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作为家长，还是更愿意孩子接受公立教育。

然而现实的情况却逼迫部分家长转投国际学校的怀抱，公立教育的弊端近年来愈加显著：教师对学生的“训斥”式教育、非人性化打压教育、极大部分教师的“势利眼”区别对待学生等已经司空见惯。

公立教育里的家长不是每天夸张地感谢老师就是极尽所能地吹捧老师，家长把姿态已经放在尘埃里，大家都小心翼翼，胆颤心惊地讨好老师，借此寻求老师对自家孩子的关注或公平对待。

我有幸在公立小学一年级教室门口呆了三十分钟，正赶上午饭后的老师训斥班级时段，十分钟过后，我就决定把孩子转到国际学校了。

而且当时有幸看到另外班的班主任把一个学生的书包粗鲁地扔到了班级门口并大声呵斥学生，让学生自己捡回来。

这是九月中旬的一天，孩子们才刚刚六岁而已，这样的公立教育，孩子都得了轻微抑郁症了。

儿童心理专家说，公立老师对学生行为要求普通较高，这样方便集中统一管理，老师也就能轻松些，否则目前学龄儿童过多，师资缺乏。

所以，公立学校的孩子较多都中规中距，个性化教育只能是公立教育的纸上谈兵式的画饼行为。

谢邀！1973年，中国第一家现代意义上的国际学校，美国联络处子女学校在北京三里屯成立，当时只有2名教师和8名外国学生。

在成立之处国际学校是服务在境内的外籍学生的，但是在中国的最近十年，经济发展迅速，对外开放政策的支持，出国留学的人越来越多，教育消费升级，学区房的费用和上国际学校也差不多了。

那现在在国际学校读书后更加方便未来去外国读书留学，而且这些学费都不低，能够进去的都是家境很不错的人了，相当于是一次资源的整合和筛选了，进国际学校就是给孩子提供了更高的平台。

总结一下，第一，为孩子出国留学打基础。

第二，为孩子提供更好的平台。

第三，这是时代发展的标志。