关于教育的经典佳句_关于教育的佳句_关于老师的经典佳句

关于教育的经典佳句_关于教育的佳句_关于老师的经典佳句 《爱的教育》中的佳句

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。展开

教育好词佳句

1、认真对待孩子提出的正经问题和看法。2、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。3、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。5、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。6、你就按自己的想法去做吧。7、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。8、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。9、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。10、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。11、让孩子做他力所能及的事情。12、让孩子有机会真正作决定。13、每天都抽出时间和孩子单独在一起。14、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。16、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

关于教育的名人名句大全

有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。(英)狄德罗
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼·罗兰
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根
一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭
兴趣是最好的老师。(德)爱因斯坦
爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。(德)爱因斯坦
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦
没有疑问就等于没有学问。(英)托·富勒
不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，…如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特
我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
不要把课堂变成问答会。但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是...

关于教育的古文名句

1、化民成俗，其来必由学。源—出自2113西汉戴圣编纂的《礼记.学记5261》。意思是君子如4102果要教化1653人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。2、古之王者，建国君民，教学为先。出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。4、学而时习之—出自孔子及其弟子的《论语·学而》
原文：学而时习之，不亦说乎。孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？5、温故而知新—出自孔子及其弟子的《论语·为政》
原文为：子曰：温故而知新，可以为师矣。意思是：孔子说：“复习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指未学习过的知识），这样的人可以当老师了。体现巩固性教学原则。