很巧，我家熊孩子今年也是初一升初二，这次期末考试考得不是很理想。
我告诉他，考不好未必就是坏事，它能暴露你学习上存在的问题。
现结合他的实际，谈谈我的做法，希望能从中给你一些建议:这两天我和孩子仔细分析了他的期末试卷。
在我们这里，初一计入总分的主要是语数外和政史。
熊孩子大学科语英发挥还算正常，偏偏这一次他最擅长的数学只得了131分，让我颇为吃惊，分析之后我才发现他的问题是书上几处基本概念没有理解透。
然后就是他政史的分数很低，不过这两科我不是很担心，到初三抓都为时不晚。
针对孩子的情况，我给他暑期具体安排是:一、首先让他去合肥参加一个为期7天的“火星探测”夏令营，这也是很早报名的，目的地让他提前接触一下物理化学，看能否激发他在这方面的兴趣。
二、夏令营结束之后，才真正进入我和孩子的学习时间。
每天上午语文英语，下午是数学物理，晚上主要是他的自由时间，若白天表现得好，可以奖励30分钟的手机上网时间。
三、暑期学习内容语文熊孩子的语文主要是基本功不扎实，课外阅读量不大以及写作训练过少，所以我计划从这三个方面入手。
英语这次熊孩子的英语扣分主要出现在单词拼写上，比如写错的neighborhood和mountain就是我前一天晚上帮他复习到的，这说明他的单词记忆方法存在着问题，所以我想利用暑假给他重点补习一下英语语音知识，然后再看看书虫系统英语读物。
数学我先把他七年级下册的内容作个分析总结，对薄弱章节进行训练，在保证他七年级内容没问题的情况下，协助他对八年级下册进行预习。
物理这是八年级新增学科，也是他今后学习中举足轻重的一科，所以我特别重视。
但我不会以课堂教学的形式给他上课，这样做会严重影响到他后来的听课，主要还是以他自学为主吧，我只是在必要的时候帮他解答些疑难问题。
我知道，变化大于计划，计划也重在执行，但我愿意牺牲自己的暑假时间陪孩子去落实计划，同他一起成长。
不知道我的计划是否合理，方法是否得当，希望大家踊跃留言，给我提些宝贵建议，让我们互相学习，一起来探讨一下家庭教育。
文中我将用自己的亲身经历告诉家长：你孩子要想把初一的课补上来，是完全没问题的，而对初二的预习要慎重考虑。
28年来，我一直任教初中语文，你孩子的这种情况，见得实在太多了。
这些学生在暑假期间，把落下的功课补上来的也很多，没补上来的也不少。
而提前预习初二的课程有好有坏，因人而异。
这其中主要牵涉到孩子补习的态度和方法的问题，态度是前提，方法是保证。
只要补习的态度端正，方法正确，完成你说的这两个任务是轻而易举的事情。
一、先说说补习态度的问题，态度决定一切，学习也一样。
只要孩子补习态度端正了，补习的事也就成功了一半。
家长可以问问自己的孩子，是否真心愿意补课，是否真想把落下的功课补上来。
如果孩子愿意，他会非常配合你的回答，配合你的补课，做任何补课的事情，他都非常的积极主动。
在这种前提下，基本不用父母 *** 心，他就能够把功课补上来。
反之，如果孩子根本不愿意补，没有半点学习兴趣，只是家长一厢情愿，强迫孩子去补课，不用说，这个效果会大打折扣的，甚至是根本没有效果。
二、再谈谈怎么补的问题，也就是方法问题。
在孩子补习态度端正的前提下，还必须有良好的补习方法，才能保证最终的补习效果。
①是自己在家补，还是上补习班？这个问题，也许有人认为是多余的，认为肯定是找补习班啊，难道说孩子自己成绩不够好，还能够自己补上来？答案是绝对可以的，只要孩子真心认识到补课的重要性和必要性，并且有一定的自觉性和自学能力，在家中自己补是绝对做得到的！对于这一点，我有亲身经历为证：30多年前我在读初中的时候，和这个孩子的情况有点类似。
小学毕业的那个暑假，我就借书来把初一的数学全部自学完毕，语文书通读了一遍，英语当然是没办法。
上初中时，初一学得很不错，在班上名列前茅，这是理所当然的。
但是在整个初二，由于结识了一些不好的同学，整天与他们鬼混，整个初二都没学好，到初三上期完毕都还如此，最多只处于班上的中等。
在初三上期结束时，我突然意识到问题的严重性，便很想把课补上来，但是当时我住在偏僻的乡村，根本就没有任何课外补习机构，就是学校所在的镇上也没有，当然更没有任何哪一个老师愿意补课。
（即使有老师愿意补，家里也没有钱给啊。
）那怎么办？自学，自己给自己补课，我下定决心自己干。
于是在当年的整个寒假（三周多，不足25天），我在家里全身心的投入到功课的补习中。
先略补了初一英语，然后重点补了初二的数学、英语和物理，其中数学又重点补习了几何，略补了代数，初三上期所补科目和初二差不多，只不过多了一科化学。
整个寒假期间，我几乎没出过门，（春节期间也如此，）白天晚上都在啃书本，写笔记，做练习，背单词。
到初三下期开学时，我基本上把前面几期落下的课程全部补上了。
到初三下期快结束时，已经完全没问题，又爬到了班上前几名。
我说的这个绝不是夸张，更不是吹牛，是我的亲身经历，永生难忘的亲身经历。
我用我的亲身经历想告诉这位孩子，只要他真心想复习，有点自觉性和自学能力，暑假这么长时间，而且只补初一的课程，是完全没问题的。
“世上无难事，只要肯登攀”，就看你孩子是否敢下决心，肯干？！当然，父母有这个决心能起到一定的作用，但解决不了根本问题。
但是，如果你孩子自觉性不高，自学能力也不强，而且家里又有这个经济实力，那就可以上课外补习班。
如果家长有这个能力，也可以自己给孩子补。
②初一补习什么？初二预习什么？我建议：初一重点补习语文、数学、英语。
如果孩子愿意，兴致很高，也可以适当补一补政治、历史、生物、地理。
初二的预习，我只建议提前记一记英语单词和短语。
如果有多余的时间，而且孩子特别愿意，可适当预习数学，语文。
对于物理，我不建议。
后面再具体说明原因。
③初一重点的这三科怎么补？其余四科又怎么补？我建议：初一语文，先花点时间把文言文和诗词默写方面背一背记一记，复习一下，然后重点多读读名著。
语文没有巧，只有多读，读到一定程度，积累到一定程度，语文的综合能力就会提高，语文成绩自然就上来了。
初一数学，我认为先把上下册两本教材，自己认认真真地重新学一遍，像上新课一样，该记笔记就记笔记，该做练习就做练习，只要把那上面的每一道例题弄懂了，公式定理定律弄明白了，那就会一通百通，迎刃而解。
我以前也是这么干的。
初一英语，重点记一记单词、短语，相关的句型。
多读多背英语短文，和语文学习差不多。
其他那四科，主要也是在理解的基础上，以背和记为主。
如果时间充裕可以复习复习。
我认为，千万不要搞题海战术，我从来就反对题海战术，不管文科理科，都不能。
因为你如果连一些最基本的知识点都没掌握到，该记的记不到，该写的写不来，只做题有什么用呢？④关于初二的预习策略初二的英语，建议只记一些单词和短语，顺便可读一读课文。
因为单词和短语在上课时，不容易记到，比较费时，所以可以在这个空余时间提前记住，而其他的知识点完全可以在上课时掌握。
初二的数学和语文，不太建议预习。
除了时间有限的原因，还由于如果真正把初一的课程全部补上来之后，初二的数学语文在上课时是根本不成问题的。
如果时间实在有多余，就多读读名著吧，这才是对语文科的长远规划。
初二的物理，我也不建议预习。
物理这门课程对于一个男生来讲，是很有趣味，很有神秘感的，而且答题很需要规范。
如果提前预习，搞得一知半解，既影响后面上课的规范答题，又让孩子失去了对该科的神秘感和趣味性，说不定由于预习搞不懂，反而增加了对该科目的畏惧性。
三、最后再补充说一点，整个暑假的补习预习，要有计划地进行。
以上这一些的补习、预习方案，如果是决定自己在家里干，就一定要有计划地去安排，不可盲目。
如果是上补习班，当然主要就由补习老师计划安排了。
希望我的意见对你有用！祝你儿子学习进步，天天开心！欢迎评论。
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