海量阅读

海量阅读 怎么看待温儒敏教授关于让孩子从小“海量阅读”的观点？

作为一名中学教师和一名家长，我不赞同温儒敏教授“海量阅读”的观点。

多读书，自然是好的，谁都知道这个理；但“海量阅读”，实在有点“过”了。

首先，何谓“海量”，无法定义。

多大的“量”为“海量”呢？怕也众说纷纭。

即便能确定篇目数量，那也不能仅仅依靠这些数量，就能诠释“海量”的内涵吧？其次，“海量”之后，难以衡量。

假如指定一百本书吧，读完之后呢？怎么衡量阅读效果？考试吗？答题吗？演讲吗？写作吗？那还不回到老路上，孩子只会更累更苦。

再次，“海量阅读”，梦想大于现实。

现在的孩子，有那么多时间读书吗？现在是大数据和智能时代，只囿于读书的孩子，会不会脱离这个时代？哪个父母希望自己的孩子成为一个“书呆子”？我觉得，读书是伴随一个人终身学习的行为，有些书是需要一辈子去读的，比如《红楼梦》。

小孩子可以读一些书，但不必以“海量”压之限之，现在最主要的，是怎么培养孩子读书的兴趣、习惯和能力等问题。

“海量阅读”是个伪命题！请问温儒敏教授和他的支持者们：让孩子“海量阅读”，时间呢？是您给还是您们给孩子时间？或者是您和您们给孩子偷时间？难道孩子们的时间是25个小时吗？“海量阅读”可以有。

那么，“海量”的课程怎么办？“海量”的作业怎么办？“海量”的考试怎么办？“海量”的补习怎么办？这些问题不解决，您让孩子去“海量阅读”岂不是天方夜谭？孩子的时间不是“海绵里的水”，是“沙漠里的沙”，早榨干了！放过孩子们吧！别再折腾来折腾去的，孩子们的压力够大的了。