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participating 夸孩子要讲方法，表扬哪些行为有利于成长型思维？

家长该如何表扬孩子？         —我把一个同学表扬哭了        有一次我真心的表扬一个女同学，没想到她被我表扬哭了。

事情经过是这样的。

有一天我上书法课前十多分钟，同学们陆续进到教室。

一个先来的女孩在写学校作业，她的妈妈让我看她家孩子的学校作业。

“曹老师，你看她学校作业净乱写！。

我接过作业一看，的确写的不好。

她平时书法作业一直都很好，于是我在她作业本上，在家长不满意那段旁边又写了一遍，我一边写，一边给她讲解，然后让她重写一遍。

我不一会功夫她就写完了，我一看，写的相当不错，比原来写的好多了。

“你看，你能写好！”以后就按这个写！孩子高兴，妈妈也很满意。

上课时我让这个女同学起立，表扬了她。

并把她刚写的作业给大家看。

突然我发现她的眼圈红了，随之眼泪出来了。

她很伤心，我明白了，她不想让大家看到她先写的那个作业。

我解释说，老师只有通过对比，才能让大家看到你的进步。

老师是在表扬你，我越这么说，她越哭的厉害。

我暗自高兴。

我的本意是在表扬她，但这种表扬里的确参杂着批评，表扬里面的“批评”成分让她自责落泪。

这个表扬是成功的，这个表扬有分量，这个表扬对她的触动很大。

        家长该如何表扬孩子？        —本该挨批评的他却被我表扬了        事情经过是这样的又一次在书法课堂上我刚宣布完上课，一个一年级的男孩走到我面前“我要上厕所小便！”，我最烦在这个时候上厕所，“刚才下课时你干啥去了？”我对他说，你当全班同学面说一句，刚上课就上厕所，然后你就可以上厕所了，他不说，回座位了。

上了一会儿课，这个同学站起身，手捂着小腹，“老师我真的憋不住了”“那你说一句刚上课就上厕所，说完就可以去了！”他还是不说，坐下了。

我怕他憋坏了，就对全班同学说“大家一起说刚上课就上厕所。

”大家真的都说了。

这回你可以上厕所了。

可他说“我不去了！”当时我真的怕他憋坏了，那是原装的，没地方买。

你去上厕所吧，老师不说你了。

我这么说，他才起身急忙去厕所了。

等他上完厕所进教室门时，我说站好。

我心想这回不着急了，我非板一板刚上课就上厕所的毛病。

我对他说，你说一句刚上课就上厕所，说完就让你回座。

他不说，回座了。

我对全班同学说，大伙意思说“刚上课就上厕所”大家又真说了。

这时，这个同学用手推他身边的同学，制止他们说这句话，脸上有特别不好意思的表情。

这时，我突然想到一个问题，这个同学不好意思说“刚上课就上厕所”这句话，这是个懂得自尊的孩子。

于是，我拿了两张积分卡，走到他跟前，对他说，你知道不好意思，就冲这一条，我给你发积分卡。

我对大家说，他不好意思，是知道自尊。

什么叫自尊？同学们抢着回答：自尊，就是尊重自己，尊重大家就是尊重自己。

遵守课堂纪律就是尊重大家，也是尊重自己。

没想到同学们对自尊的理解如此精辟。

我万万没有想到，一个本来应该批评的事，变成了一个实实在在的表扬，还引发了一个小讨论。

效率高、效果好、真意外。

夸孩子的确要讲方法，但其实并没有我们想象中那么难那么复杂，最关键是要记住一个词——尊重。

而尊重主要体现在一下几方面：尊重孩子的过程孩子需要和渴望被家长看到的，其实更多是他们的努力和感受。

“捧杀”一词如今常被用在孩子身上，其实那都是因为大人在捧结果，而非过程。

我们时不时就会不自觉地把“你真棒”、“哇考第一啦”、“太牛啦小小年纪就懂这么多啊”之类的话挂在嘴边，不是说这样的话不可以说，但如果夸孩子的时候仅仅说这类话是远远不够的，因为我们从并没有从心底里尊重孩子努力的过程，过于表面和形式化了，其实更应多注重实质。

那么怎样说会更妥当更利于孩子的成长呢？可以参考以下的说法：“因为你坚持不懈地开动脑筋，拼图终于拼好了，你真棒！”“这次考试摆脱了粗心的老毛病，得了第一，妈妈为你感到骄傲！”“你每天都花时间看不同类型的书，掌握了那么多知识，还会学以致用，要加油继续坚持，妈妈会一直支持你的！” “开动脑筋”、“摆脱粗心”、“坚持看书”，这些都是能让孩子最直观地感受到自己的进步和闪光点的地方，我们从这些方面夸孩子，除了能增强他们的自信，还间接地激励了他们继续保持这些优秀品质，为他们的持续成长提供动力与支持。

尊重孩子的梦想 你是不是经常会十分“负责任”地为孩子规划好未来、铺好路呢？我们看似理所当然的百般呵护其实有时会在无形中扼杀了孩子的梦想。

当孩子说“我想当太空人”，而你的回答是“你想当太空人？你肯定不行啊，你运动那么差，还想当太空人？！而且太空多难预测多危险啊，还是踏踏实实好”。

你一定会觉得自己是在设身处地地为孩子着想吧，但你有想过孩子听到这话会有多心痛吗？兴致勃勃地和你谈论自己的梦想，却被全盘否定，换了谁心里都不会好过吧。

所以，当孩子与你谈论梦想，而你觉得“不切实际”的时候，不必急着去否定，或许可以试着换种说法：妈妈觉得你很有志向呢，这很好啊，你有自己的目标妈妈很为你感到高兴。

但就目前你的身体条件、知识储备等来看，似乎这个理想不太适合你喔。

我觉得我们可以朝这方面多做努力，花多点时间去想清楚、看明白是否真的合适，如果努力过后还不足以达成目标，我们可以试着换个方向。

世界那么大，总能找到其他梦想和志向的。

不管你做出什么决定，妈妈都会永远支持你、帮助你的！不试试，又怎么知道你的孩子一定不行？你知道吗？其实孩子真的非常需要我们的尊重、理解和支持。

尊重孩子的想法上面讲到的是孩子自己的梦想和期望，作为父母的我们，当然也会对孩子有所期望。

有的父母“望子成龙，望女成凤”，有的父母希望孩子过得简单快乐，不管是哪一种，都请记住，这些都只是我们的期望。

在表达我们的期望时，一定要记得询问孩子自己的想法，更要告诉孩子，无论他们如何选择， 我们的爱和支持都不会变。

像上面提到的“”太空人”梦想，就是其中一种我们和孩子想法上的矛盾，我们也许是想要为他们减轻压力，但其实也有可能会打压到他们的自信心。

“我们不指望你……，只要你……就好了。

”“妈妈怎么会对我这么没信心呢，是不是我真的就只能这样了……” 还有一种常见的矛盾就是，我们对孩子的过高期望对他们造成了不少的压力。

“你怎么那么没志向呢？我还指望你可以……”“可是我真的好累，我觉得不管我怎么努力都真的做不到啊……” 他们有自己的想法，我们应该对他们的想法表示赞许，并帮助他们调整，而并非扭转。

你有这样的想法我觉得很好啊，但我觉得还可以……” 我们大可大大方方地说出自己的期望，但不必让孩子一定按照我们的期望走。

告诉孩子“我相信你”，其实真的是一种很窝心很鼓舞人心的赞扬。

用尊重和爱，给孩子最坚定的支持和鼓励。

能让孩子真正认可自己努力的表扬，就是最利于他们成长的表扬。