反应英语

因为在听力中，有不完全爆破和连读的现象。

不完全爆破和连读都是让某些单词不完全发音，以让语速加快。

所以，除了语速更快，你听到的单词也不是你平时背的那个，而是半截。

不完全爆破不完全爆破其实也算一直连读现象，是前面单词结尾的音节是爆破音，后面单词的第一个音节也是辅音时候的情况，前面单词的爆破音不发。

比如，你经常背foot，但是在football，这个单词中，其发音的部分是foo（t）ball，/t/不发音。

这类的例子很多。

a col(d) daybla(ck)boardan ol(d) doctorho(t) tealas(t) Tuesdaybi(g) gamewha (t) time is it now?爆破音有：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]其实前单词辅音结尾+后单词辅音开始都有点这种倾向的。

连读连读和我们汉语拼音的道理，前单词结尾是辅音，后单词开头是元音，则辅音元音拼写在一起。

take(a) look, it(i)s虽然我能给你介绍通原理，但是在实践中，你还是的通过多联系以学会。

这些原理你不懂也没事。

懂这些对于你的口语帮助更大。

我听过数千中国人说英语，也听过无数的关于英语听力的讨论；总结数年的经验跟你分享一下，很多思路与解决方案可能引起公愤，但这些都是惨痛教训后的经验。

单词并不是影响听力提高的关键因素，其它方面的练习更加重要。

首先、英语听力是“听的越多、听力提高越慢”，您没有看错，就是英语听力不能多听，这其中有三个方面：听过多的英语资料会让大脑产生疲惫，大脑会产生欺骗机制，就好比再美的风景，天天看也会腻烦；语言是具有生命力的，听力的提高需要营养成分，而单独的听力输入就好比是吃饭，输入过度就会消化不良；最为关键的一点就是，听是无法控制的事情，你可以不说、可以不写、可以不读、但是你不能不听。

所以请放弃大强度听力特训，因为“口语表达”才是提高英语水平的真正发动机。

我们所做的听力训练基本都是被动的、旁观者角度的练习，按照能够听懂外国人为导向，但是实际上“语言听力”的提高需要“互动导向”的练习，几岁的孩子可以听懂大人的中文就是这种结果，因为在日常生活中孩子有无数互动交流的机会。

单词量固然重要，但是你记住再多的单词，不把它们转换成自己的语言，很难大幅度提高英语听力水平，这其中蕴含着很多逻辑知识，例如：一个你会说的单词，你基本都会听懂；但是一句英语的具体含义，以及上下文的关联就复杂的多，如何解决单词都听懂，就是不明白整句话这个痛点，不难发现只有“阅读”才能解决。

总结：听力的提高靠“口语”和“阅读理解”；大强度听力训练不可取，应当按照“精听、不连续；泛说、不停歇”这个逻辑。