团结对幼儿有什么启示

团结对幼儿有什么启示 团结的启示80字

团结的启示星期天下午，我在看漫画书的时候，看见漫画书里讲述了一个父亲和三个孩子的故事。

我看见有三个孩子不团结，总是吵吵闹闹，连东西也争着吃，于是父亲想让他的孩子都是互相关爱。

一天当父亲在山上砍柴的时候想到了一个好的办法，于是他回到家里，拿出了十几根筷子，然后绑在一起让他的三个孩子把它扳断，第一个大儿子使出了全身的力气没有扳断，后面二儿子和三儿子也分别试了可是都没成功，然后父亲笑着拿出一根筷子让他们扳断，结果三个孩子都很轻松的把它扳断了。

这时父亲就告诉她们说：从刚才扳筷子的事情上告诉我们你们一定要团结在一起，如果不团结在一起的话就容易被拆散。

他们只从听了父亲的教诲，变的很团结。

还有一次我在吃面包，我看见地上有几只蚂蚁在爬就好奇的扔了一点在它们旁边，过了一会我看见来了一群的蚂蚁围在面包旁边，它们团结一致把大自己身体好多背的面包一起抬到背上，慢慢的朝着洞里爬去，另外还有一群蚂蚁把其他小的面包也一起抬到洞里，中间还有好多新来的蚂蚁加入到它们的行列中，过了好久才把它们抬回家。

这两个故事告诉我们碰到一个人做不到事的时候，一定要大家一起团结一致，只有这样我们才能克服困难，团结就是力量！篇一：蚂蚁团结的启示人们都说，蚂蚁是大力士，什么东西都搬得动，我却不以为然，心想：“哼！蚂蚁这么小，它连石头都弄不动，更别说大力士了。

”但是，有一件事使我改变了对蚂蚁的看法。

有一天，我在放学回家的路上发现了一只小蚂蚁在一块大饼干旁边转来转去，似乎想把它弄回巢穴去，但却无能为力，因为一块大饼干对它一只小蚂蚁来说，的确太庞大了。

我目不转睛地盯着它，看看事情会怎么发展。

只见他先用触角顶饼干，然后，它又用前脚推着饼干，可是饼干就是不动。

最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。

我看小蚂蚁离开了，就觉得也没什么可看的了，准备起身回家的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着那群蚂蚁，直到他们消失在碧绿的草地上。

这些蚂蚁的行动让我明白了一个道理：团结就是力量。

篇二：蚂蚁团结的启示你有没有得到过什么启示呢？就让我来跟你说一说吧。

小时候，我经常和同学为了那一点绿豆大的小事而斤斤计较。

一次，我又和同学吵架了，一直在骂着对方，回到家，我哭着闹着要爸爸去说那个同学，爸爸问：为什么要我去说那个同学呀！她把我的橡皮偷了，我越说越生气，我们要学会宽容，爸爸温柔地说，爸爸把我拉到沙发上，打开电视，看，电视里这些蚂蚁为了不让同伴被火烧到，把幼蚁放在中间，把它们包住，一起滚下山去，我看得非常认真，爸爸又说：最外面几层的蚂蚁都会被大火烧死，可还是紧紧得抱在一起，你一定要学习蚂蚁的这种团结精神，不要为了一点小事而斤斤计较，我点了点头，可又摇了摇头，不知应该干些什么。

爸爸又把我抱到他的腿上，对我意味深长地说：你要学会像蚂蚁一样团结精神，做一个跟同学团结友爱的人。

我一边点头一边说：我知道了。

这就是蚂蚁带给我团结的启示。

聚效篇三：蚂蚁团结的启示放学回家的路上，我发现一群蚂蚁在路边忙碌着，就观察起来。

原来蚂蚁们抬着一只大虫子。

看到这里，我有些不明白了，蚂蚁怎么会抬动大虫子呢？于是，我忙又找来一条死虫子，比刚才的那条还大，放在了蚂蚁们的跟前。

它们很快发现了那条虫子，这时我忙拿出放大镜观察起来蚂蚁。

一只蚂蚁回到洞里了，过了一会儿，一大群蚂蚁从洞里爬出来了，它们把那只虫子分成一小块一小块的，两三只蚂蚁抬着一小块虫子回到洞里，过了一小会儿又出来，再接着抬下一块。

看着它们，我想起了团结的力量。

一只蚂蚁的力量小，而几十只蚂蚁的力量加起来不就大许多了吗？我们人也一样，一个人的力量小，但几十个人的力量凝聚起来就大了，班级也是这样！我以后要为班级多争光！是的，一个人的力量不大，不等于几十个人的力量不大！记住，同学们，团结就是力量！篇四：蚂蚁团结的启示中午吃饭的时候，我不小心掉下了一粒米。

当我正准备俯身捡起的时候，却被四处觅食的一只小蚂蚁发现了。

小蚂蚁围着米粒转了一圈，似乎在打量着这个米粒的重量和体积。

小蚂蚁在尝试着搬运这粒米，过了一会儿，只见它颤动着触须，好像是在给另外一只小蚂蚁发信号，不一会儿，我看见了一只小蚂蚁似乎急匆匆地跑过来，这只蚂蚁也颤动着它的触须，是在给另一只小蚂蚁传递着信号。

不知过了多长的时间，这粒米的周围已经围了许多的小蚂蚁。

小蚂蚁们卖力的搬运米粒，过了许久，米粒搬运到了它们的洞里，它们望着劳动的果实，开心的笑了起来。

通过这次观察小蚂蚁，我发现了小蚂蚁是那么的弱小，而它的协作能力是那么的强大，我要向小蚂蚁一样，团结友爱，互帮互助，同时我也明白了一个道理：团结就是力量！这就是自然界给我们的启示。

篇五：蚂蚁团结的启示昆虫世界给我们人类很多启示。

比如说：“蜘蛛带给的坚持不懈，狗的忠诚，蜻蜓的飞翔……我今天要写的是蚂蚁带给我的启示。

一个星期天的下午，我刚做完语文作业，想起科学老师给我们布置了一个作业——观察蚂蚁。

于是我带上面包渣去寻找蚂蚁了。

我在石凳旁边看见了一只小蚂蚁，我立刻把面包渣放在小蚂蚁的面前。

小蚂蚁看见前面的面包渣，可高兴了。

兴奋地小蚂蚁爬上面包渣，这边搬搬不动，那边提提也不动，它又围着面包渣转了个圈，无奈的离开了。

正当我失望之际，小蚂蚁带着一群伙伴帮忙来了。

不一会儿，一大群蚂蚁一起抬着这块面包渣晃晃荡荡地回家了。

蚂蚁们的团结共享让我眼见为实啦！平常我们也会看见成群结队的蚂蚁出来，我们马上会联想到要下大雨了。

我曾经在一本书上看到过说蚂蚁是一个大力士，它可以背负自身重量几十倍的重量。

想不到小小的蚂蚁的竟然带给我们人类这么多神奇的奥秘，试想我们人类有什么理由藐视自然界的一草一木呢？

怎样让孩子懂得团结？

感谢邀请：人来疯、自然熟一回生、二回熟、三回四回肉贴肉两小无猜、青梅竹马......人类是自然世界生命体系中最具智慧、最懂得与同伴分工协作的群体，任何一个人都具备与同伴见面数分钟即建立起友好互助关系的能力。

然而，当人类进入工业信息化、城镇化社会之后却着实有越来越多家长为自家孩子不懂得如何融入群体、团结同伴而担心。

那么，是什么原因导致出生在现代社会的孩子们与团结协作这项本能越来越生疏了呢？明确具体的任务更容易激活孩子们的团队潜能一、社会分工协作关系变迁人类是自然生命体系中的核心成员，也是自然生命体系之中迄今为止唯一创造出璀璨文明的群体。

然而，就人类个体本身而言，凶猛不及狮子/老虎、强壮不比大象/野牛、高大不如长颈鹿、灵巧不济猴子.......所以，人类唯有通过团结协作才能创造生存奇迹，比如团结一心的原始部族能够捕食比自身强大数倍的猛犸象、能够驱赶贪婪的狼群、能够利用自然物质创建新家园，而这些分工协作绝大多数具有长期性且一荣俱荣一损俱损。

人类是自然生命体系中唯一创造出抽象语言文字和利用自然物质创造出劳动生产工具的群体，因此人类社会越向前进化其创造的劳动生产工具功能也越强大，比如弓箭能够帮助人类捕获近距离的小型猎物，q支则能在更远距离猎杀体型更大的猎物；锄具能够减轻农民耕作小块田地所付出的劳力，农业机械则几乎能够在不用人付出体力的情况下完成大片田地耕作；马车能够帮助人类实现社会消费资源一日百斤百里转运，火车/飞机则能实现成吨物品千里数小时即达......购物快递送上门、宅家餐食点外卖、出行用公共交通......貌似城镇之中的所有人都能够在不借助临近同伴的帮助下实现幸福生活。

所以，今天生活在城镇之中的人们越来越崇尚“陌生社交”，人与人之间的分工协作更多建立在当前、即时利益之上。

二、童年成长环境变化一浪一伙、野孩子、玩到不归家......曾经是童年最真实的写照。

数十年前，无论在农村的田野之上还是城镇大街小巷之中“顽童”们的身影随处可见，因为那时的农村亦或者城镇居民之间那绝对是长期“相邻相亲”。

所以，那时孩子们“吃百家饭”、过家家串门儿是稀松平常的事儿。

人类建筑水平提高让住房被建的越来越高，城镇单位面积土地上居住的人口数量越来越多。

然而，城镇高层建筑却没能拉近人与人之间的空间距离。

因为，住进高楼的人们多数情况下回家即大门紧闭，除了赋闲在家的老人和孩子彼此之间能够相互有交流之外，绝大多数中年人很可能对门住着谁都不知晓。

所以，城镇之中的孩子们多被教成了“宅男宅女”，他们的成长生活也多被限定在学校——家庭——培训机构”之间。

孩子生命活力最强、胆子最大、禁忌最少......但这也正是孩子在日常生活中所面临的致命弱点，因此孩子必须在成年人的监护和陪同下才能确保成长安全，而且今天城镇结构越来越复杂、街道上的交通工具&陌生人越来越多、可供孩子们自由玩耍的场地越来越少。

所以，今天城镇之中的孩子在跨进中学校门之前几乎都不能独自活动，与成年人为伴已成为当代孩子学习成长旅程的普遍现象。

三、文教环境变化家庭教育、学校教育、社会教育是当今社会辅助每个人成长进步的主要场所。

然而，学校教育和社会教育被普及的时间也并不长，在它们被普及之前人们学习生存技能主要依靠家庭和邻居环境。

彼时人们想要学习到更多社会生存技能的最佳途径就是多集李家长、张家优、王家强；随着学校教育被普及到全社会，原本依靠邻里互助实现“易子而教”的需求没有了，家长期待孩子成长更好把孩子送进校园即可实现。

所以，普及学校教育让社会打破了原有“长者为教”的传统成长习俗，那种一群孩子围在一起聆听邻居老爷爷讲人生成长故事的场景一去不复返了。

信息交流是社会凝聚力的核心，家用电器普及之前人与人之间的信息传播几乎只能依靠聊天。

然而，家用电器普及之后每家每户闲暇时间在家看电视、玩电脑或手机，串门儿聊天这种事情几乎没有市场了。

同样，孩子们的学习成长也随着家用电器被普及发生了变化，动画、网课、网游都已悉数成为孩子们童年生活的一部分。

真正的快乐来自同伴相随一支竹篙难渡汪洋海、一个巴掌拍不响、一只筷子轻轻被折断......团结力量大的道理人人都明白，但问题是如何让孩子们学会团结呢？1、创造团结互助的成长环境城镇化、优生优育让每个家庭相近年龄段【年龄相差5岁左右】的孩子越来越少，因此单个家庭教导孩子团结互助已经不可能成形。

所以，需要借助近邻的力量，要创造出更多以邻里互助为基础、辅助孩子们学习成长的环境，近日住房和城乡建设部等部门下发《关于加强和改进住宅物业管理工作的通知》【建房规〔2020〕10号】，其中明确强调鼓励有条件的物业服务企业向托幼、养老等领域延伸，即能说明开展邻里互助辅助孩子学习成长的重要性。

2、创造更多必须孩子们团结互助才能完成的学习任务作业、学分、竞赛......目前教学活动考评绝大部分以个人为主体，课堂也极少引导孩子们以团队协作的方式完成某些学习任务，导致目前整个社会中人们往往只注重个人能力培养，而对孩子们的团结协作引导少之又少。

所以，提升孩子们团结协作能力亟待提升教学活动中的团队成长考评比例，教学活动中必须创造更多需要孩子们团结互助才能完成的学习成长任务。

3、建设更多亲民型公共、有公益引导的学习成长场所图书馆、体育馆、文化宫......社会建了许多大型标志性的公共文娱设施。

但是，这些大型公共设施都有一个共性的问题，方便抵达的人群极为有限、而且也极少孩子能够独自前往。

所以，只有有了便于孩子自主前往的公共成长场地才能聚拢孩子们，只有让孩子们聚拢成团之后才能教导他们学会团结互助。

近距离分工协作是人类社会发展进步的主旋律俗话说：“世上无难事只怕有心人。

”环境是催生一切人类生存智慧的前提，只要环境得当几乎可以将孩子培养成任何模样，比如中国的孩子讲汉语、写方块字，美国的孩子讲英语、写ABC，俄罗斯孩子讲俄语......教育不是高科技，但办好教育比搞高科技更难，因为搞好教育工作真正需要全社会互动、真正需要从营造社会成长环境开始、真正需要每个人团结互助。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。

对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。

陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。

在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。

探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。