我是两个孩子的妈妈,儿子淏仔三年级,女儿玥玥一年级。
两个孩子在上幼儿园时,书包都是自己整理自己背,每天做的很好。
可是,当淏仔上了一年级之后,我却不忍心再让他自己背书包。
因为书包太重了,我在他上一年级的时候就上称量过,大概八九斤的样子。
淏仔很瘦,当时被书包压得腰都直不起来,所以,他虽然没开口让我帮忙,我却主动给他帮忙背书包。
因为我实在担心他被压成一个小驼背。
有的人担心这会影响到孩子的独立性?我认为不会。
只要细心观察,我们教育孩子独立的事情和机会很多很多。
比如让孩子自己叠被子、洗内衣、收拾餐桌、扫地、自己找好明天要穿的衣服、自己安排作业时间、帮我们做家务……这么多的事情都可以锻炼孩子的独立性,没必要非要通过“让他自己背书包”来锻炼!但是,如果要是奶奶去接淏仔,我会告诉他自己背书包,因为奶奶年龄大了,背起来太重,会累着的。
如果是我接,我都会帮他背的。
当淏仔上二年级时,书更多了,我会和他轮流背书包,他背一段距离,我背一段距离。
我家距离学校步行需要15分钟,完全我背,我的肩膀也会很酸痛,所以,我背大半段,他背小半段。
现在淏仔上三年级,玥玥上一年级。
淏仔自己背书包,我帮玥玥背书包。
淏仔曾问过我:妈妈,妹妹三年级的时候,你还帮她背吗?我说:不了,她三年级的时候,有足够的力气能背动全程了,就像你一样,都自己背了。
他俩都明白,背书包是自己应该做的事情,妈妈只是因为担心他们被压驼背,暂时帮他们背而已。
感谢您的邀请看到这个问题之后我,就想到了在我女儿小的时候,每次跟我一起放学都是要求她自己背书包,跟爷爷奶奶一起放学的时候,回到家都是爷爷奶奶替她背书包,为此我还告诉爷爷奶奶,她自己的事情让他自己做后来通过和爷爷奶奶沟通,以及我在教育方面心理学方面的学习,让我有了深刻的反思替孩子背书包,这个行为里面蕴含着两个层面第一是对孩子深深的爱!第二是书包太重了,孩子正是长个的时候不能影响孩子的生长发育我在强迫孩子自己的事情自己做的时候,只注意了行为,而没有关注到情感的交融我背后担心的问题是 孩子对此产生的依赖,让她到外地上学,她自己在外面生存活的时候,她依赖谁呢?我觉得需要有明确的界限,书包是她的背书包,这件事情是我她的后来通过学习,我开始仔细思考这个问题,可不可以既让孩子感受到爱,又让孩子不依赖,而且还让孩子有界线感。
爱是爷爷奶奶自动自发,从内心里流出来的,背书包这个事情其实就是一种爱的体现,当然生活中的方方面面也都能够体现得到,那我需要做的就是引导孩子,看到背书包背后的爱。
当孩子看到了这份爱,而不是我们认为的溺爱,其实孩子也会自动自发的,用爱来回馈的这个不容置疑的,从此我不再说教,也不再告诉公公婆婆不要替孩子背书包,而是 告诉孩子,你真的很幸福,爷爷奶奶都那么大的年龄了,还愿意为你背书包都不怕辛苦,并且在日常的生活中,我会以身作则,为爷爷奶奶服务女儿都是看在眼里的,她也学会了帮助爷爷奶奶做些事,用行动来传达爱。
这样的爱的流动是溺爱吗?让爱流动起来,教育顺其自然!
欢迎分享,转载请注明来源:内存溢出
评论列表(0条)