叫我如何不想她

叫我如何不想她 如何评价刘半农和《教我如何不想她》？

艺屿EYESVOT |教我如何不想她情歌让青春吹动了你的长发/让它牵引你的梦/不知不觉这城市的历史已记取了你的笑容……让流浪的足迹在荒漠里写下永久的回忆/飘去飘来的笔迹是深藏的激情你的心语/前尘后世轮回中谁在声音里徘徊/痴情笑我凡俗的人世终难解的关怀《追梦人》同样是微风吹动头发，同样是思念，在不同的时代，不同的歌曲里，我读到了一样的真挚的情感。

图文无关爱国歌曲处处美景皆情景！《教我如何不想她》天上飘着些微云， 地上吹着些微风。

啊！ 微风吹动了我的头发， 教我如何不想她？ 微云、微风、头发和她，这个“她”字是刘半农的独创，至此，在汉字中以她指代女性。

远距离恋爱，想象着微风中的心上人儿，关于爱情和思念，在接近100年后的当代也是令人心潮澎湃的呀！月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。

啊！ 这般蜜也似的银夜。

教我如何不想她？ 海洋、月光、银夜和她，又是一处绝妙的定情之地吧！浪漫温情，刻骨铭心…水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。

啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？落花、鱼儿、燕子和她，春天盎然，人们向往美好，也会想念心中的“她”，以上的每个意向，每处营造的氛围都在指向“她”，心中的缪斯，亦或萦牵梦绕的祖国。

枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？刘半农 1920.9.4冷风、暮色、残霞和她，此处不免有些悲凉，事实上刚开始此时还有一个名字《情诗》，然而，后来改名以此表达对祖国的热爱，“她”也就成了祖国的代称。

刘半农全诗读下来，开始像在吃莲雾，清爽如风；接着像啃甘蔗，渐入甜蜜；然后，就像吃了一嘴的桑葚，唇齿留香，标记时令的颜色；最后，像极了腌过的梅子，配饭，就算在天涯海角，一粒家乡的梅子，不仅望梅止渴，也生津回甘。

诗歌，没有那么难懂，经历过，思考过，思念过，一切诗语都是心语呀！

天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊！这般蜜也似的银夜。

教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？---------刘半农 1920.9.4【作者简介】刘半农(1891～1934)，江苏江阴人。

出身贫苦，上中学时因向往辛亥革命辍学参军，后到上海做编辑工作。

1918年和钱玄同合作《演双簧戏》，争辩关于白话文的问题，有力地推进了白话文运动。

另外他还一度参加《新青年》的编辑工作。

1920年赴英入伦敦大学学习，1921年转入法国巴黎大学专攻语言学，获法国国家文学博士学位，并被巴黎语言学会推为会员。

1925年秋回国，任北京大学国文系教授。

1926年主编《世界日报》副刊，并任中法大学国文系主任。

同年诗人将自己多年来在诗歌创作上的成果结集出版，分别是《瓦釜集》、《扬鞭集》。

历任北京大学国文系主任、北平大学女子文学院院长、辅仁大学教务长等职，1934年，诗人英年早逝。

【作品赏析】《教我如何不想她》这首诗歌是刘半农的成名作，是一道传唱海内外的怀乡思亲之曲，著名学者赵元任为之谱曲。

这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。

也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱和热切的思念之情。

诗名开始时叫做《情歌》，不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。

那时的诗人远离祖国故土，心中时时生出对故国的依恋，而那时的中国更是千疮百孔，其时诗人对故国的关心程度是可想而知的。

天空明净，大地宽阔，云儿在天空飘着，微风轻吹，吹乱了诗人的头发，也唤起了诗人心中思念故土和亲人的感情，接着诗人一声感叹：“教我如何不想她?”反问加强了感情和思念的深度。

在夜里，银色的月光照在宽阔的海面上。

在这“蜜也似的银夜”，诗人却不能和恋人相伴，不能和心中的恋人在一起。

这月光和海洋契合无间、依傍难分的情景在诗人的心中激起了怎样的感情呀!“教我如何不想她”？水上落花，水底游鱼，燕子飞舞。

这花因为燕子可有着“落花有意，流水无情”的担心？这游鱼因为燕子的出现可有着被水抛弃的担心?也许，燕子送来了家乡的信息，让诗人的心里有着更深的触动，更深的思念，“教我如何不想她”?枯树在冷风中摇动，残霞映红了半边天，如野火在烧。

这冷的风和天边的残霞形成了强烈的对比，更加衬出了诗人远离故国的失落和热切的思念之情。

思念之余，诗人看到的还是一片冷冷的暮色——残霞。

这是一种强烈的反差，在诗人最冷的心灵感受中，暗藏着对祖国深深的爱。

刘半农的诗歌代表了中国新诗早期的风格，他也是早期新诗的作者中创作路子比较宽的一个。

他一方面吸收歌谣的散体或者外国诗歌的特点，另一方面继承了中国传统诗歌的特点和手法——重视意境的营造、比兴等。

如这首诗中，每一段的开头渲染了不同的景色，以引起感情的抒发；每一段都营造了优美的诗歌意境，实感的景色引起人们无穷的想象。

同时，诗人采用了西方抒情诗的一些特点，反复吟唱，用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。

这首诗无论是在意境的营造上，还是在抒情方式的表现技巧上，都是后来中国白话新诗的楷模，对中国的新诗产生了启发式的影响。

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