作文什么是后记

《作文记》学生相互学习、自我教育过程由于建立自我评改基础之上通过评改总结作文水平得逐步提高《记》本身也越写越深越写越丰富学生作文兴趣也越来越浓厚作文写事真实还虚构?其哪点能打动自已?写作时感困难?当时克服?评改时满意?今应该注意?评改人作文收获有哪些?还有哪些问题需要老师帮助解决?笔者要学生根据自已实际情况《记》回答上述问题由于要学生写东西都学生作文时刚刚体验过因此们写起来仅困难而且表现出浓厚兴趣般都能八至十分钟内自觉、迅速完成来用强调每次作文评改自附上《记》说明学生已经把《记》当成作文必少部分了内容也仅仅局限于上问题有文章内容补充有作文写法评析有提出写作问题请教师帮助解答……读样记笔者每次都高兴因其既包含了学生对教师充分信任又有学生创作上认识提高更有对创作规律总结当我把其些挑选出来连同文章起贴教室学习园地时学生们更指点议论情绪活跃经过几年实践笔者感要求学生写《作文记》至少有下几好处:促进交流起了沟通作用许多学生通过《记》把自已写作出现问题向教师提出;教师也通过《记》充分了解学生思想情绪讲评作文也有了切实依据学生龚朴《父亲我理解》文《记》写道:篇文章我觉得结构搭配上有些理想对父亲情感表达还有些充分能说出心想说所有当提笔时我感觉说多知安排处理写完自已都感散前关系混浊清笔者找来学生所拥有材料进行分析、归纳学生来又重新修改了次比原文进步多事例更典型抒情更充分总结写作实践有利于提高和再创作学生郭莹《秋》《记》写道:我们写秋天大多都先描写金黄色谷穗金黄树叶落下来了……意味单调能更深刻写出秋天特有情调我认主要原因没有切身投入自去叶文玲(初三课文作者作家--笔者注)也说过作文要写真情实感确实秋天没有切身体会难写好所说我们从现起要学会体验生活感受自又写道何写好景呢?我认下几点重要:首先要抓住景物特征;第二要有顺序写否则显出美了;第三动静结合无论文章光写静景或光写动景都会失于片面;再则还要注意情景交融看文学源于生活理论和创作理论学生自已通过《记》体会了强过教师枯燥说教百倍教师从也深得收益虽学生自已评语定都比教师把握得准确《记》思考及具体性都教师难篇篇顾及有《记》甚至思想火花有了样评语教师还要多说呢?笔者省却了许多必要套而对学生评语加肯定编辑提醒:请注意查看文否有分页内容