芣苢怎么读

（蒹葭怎么读）这个问题，可能需要解决“知道古代字正确读音有何意义”这件事。

如果说，以为“古人爱怎么读就怎么读，与现在或者与我何干”，那就没得话说了。

不过，说起来会绕个大弯儿，就放在后面再说。

先说怎么知道古代字的读音。

一距今2000年前后的汉朝，人们对先秦古字的“义”和“音”已经不甚了了了。

于是，东汉的许慎，干了一件“惊天动地”惠及后世多少代的大事——编纂了中国第一部字典《说文解字》。

《说文》里，解释了字形、字义，同时给一0五一六个字中的大部分，都注了“读音”。

他的办法，是在解释一个字时，注上“某声”或“读若某”。

后来的人，一律简化为“音某”。

比如，“丕”，现在读“pī”，许慎说，这是个形声字，“从一不声”。

段玉裁注云：“丕与不音同，故古多用不为丕，如不显为丕显之类。

”他说，这就是同音假借。

比许慎稍晚的郑玄说：“丕读作负。

”可知，先秦时，“丕”“不”“负”三字同音。

包括“读若”，都属于“直音”注音法。

（芣苢怎么念）如《诗.周南.芣苢》云：“薄言掇之”。

《毛传》：“掇，拾也。

”陆德明《经典释文》曰：“拾，音十。

”但“直音”有很大局限。

比如，“丢”，找不到可以为其注“直音”的字。

再如，特别是后来，对常见字用生僻字注“直音”，已很不妥，因为违反了“学习”的一般性规律。

《康熙字典》里，有了“穷”字，注“音竆”，不少人还得想办法再去查“竆”的读音。

《康熙字典》也有注音方面的特色。

如，“刀”，其注曰“到平声”，不仅注了读音，还标出了声调。

这种方法，近似于“直音”注音法。

二再往后，就有了“反切”注音法。

比如，“川”，注为“昌缘反”，就是通过“昌”和“缘”相拼，得出“川”的读音。

“昌缘反”，也注为“昌缘翻”。

唐朝，忌讳“反”和“翻”，于是改成“切”，成为“昌缘切”。

于是，“反切”，就专指一种注音方法。

“反切”，可以说是古代的“拼音方法”，与“直音”法相比，是巨大进步，也是汉语音韵学的开始。

现代的拼音方法，根据音素原则来拼音，每一个音素用一个字母表示，或者两个字母作为一个整体来表示，如“zh”“ch”“sh”“ng”“er”等；拼出一个读音，可能需要四个字母，如“庄”为“zh，u，ā，ng”。

古代的“反切”，是一种“双拼法”，只用两个字拼。

如“兔”，就是“汤故切”。

其中的规律，是“反切上字”代表声母，省略韵母；“反切下字”代表韵母，省略声母。

如“马”，为“莫下切”。

汉字里，有些读音是“零声母”，如“安”，但是也必须有“反切上字”，于是为“乌寒切”；“央”，为“于良切”，等等。

有的汉字，韵母包括“韵头”和“韵尾”，如“条”，韵母为“i,ao”，在“反切”里，也只能用一个“反切下字”，为“徒聊切”。

其实，单纯为辅音的汉字不存在，同时，以元音开始的汉字又很少。

这就是“反切”的局限性——不能准确地为汉字标音。

所以，读古人所注“反切”，有两条重要原则——第一，“反切上字”只读声母，不管韵母和声调。

第二，“反切下字”只读韵母和声调，不管声母。

以上两条，尤其适用于宋代以前的“反切”。

三现存最古的韵书，是1008年宋代的《广韵》。

《广韵》的前身，是唐代的《唐韵》。

《唐韵》的前身，是隋代陆法言的《切韵》，著于隋仁寿元年，即601年。

再往前，可以追溯到三国时魏人李登的《声类》，研究了一万一千五百二十字的“韵母”归类，但此书已佚。

不过可知，那个时候，人们已经在探索非“直音”的注音方法了。

《广韵》之后没多少年，1039年又有了宋代的《集韵》。

音韵学家们大多赞成，六朝时代，是中国音韵学形成体系时期；宋代，是中国音韵学趋于完善时期；代表全面成果的，是《集韵》。

《集韵》中，在研究“反切”的同时，已经开始研究汉字发音与发音部位及方法的关系。

比如，《集韵》注意到，“反切上字”要跟“被切字”的“洪细”相当——“洪音”，指发音的“开口呼”和“合口呼”；“细音”，指“齐齿呼”和“撮口呼”。

“条”，《广韵》为“徒聊切”。

《集韵》则注为“田聊切”。

“坚”，《广韵》为“古贤切”。

《集韵》则注为“经天切”。

明代吕坤《交泰韵》，清初潘耒《类音》，又对《集韵》做了改进，使“反切”的“二字连读”基本可成为一音。

四除了“直音”法和“反切”法，古人还发现了古代汉字之间的一个重要关系，叫“双声、叠韵”。

“双声”，指两个字的声母相同；“叠韵”，指两个字的韵部相同。

先秦的时候，汉字还不够多，或者，记录的时候“提笔忘字”，于是出现了假借字。

假借的重要规律，往往都是“双声”或“叠韵”。

从“双声、叠韵”，也形成了不少汉语的“连绵字”。

如“流离”“蒹葭”“踟躇”“踊跃”“颠倒”等等，是“双声”“连绵字”。

如“崔嵬”“扶苏”“芍药”“绸缪”“逍遥”等等，是“叠韵”“连绵字”。

“双声、叠韵”，也是“破解”古汉字读音的重要线索。

五回到题目一开始说到的“知道古代字正确读音有何意义”。

如果，你认为汉字很伟大，就不妨了解一下汉字的发展史，而汉字的音韵史，是汉字史的重要组成部分。

此是其一。

其二，现代的人，也要了解历史，了解古代的文化。

比如古代的诗词，按照现代汉语的读音，很多都是不押韵的，这也就减少了许多汉文学独有的“音韵美”。

所以，了解古字的读音，是了解古汉字的重要内容，也是了解或者学习历史和古代文学的基础。

其三，汉字，有着几千年的连续发展史；汉语，只会比这个时间更长。

现代汉语音韵需要研究，就跳不过古代音韵“这道坎”，否则便成了空中楼阁；研究汉字史也是如此。

其四，古人认为，读书从识字始，不识字谈不上“开蒙”；古人还认为，汉字都是“形音义”三者的结合。

所谓继承祖宗留下来的文化遗产，对古汉字的“形音义”的了解，缺一不可。

可参考《说文解字》，便知详解。