学生学期目标达成情况_学生目标达成情况_学生个人目标达成情况总结

学生学期目标达成情况_学生目标达成情况_学生个人目标达成情况总结 探究学习活动是否能达成预设的目标，取决于学生的情况和努力

这个只是一个方面
还需要看师资力量和学习环境
并不是学生一个人可以决定的

本学期个人目标完成情况小结

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:wenjie672003ok
教师学期个人目标完成情况小结
本学期，本人担任八（7）班班主任及语文课教学工作。一学期来，本人以学校及年级组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期个人目标任务，现将工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学ks，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精

学习“如何制定和有效的达成教学目标”收获

所谓教学目标，就是对学生通过教学活动要达到的标准或结果的预期。在整个教学过程中，教学目标是所有设计的核心，无论是教学资源的选择，还是教学过程的设计，还是评价方式的确定，都是在教学目标的指引下完成的。教学目标的制定要把握三个基本原则，首先就是要适合学生的实际情况。历史教学目标是教师对自己所教学生提出来的目标。每个教师面对的学生都不同。教师要在综合分析学习者特征和教学内容之后来确定教学目标。因此，即使是同一内容，不同教师制定的目标也不会一样。教学活动要在特定的时间和地点，由特定的主体（中学生）完成。历史教学目标的大小、深浅、多寡，要根据学生的实际情况来定。第二个原则是“好钢用在刀刃上”。学校要采纳的目标应该是少量的而非大量的，因为实现教育目标需要时间，也就是说，要花时间才能改变人的行为模式。因此，设定目标要在有价值有意义的地方做文章。第三个原则是教学目标要适合测量或评价。教学目标制定出来之后，又该如何陈述呢？清晰的教学目标应具备的三个要素：①说明在学生身上预期的终点行为；②完成任务的行为条件；③使教师满意的并能表现学生已经掌握了的成绩水准。行为主体是学生，在陈述时往往略而不写。行为动词要明确、具体、可 *** 作、可检测。行为条件是指影响学生学习结果的特定的限制或范围。学习水平是指学生学习结果的程度。总的来讲，教学目标可分三维写，也可合着写。教学目标的基本叙述方式为“行为+内容”。教学目标应该具体、明确、可以 *** 作。教学目标制定之后，如何有效达成教学目标呢？那就是如何围绕教学目标选择合适的教学策略，选择适当的教学手段。也就是说，要围绕教学目标进行教学设计，依据教学目标开展教学评价。当然，教无定法。不同的教学目标有不同的教学策略。总之，要想制定较为准确的教学目标、全面把握教学目标并组织有效的教学活动，我们老师就一定要认真学习新课程标准，全面领会新课标的教育理念。研究教材的编排意图，深入细致地分析教材，把握教材，尊重教材活用教材。

学生自主学习习惯需要达成哪些目标

每周十万字以上的阅读量，每分钟500字以上的阅读速度，每分钟30字左右的书写速度，会做的题，能做到近乎百分之百的准确率。这些都能做到，自主学习习惯肯定就养成了。

学生学习目标达成度观察量表

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:张相朋
指导教师：王金枝，杜斌
我们经过几次备课研讨，教学环节发生的变化及老师们在研讨过程中的收获。下面向大家汇报观课分工，观察量表的制定及使用方法。量表制定以来，发生了很大的变化，初试阶段时，我们是被动的，盲目的，往往基于已有成熟的量表经验采用拿来主意，但是经过课堂观察后，我们发现这些量表不能聚焦我们的研究问题。进入发展阶段后，我们开始落实行动，研究开发专属量表，基于我们的研究问题，确定观课视角和观课点。专业观课需要三个环节：课前准备，课中观察，课后会议。在C段拍摄之前，研修组召开了多次观课准备会，对观课维度，观课点和观察视角进行多次的热烈的探讨。对观察量表进行了反复的修改和论证，最终在专家的深入的指导下，经过研修组全体人员的艰辛的努力才得以完成。基于研究问题，重点观察了以下四个方面：学习目标达成度、学生方面、教师方面和场地器材。下面就成员分工和量表使用做一下简单的介绍。观课分工为：
请张向红、韩 磊、李 菊老师负责观察“学习目标达成度”这一量表。使用观察量表时注意：
第一，学生的积极参与度，是否认真倾听老师的讲述，积极回答提问。第二，教学重难点的解决情况，是否解决教学重点，解决重点的教学方法是否合理，是否有所突破。2.讲解与示范—教师讲解是否清晰明了、是否富有激情、能否调动学生积极参与学练、专业术语是否准确、示范是否规范时机是否恰当、合理。教师在处理教学重、难点时