开放兴校”战略的重要举措。通过对英国龙比亚大学“质量保证与提高”框架体系、“合作中的质量监控模式”、“大学计划部的作用”、“教师培养计划及实施方法”、“教育发展的相关问题”和“职业发展机会”等方面的了解，认识中英在社会、经济、文化特别是教育体制、教学管理等方面的异同，感受学校在教育教学国际化方面存在的差距，接受培训的学员普遍感到通过学习培训收获颇多，会对该校的教学改革和管理，尤其是走国际化办学的道路有很大帮助和促进。
四、学生交流情况
经济的全球化要求大学培养出的学生不仅能够适应经济全球化环境而生存，还要在经济全球化环境中寻求自我发展，为培养具有国际眼光的学生，学校从 1998 年开始与国外友好院校互派交流学生，目前，每年在本科三、四年级学生中选拔优秀学生分赴英国龙比亚大学、法国雷恩大学、荷兰北荷兰大学、美国纽约州立大学奥维西布雷学院学习。其中，英国龙比亚大学在学分互认的基础上，完成在龙比亚大学一年的规定学分后，可以同时获得该校和龙比亚大学的学士学位。为了拓展交流渠道，为更多的学生提供出国学习的机会。该校与美国阿肯色州立大学、加拿大达尔豪斯大学、里贾纳大学签订的校际交流协议中均有学生交流意向，并积极做工作尽快付诸实施。2003年至今，共派出交流学生156人。交流学生具有熟练的英语使用能力，丰富的海外留学经验，独立的海外生活阅历，为就业奠定了良好基础。
在派出交流学生的同时，该校接收友好院校学生来校学习，共接收交流学生62 人。
五、留学生工作
该校的留学生工作，起步较晚，截至现在，累计招收留学生100人。主要来自韩国、日本、俄罗斯、瑞士，以学习汉语为主。今后将逐步扩大招生规模，拓展办学层次，增加招生学科门类，使留学生教育成为学校不可缺少的一部分，提高学校国际知名度。
六、外籍专家工作
按照省外专管理局及省教育厅的要求，该校平均每e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333361303130年聘任外籍教师4人，累计聘任30余人。主要从事语言教学。同时，积极聘请外籍专家来校合作教学、合作科研、作学术报告。今后将更加注重外籍专家聘任工作，提高聘任层次，充分发挥外教资源优势，增加聘任效益。
该校“开放兴校”战略的实施，进一步促进了该校国际交流与合作工作的开展，为该校师生开拓视野，参与体验国际化教育提供了更多的机会，对于提高该校教育质量，促进该校的国际化发展，提高学校国际知名度有着重大的意义。