初二英语差的补救措施

初二英语差的补救措施,第1张

初二英语差的补救措施 初二,英语太差怎么办呀?

还好你是初二,离中考还有一年多一点的时间。

一年的时间把英语提上去还是完全可能的。

我是英语老师,可以给你提供一些建议。

第一,必须找一位老师指导你。

英语难吗?有啥难滴?单词就是按读音顺呗,重点是把单词和含义连成一体。

短语就是单词的基本含义+介词/副词的含义的结合体,有具体,有抽象。

比如:pick up,捡+向上=拾起,当然还有用车接,偶然学会。

你想啊,一定是up啊,对不?第二,要真学习

学习是一个走脑子的过程,而不是耗时间和记笔记。

只有大脑真正的动起来学习才会有效率。

第三,要努力,要坚持。

方法+动脑+努力=成绩。

很高兴有机会回答你问题,刚好我教英语,正在带初二,希望我的回答可以帮到你。

回答前我要肯定你的学习态度,你能够清楚的知道自己的学习情况,并懂的在不知道如何解决的情况下向他人寻求帮助,说明你是一个想学好,上进心强且聪明的学生,值得表扬。

希望你能做到以下几点第一,改变你自己的观念,因为你已经给自己下了一个定论,贴上了一个“英语很差”的消极标签,你给自己这个心理暗示在一定程度上就降低了你学英语的信心。

有句话你要明白“你认为自己是什么样的人,你就会慢慢变成什么样的人。

”所以你要暗示自己:我的英语可以很快就提高的,我是一个学习能力很不错的人。

第二,英语其实不难,因为知识点从初一到初二,很多短语都是在反复呈现,只不过课文的短文内容不一样,篇幅不一样,而且你去仔细对比会发现每一个单元的话题,七年级八年级九年级其实都是很相似的,都会涉及到生活,兴趣,健康,人文,科学这些。

而且在相同话题涉及到的短语使用,句子表达,单词基本上都是会重复出现,只不过年级越高,阅读的词汇量也会相应的拓展。

题主在平时要反复的去总结、识记、写作运用重点单词和短语,句型,会使用才代表你掌握了。

第三,词汇量是阅读的根本,而阅读在整张试卷中和平时的新闻阅读中都是占比很重的。

所以要重视词汇的识记与应用。

背记的时候要注意按照发音去记,分类记忆,比如说到运动,你会想到的单词都罗列一起,行成你自己的思维导图去记忆,会更快。

记忆是要注意反复回顾,第二天学习新知识前要先回顾前一天学到的,第三天学习的时候要回故前一两天学过的,以此类推。

希望题主能最终做到两个字“坚持”,你会很快提高的,加油!

欢迎分享,转载请注明来源:内存溢出

原文地址: http://outofmemory.cn/bake/4165081.html

(0)
打赏 微信扫一扫 微信扫一扫 支付宝扫一扫 支付宝扫一扫
上一篇 2022-10-26
下一篇 2022-10-26

发表评论

登录后才能评论

评论列表(0条)

保存