《暖流》的体裁是什么

《暖流》的体裁是什么 高考作文该怎么确定体裁

首先，抓住语言标志确定体裁。

一般来说，每种体裁的文章，都有它较明显的语言标志，抓住这些语言标志，就可以确定所要写作的文章体裁。

记叙文常见的标志有:记‘人‘事等，如《值得赞美的人》《记一场特殊的比赛》《那件事，我永难忘记》等;议论文常见的标志有说论议谈读有感的思考等，如《论尊师》《说今天》《读{背影)有感》《一滴水引起的思考》《流水的启示》等;说明文常见的标志有介绍的制作方法(步骤)的自白等，如《介绍一本书》《电视机的自白》《叶脉书签的制作方法》等。

其次，根据题目意思确定体裁。

题中如涉及人物、时间、地点、事件，往往要求写成记叙文，如《难忘的一课》《这是我的责任》《金色童年》《成功的喜悦》《五年以后的我》《他(她)是这样一个人》《生活的一页》《父母眼中的我》等;有的从题目上可以看出是一个判断，赞成(或反对)一种观点、一种主张，这样的题目可以写成议论文，如《爱拼才会赢》《世上无难事，只怕有心人》等;有的题目平实，直接指明要阐述的事物或事理，可以写成说明文，如《我学语文的方法》《我的小天地》等。

再次，有些文题带有象征意义、抒情意味或可以进行多种理解，则可以根据自己的情况，确定适合的体裁，如《礼物》《脚印》《路》《习惯》《暖流》等。

以《礼物》为例，可以谈自己对礼物的看法，写一篇议论文;也可以写一件礼物维系的朋友感情，写成一篇记叙文。

再如《暖流》，可以记老师(父母)的教导如暖流般温暖了我而写成一篇记叙文，也可以写成谈自己对这件事看法的议论文，甚至可以写成介绍暖流的说明文。

这就是说要根据题目要求，正确理解题意，确定文章的写作范围，同时字斟句酌，抓住文章写作要求的关键。

2.运用短语分析法界定范围，明确重点。

如《父母眼中的我》，父母眼中是作为定语修饰中心词我的。

因此，这个题目要求写我，而这个我又不是一般意义上的我，而是父母眼中的我。

在朋友眼中，我可能是一个能干的人，父母眼中我却什么都不会做;同学眼中我可能是一个勤奋刻苦的学生，父母却总认为我贪玩，不用功;老师眼中我能顾全大局，替人着想，父母却总说我任性，长不大。

文章就是要站在父母的立场上，写另一个我。

父母眼中是审题的关键。

当然，作文应规定在个人的实际生活经验这个大范围之内，写自己最有感情的人，写自己最有感受的事，写自己最有感触的情。

这样的文章才言之有物，才鲜活生动。

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