差使

差使 初三学生学习上总是吊儿郎当，作业敷衍了事，有什么办法让他转变学习态度？

我个人认为，对于这样的学生，首先应该做的是：查清孩子是怎样形成这种习惯的？就像一个人，如果有了病，首先做的应该是诊断清病源病因，然后才能对症下药，泛泛的吃一些消炎、养生药是不大起作用的。

靠你讲的这些表面现象，网＂远程诊断＂，即使是十分有经验的专家，也讲不好治疗的具体办法。

我想：（1）爸爸，妈妈先认真思考一下，形成这种习惯有多长时间了？到底与家庭、学校有什么关系？（2）与现在的班主任、代课老师诚心诚意的聊一聊，让老师分析一下原因，必定离孩子最近的专业人士，就是老师。

而且要真正解决孩子的问题，最终还得由家长和老师来具体实施。

（3）现在从那些方面入手找问题：A）常见的，从小就有注意力不集中的行为，没有引起爸爸妈妈和老师的重视，没有及时的纠正。

B）家长没有以身作则，做好孩子认真学习的榜样。

也没有从正面灌输认真学习的重要性，也没有通过多种激励的方式塑造孩子努力学习的习惯。

C）贪玩，特别是玩游戏等。

D）平时成绩一般，到初三后课程难度大了，老师讲的速度快了，孩子知识上出现了短漏，经过努力过不了这个坎，干脆就不学了。

⋯⋯。

总之，初三是学生成长的关键时期，决不能听之任之。

最好是找准原因，及时与相关老师联系，家长、学生、老师，共同努力。

坚持始终。

答：都已经是初三的学生了，如果学习上还是象题主所说的那样不认真的话，是应该想些办法转变他的学习态度了。

我的办法归纳起来就是“三法”：正面激励法、动力寻源法和环境熏染法。

这里分享给题主，看看对孩子有无帮助？一是正面激励法，唤醒孩子学习的兴趣，赞美是一把“金钥匙”。

俄罗斯著名作家托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。

”看来孩子上学吊儿郎当，作业敷衍了事，是内心情绪上”厌学“了，也就是内心把学习当作一份苦差使，当作是一种痛苦。

家长朋友们，如果真正弄清了这种根源，那就针对性地去用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法，逐步唤醒孩子的学习兴趣吧。

二是动力寻源法，摒弃孩子学习的恐惧，激励是一副“免检牌”。

厌学与恐惧是一对双生兄弟，如果孩子在学校受到老师的惩罚或同学的欺负，那么孩子就会本能地不愿意到学校去。

人们常说：“恐惧是生活惟一真正的对手，只有恐惧才能打败生活。

”那么这个时候的家长，就应该针对性地去用“希望、梦想、信念、勇敢”等方法，逐步激发孩子战胜困难，克服恐惧，用更远更大的动力，去催生孩子的求知欲望。

三是环境熏染法，融洽孩子的学习氛围，优境是一组“扶手梯”。

还有一种情况，就是孩子的“交友圈”、“同学圈”，也是影响孩子学习热情与否的关键。

如果孩子交的是有益于学习的朋友，处的是学业相长的同学，那么无疑对孩子的学习也是有帮助的。

反之，则会对孩子的学习造成不利影响。

英国著名的哲学家培根说：“友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。

”是的，家长朋友们，一定要引导孩子交到那些，能让您的孩子“信心、阳光、快乐、正能”的朋友，从而净化孩子学习的环境。

当然，以上仅仅是解决“让孩子愿意学”的回答，也就是“改变孩子对于学习的态度”问题，具体到如何让孩子沉下心来学，达到学习的效果，并把读书当作一种追求，一种境界，一种谋求未来幸福的途径，那还涉及到培养孩子的学习方法，培养孩子的学习毅力和培养孩子的学习动机等问题。

但愿此次回答，能对家长转变孩子的学习态度，起到“抛砖引玉”作用。

祝孩子的学习越来越好，祝家长的引导越来越得法，祝家庭的未来越来越美好。

以上观点不足之处，敬请批评指正。

谢谢。

欢迎关注王子华时书沧桑，谢谢欣赏。