考研333首师题型分值

考研333首师题型分值 考研各个科目的分值考研333教育综合包括哪些科目首都师范大学研招办到底能不能买到333教育综合好876英语学科教学历年真题啊教育学考研专业课简答题技巧：怎样答题简洁、省力、得分多？

在教育学考研专业课考试中，简答题是一种最常见的题型，在统考311、333教育综合、北师703、西南大学666、苏州大学633、首师774等考试中都很常见。

各学校的自命题考试与统考最大的区别，在于参考书目不同和题型不同！复习方法和答题方法是通用的！大家要明确哦！这种题型单题分值不低（比如在311考试中，每道简答题分值15分）、题量大（比如在311考试中基本上要出5道）。

一方面，如果能快速的、尽可能多的拿到简答题的分数，是为同学们的教育学专业课“奠定乾坤”；另一方面，由于教育学专业课考试题量普遍较大，在我们需要留出大量时间回答论述题的情况下，我们分配给简答题的时间也不能太多，写的答案不能过多。

那么怎样答简答题能够既简洁又能够尽量多得分？首先我们来了解一下教育学考研简答题的出题规律。

在教育学专业课中，简答题一般分为两种情况。

第一种情况是“傻瓜题”，这类题型占到简答题总量的80%。

所谓“傻瓜题”，就是题目单刀直入、直接提问，例如2020年311真题中的“简述小组合作学习有效开展的条件”、“简述黄炎培职业教育社会化思想的基本内涵”。

这些题目完全直接来源于考试大纲和教材，提问方式直接明了。

简答题中还有20%的题目属于“半傻瓜题”，也就是看似要进行分析、综合、比较等拔高性质的考察，但实际上只是将两道或几道“傻瓜题”“拼接”了起来，稍微“拆分”一下就又变成了“傻瓜题”。

比如2020年311真题中的“简述奥苏伯尔的学习动机论与马斯洛的需要层次论的联系和区别”，这道题其实包含了四道“傻瓜题”：一.“奥苏伯尔的学习动机论的内涵”；二.“马斯洛的需要层次论的内涵”；三.“两者的联系”；四.“两者的区别”。

目前教育学考研的趋势是，简答题中，“傻瓜题”的数量在慢慢减少，“半傻瓜题”的数量在逐渐增多。

因此，对傻瓜题而言，简答题的答题方式是“三段论”——第一段：解释题目中的专业名词，引出下面的内容；第二段：回答题目中问的核心问题，一定要按要点来回答；第三段：总结意义。

一定要记住，阅卷老师改卷的时候是“按要点给分”的，所以一定要条理清楚，各要点分明。

各个要点“1.2.3.4”列得清清楚楚、明明白白，千万不要把所有答案写成一大段。

把所有答案写成一大片，改卷老师可能在短时间内没办法找到你的得分点，从而会影响你的分数。

对于“半傻瓜题”而言，首先要把它“拆解”为几道“傻瓜题”，再一部分一部分的作答。

比如我们刚刚举的例子，只要我们把题目包含的四道“傻瓜题”按照逻辑思路一道道的回答出来，那么这道题也就答好了。

因此，只要你看穿简答题的出题思路，它一点都不可怕，它的存在只是来给你送分的。

另外要知道的是，“傻瓜题”的标准作答内容有些出现在教材上，而有些没有，是需要考生进行总结的。

如果有同学上过勤思教育学的相关课程，或者看过勤思的《教育学考研知识大全解》、《教育学基础综合必胜习题库》这两本书的话，发现绝大多数“傻瓜题”的答案这两本书上都有现成的，勤思教研室的老师已经帮你总结好、并且经过反复的推敲，可以确保这个答案正确、完整、简洁、没有一句废话。

你拿着这些总结好的答案直接背书就可以了。

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