字面意思,就是燕子的翅膀的尖。
当然,也有可能是形容某种看起来像“燕子翅膀”的东西的尖。
《燕子》这篇文章描绘了几幅图分别是什么?你如何评价?《燕子》这篇文章一共描绘了五幅春天的景观图分别是:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
作者在写这篇文章时先全面整体的观察春天的景色,然后从山色,春水和阳等光几方面勾勒出春天的轮廓。
在进行完这些轮廓的总体描绘后,依次进行微观描绘,井然有序,精细的观察春天的各种场景。
小学语文课本中有一篇《燕子》的文章,它是出自郑振铎先生的大家手笔。
是一篇文质兼美的写景状物的散文。
郑振铎先生(1898—1958),祖籍福建长乐,出生于浙江温州。
是我国现代著名的爱国主义者和社会活动家,著名作家、诗人、学者、文史学家、文学评论家、翻译家。
代表作有《猫》、《我们是少年》等。
作者以清新明快的笔调,细致入微的观察,描写了春天的美丽,燕子的可爱,和“燕子归来寻旧垒”引发的思乡情怀。
字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
文中一共描绘了四幅画面,来表现小燕子的俊俏可爱。
一:燕子的外形美。
作者用工笔画一般细腻的笔触,近景特写了小燕子的外形特征。
“乌黑的羽毛”,“俊俏轻快的翅膀”,“剪刀似的尾巴”,“凑成了”“积伶积俐”的小燕子。
二:小燕子“赶春”的春光美,轻风、细雨、柔柳,鲜艳的花朵,青绿的草叶,“像赶集似的聚拢来”,“伶俐可爱的小燕子”“加入了春景的图画中”。
更是让“烂漫无比的春天”“平添了许多的生趣”,形成了“光彩夺目的春天”。
三:燕子的飞行时(动态美)。
小燕子斜飞横掠,“唧的一声”,“剪尾或翼尖,偶沾了水面一下”。
写出了燕子飞行快捷灵活的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。
四:燕子休息时(静态美)。
“几痕细线”上“落着”几个飞倦的小燕子,像“五线谱上的音符”。
作者用一连串的比喻手法,形象地描摹了燕子静止时的美丽。
全文以燕子为线索,从燕子的外形,写到燕子在五颜六色的春光里飞来了,接着从燕子飞行的动态美,又写到燕子歇息时的静态美。
春天是美丽的,小燕子是伶俐可爱的。
春天因为有了小燕子更显得生机勃勃,而小燕子因为有了春光的衬托,又显得更加活泼可爱。
抒发了作者对春天的热爱,对小燕子的喜爱之情,以及由小燕子引发的思乡情怀。
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