小问题英文

如今，越来越多的家长看重少儿的英语学习，也希望他们的孩子从小就能学好英语。

然而，少儿学习英语还是存在些许问题。

1.兴趣使然。

刚开始学习一门新的语言，小孩子都是抱着一种积极的态度去学习，然后语言学习的难度，枯燥的学习，学不会，不会说，让孩子渐渐失去了学习的兴趣。

这时，就语言老师家长多加引导，老师上课可以采用多种教学方法，如利用卡片学习单词，通过动画吸引学生兴趣，通过游戏让学生在玩中学习。

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这样小孩子才会更加专注去学习英语。

2.英语学习环境。

学生学习英语比较局限于课堂上的读读写写，真正说英语的机会很少，学生的知识面比较狭窄，也害怕在大众面前说英语。

这时，语言给孩子营造一个学习英语环境，比如说:有机会可以让孩子多接触外国朋友，让孩子多与他们交流，另外，老师鼓励孩子在课堂上多说，也可以举行一些英语活动，例如，英语戏剧表演，英语歌曲歌唱比赛，这些都能给孩子营造一个好的学习氛围，还能让他们开口说英语。

儿童在英语学习过程中不可避免地会遇到这样或那样的问题。

如果这些问题得以发展，儿童英语学习的最佳时期肯定会错过。

甚至有些家长在教孩子学习英语时也有很多误解。

为此，我整理了孩子们在英语学习过程中的一些常见的不良习惯，以便家长参考。

如果在儿童英语学习过程中发现以下问题，可以及时加以纠正。

1、用汉字代替英语发音，例如：you读“油”。

我相信我们中的大多数人在我们年轻的时候都做过同样的事情，这不仅使我们的孩子在开始时养成了不好的学习习惯，而且直接导致他们无法感觉到英语的发音，从而说不好的口音。

父母需要帮助他们的孩子及时纠正他们，而不是开玩笑。

2、我们从不主动说英语。

我们会发现，不管孩子们学了多长时间的英语，达到了什么程度，他们从来没有听过孩子们说英语。

事实上，这与儿童英语学习的目的是相反的。

现在，在大多数家长看来，孩子从小就学英语是为了能够考好成绩，而不是掌握一门语言，所以家长需要的是改变他们的心态。

3、太放纵或太强迫孩子学习英语。

例如，常见的情况是孩子们不想学习。

父母通常有两种反应。

首先是让孩子们玩，明天继续学习。

这样，孩子想学习就有学习的心理，不想学习的就没有学习的心理。

第二，直接拒绝并强迫孩子继续学习。

这是不可取的，而且时间很长，孩子一定有一种疲倦的感觉。

父母需要做的是正确引导他们。

为了学习，这是儿童英语学习过程中最常见的。

当老师要求孩子记住20个单词时，家长监督孩子的学习过程，而不是参与孩子的学习过程。

所以不管孩子们学了多少单词，这些都是孤独的知识点。

父母应该为孩子创造一个语言环境，努力把他们所学的应用到生活中，比如一些简单的英语对话等等。

以上几点是儿童英语学习中最常见的问题。

我之所以把它们分类，是因为这些都是父母通常关注的最不被注意的细节。

但在儿童英语学习的长期过程中，各种不良习惯都容易发生质的变化，所以儿童在开始养成习惯前必须避免。