阅读有规划,先制定读书计划1阅读内容内容上,可以先从孩子感兴趣的类别读起,但一个时期的书单尽量品类丰富一些,人文历史,自然地理等都应该涵盖,如果孩子有余力还可以多读些和学科知识相关的书籍,比如数学思维培养,古诗文赏析的书籍。
2阅读时间时间上,建议分散和集中相结合:分散是指利用每天的点滴时间进行阅读,比如睡前的半小时;集中就是指利用假期读大部头作品,特别是每天抽一段相对较长的时间来读,这样可以深入梳理和理解相关内容。
3阅读量阅读量上,建议每天定下一个常量,比如读两千字或者读一个章节,有空就多读点,忙就少读点,每天一统计,每月一汇总,有了数据反馈,孩子会发现,只要坚持下去,最后的结果会超出想象。
养成读书好习惯,“不动笔墨不读书”1圈点勾画用相关符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受,可以给孩子准备些彩色记号笔画下好词好段,也可以让他用波浪线、箭头、三角形等符号做重点的标记。
2写批注就是在文章旁边写出自己的见解和感受,可以品评遣词造句的精妙,也可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想等。
3做卡片为了便于记忆和积累,我们可以鼓励孩子把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,这样就能随身携带,随时翻阅、背诵了。
4进行再创作小学五、六年级的孩子,在读到好的篇章时,家长可以鼓励孩子进行一个续写,扩写,或者改编,这样更能够锻炼孩子的思维逻辑和语言表达。
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