农村教学点负责人_农村教学点_农村教学点概念

农村教学点负责人_农村教学点_农村教学点概念 湖北农村义务教育学校教师招聘中的教学点岗位和非教学点岗位有什么区别,...

农村小学有中心小学、村完小和教学点，一般一个乡镇设一所中心小学，在乡镇所在地，村级小学每个村一所，设一至六年级，叫村完全小学，有些自然村即自然屯，距离村级小学较远，不方便学生上学，就设教学点，这个教学点在哪个村的辖区，就属哪个村完小管理，一般教学点只设一个负责人，此负责人是任村完小的一个领导职务。当然 非教学点 正规一些，条件也相应好些

不想结婚的思想是否太过盛行？

很多明明有向往，有能力的人被说得也不想结婚了，对爱情产生恐惧，厌恶，抵触心理。认为自己必定会像所说…

国家教育部规定农村中小学教师与在校学生数的标准比例是多少

国家教育部规定农村中小学教师与在校学生数的标准比例是1:19.根据中央关于推进城乡发展一体化和基本公共服务均等化精神。在遵循《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发〔2001〕74号）和《关于进一步落实<国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知>有关问题的通知》（中央编办发[2009]6号）
关于核定中小学教职工编制原则和有关工作要求的基础上，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。扩展资料：
师生比是学校教师人数与培养学生人数的比例关系。国家按照规定的师生比，下达学校教师编制。测算学校师资需求量的数量指标，也是反映学校人力资源利用效率的指标。不同国家和同一国家的不同时期，由于经济、教育发展状况和体制不同，对师生比的要求也不同；各级各类学校的培养目标、教学内容及教学手段不同，师生比亦不同。一般情况下，同一时间里办学条件基本相同的同级同类学校中，平均每个教师负担的学生多，则教师工作量大，人力资源及财力资源的利用率高；反之，每个教师负担的学生少，说明教师的工作量小，人力资源及财力资源的利用率低。参考资料：
中华人民共和国教育部-关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知

河南免费培养千名村小全科教师的目的是什么？

据河南省教育厅师范教育处有关负责人介绍，全科教师属于定向培养，是专门为农村教学点培养的能够承担多门学科教学任务的教师，具有适应新课改、“一专多能”的全科教学能力...

为什么叫教学点？不叫小学？

农村小学有中心小学、村完小和教学点，一般一个乡镇设一所中心小学，在乡镇所在地，村级小学每个村一所，设一至六年级，叫村完全小学，有些自然村即自然屯，距离村级小学较远，不方便学生上学，就设教学点，这个教学点在哪个村的辖区，就属哪个村完小管理，一般教学点只设一个负责人，此负责人是任村完小的一个领导职务。