世界五大音乐教育体系_世界四大音乐教育体系_世界五大音乐教育家

世界五大音乐教育体系_世界四大音乐教育体系_世界五大音乐教育家 孕妇有必要吃dha吗？大家都说要吃dha，这有-

你可以吃一些的,这个对宝宝的脑部发育也挺好的,也可以吃一些鱼

我的宝宝出生十六周了，体重12斤，正常吗？大家-

婴儿的体重有点偏轻了,正常婴儿的体重应该是在14到16这个范围内。建议给他多吃东西。

欧洲音乐有哪些典型特征?请解释形成这些特征的文化原因.

1 欧洲民间音乐的一般特征
第一个，分节歌。分节的，分节歌就是一个曲调配上多段的诗句组成的歌词，并且歌词常常押韵，这个叫分节歌结构，现在我们都很常见的。第二个，音阶是多样化的。他们儿童歌曲常常就用两三个音，五声音阶也不少，但主要是七声音阶。五声音阶不是中国独有的，中国当然五声音阶是它的很主要的特点，但是爱尔兰也是五声音阶，苏格兰也是五声音阶，匈牙利也是五声音阶，有很多。但是大多数来说，欧洲人还是以七声音阶为主。第三个，大多采用均分节拍。就是平均的3/4、2/4、4/4，每一小节都是平均的。东欧的节拍比西欧要复杂，常常有一种奇数的节拍：3/8、7/8、9/8。第四个，它歌唱风格有两种。一种古老的欧洲风格，比较放松的，音色比较清晰，曲调比较简单，很少用装饰音，很平的吧，合唱当中多声部用得很多，这是欧洲大部分地区的风格；另一种欧亚风格唱法，叫欧亚风格，唱法比较紧。第五个，就是主要的歌曲体裁，有史诗和叙事歌，爱情歌曲，节庆歌曲，包括宗教的，还有世俗的庆典，还有舞曲。这是它的歌曲体裁。第六，游吟歌手的旋律。它在中世纪有一大批游吟歌手，到处漂泊流浪，到处唱歌d琴啊，这些人呢是起了很大作用，他实际上把欧洲的文化，起了个统一的作用，特别是欧洲的音乐，特别是西欧。流浪艺人不叫流浪艺人，叫游吟歌手。他们的这些表演呢，他原来有的是宫廷里的，有的是民间的，然后在全欧洲，特别是西欧到处表演，最后这些旋律、这些歌曲全部传到，各个地方都有，弄不清哪儿是哪儿的，这个对整个欧洲的文化统一是起了一定作用。在我们大谈欧洲古典音乐是一种世界文化的同时，往往容易忽视的是在其中却也包含着许多民族因
素，无论是古典乐派、浪漫乐派的作曲家都难以割舍他们与各自民族文化间的联系，因此，其创作首先应该是
民族的，其次才能看作是世界的。在创作中融入民族特性，可说是人类艺术创造所追求的共同目标。关键词 欧洲古典音乐 民族特征 古典乐派 浪漫乐派 民族乐派
一、音乐文化中的民族特征集中体现在民族民间音乐之中
音乐文化中的民族特征，是音乐历史中一直存在的因素。无论任何时代、任何国家以及任何作曲家的音乐
都具有其民族特征。实质上，音乐的民族特征是由不同民族和国家客观存在的文化特征决定的。因为各民族
都有其不同的语言音调、不同的生活情趣、不同的心理素质和不同特征的民间音乐文化积累。所以音乐的民族
特征比较持久、比较集中地反映在传统的民族民间音乐之中。在...

自己对奥尔夫音乐教育的理解

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一、什么是奥尔夫音乐教育体系奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一。由德国伟大的音乐家、指挥家和教育家奥尔夫所创立。(一)奥尔夫音乐教育原理奥尔夫音乐教育原理或曰"理念"用一句话即:原本性的音乐教育。什么是原本的呢?意即"属于基本元素的,原本素材的,原始起点的,适于开端的。原本的音乐又是什么呢?原本的音乐不只是单独的音乐,它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的,它是一种人们必须自己参与的音乐。即:人们不是作为听众,而是作为演奏者参与期间。它是先于智力的,它不用什么大型的形式,不用结构;它带来的是小型的序列形式,固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。(二)奥尔夫音乐教育体系的宗旨通过音乐去达到人类的最高智慧,培养健全人格。(三)奥尔夫音乐教学的方法1、要从人的音乐本性出发。(每个人都有音乐的本能,每个人天生都是喜欢音乐的)2、以节奏为基础。3、将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。(四)奥尔夫音乐教学法原则1、综合性。2、即兴性。3、亲自参与、诉诸感性、回归人本。4、适于开端。(适于孩子)5、从本土文化出发多元文化教育。6、为全体学生的。(五)奥尔夫教学的态度1、不要求每个孩子一模一样的模仿,而是引导孩

中国乐谷的中国乐谷概述

自“中国乐谷”项目启动之初，就受到了北京市委市政府主要领导的高度重视和支持。北京市委书记刘淇同志于3月26日专门就打造“北京音乐园区”问题进行批示，我们的工作开始进入“快车道”。7月11日，刘淇书记和郭金龙市长及牛有成、李士祥、赵凤桐、苟仲文、夏占义等市领导到平谷调研考察，又对“中国乐谷”项目表示充分肯定和大力支持，并指示我们要通过8月初在北京召开的第29届世界音乐教育大会这个大平台去宣传推介。期间，副市长丁向阳、程红等市领导多次就项目建设进行批示，市委宣传部、市发改委、市商务委、市旅游局等相关部门主要领导来平谷现场办公调研，对“中国乐谷”项目建设迅速启动起到了巨大的促进作用。目前，市政府已批复该项目启动资金1亿元。平谷区积极落实市领导指示，以时不我待、只争朝夕的精神加紧对“中国乐谷”项目进行推介宣传，开展相关工作。区委书记邱水平同志于8月4日在国家会议中心代表平谷区发表了“积极建设北京音乐园区，全力打造中国乐谷”的主题演讲，在8月1日至6日的第29届世界音乐教育大会召开期间，与会中外代表纷纷就“中国乐谷“项目进行咨询洽谈，累计发放宣传材料3000余份。为了进一步扩大影响，区委常委、宣传部长闫维洪同志又作为我区新闻发言人在市政府新闻办召开了专题新闻发布会，中外30余家媒体参加了本次活动，闫部长还专题回答了《澳门日报》、《中国日报》、《北京日报》等众多媒体的提问，使“中国乐谷”成为近期媒体关注的焦点话题。我区将“中国乐谷”建设列入区“十二五”专项规划，并积极联系市委宣传部、市发改委等部门，目前已将该项目列入到北京市文化创意产业“十二五”专项规划内。我区积极落实土地规划修编工作，将核心区土地规划按项目建设需要及时进行调整，目前已上报市国土局并经过初审，已报市政府报审待批。目前，我区在项目合作伙伴方面，已和如中国音乐学院、中央音乐学院、南昌大学等高校、如龙世嘉蓝、文化部中国艺术节基金会、正大集团等著名企业达成初步合作意向。我们的总体目标就是围绕北京市打造“世界城市”，从构建发达的城市文化体系和世界人民的音乐文化需求出发，按照平谷区总体功能定位，充分借鉴国内外产业发展路径，以乐器研发、制造和交易为基础，充分利用首都雄厚的产业要素资源，汇聚国内外的音乐文化人才，大力发展创作、表演、体验、休闲和培训等产业业态，不断推动产业结构升级，实现乐器制造业、器乐文化产业和音乐文化产业逐步提升，着力将...

世界三大音乐教育体系的主要观点是什么

教是2113一门艺术，同样的内容5261，不同的教法效果迥然。婴幼儿的思维具4102体形象，容易受情绪感染。亲子1653音乐教育应该借鉴国外先进的柯达伊教育理念以及奥尔夫、达尔克罗兹教学法，采用 *** 作性强，生动形象的教育法，充分运用游戏、体态律动等多彩活动，让婴幼儿徜徉在趣味横生的亲子歌唱、亲子律动、亲子节拍、以及亲子音乐剧中感受快乐、感悟音乐，学会大胆表达自己的情感与体验。让他们在不知不觉中感知音乐，学习丰富的表达方式。德国的奥尔夫音乐教育
匈牙利的柯达伊音乐教育
瑞士的达尔克罗兹音乐教育
总之，这三者的观点来看，他们都认为音乐的属性是文化，音乐教育具有发展音乐文化的任务与促进人的发展的任务。那么，对于我国的音乐教育来说，如何发掘自身的民族民间音乐文化与接受其他民族的优秀文化以及与优秀的教育方法相融合就成为一个值得深入研究的课题。正如我在前面的文章讲过，音乐教育除了音乐本身的知识之外，以及作为潜能开发的有效手段之外，音乐本身还是文化传承的载体。我们通过“高山流水”，感受到一种如诗如画的山水境界，更被俞伯牙和钟子期的友谊而感动。我记得去年在民族宫，看了一折“1699桃花扇”，里面婉约的乐曲不知不觉地将观众带入那个时代，带入江南的亭台楼榭.我们在云南丽江的四方街漫步，隐约传来的纳西古乐，承载着璀璨的东巴文化，让人流年忘返。

当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系是哪三个

写回答 有奖励 共5个回答 gzkoan LV.5 2018-05-03 关注 世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系： 一、瑞士的达尔克罗兹音乐教育 著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿...