致家长的一封信范文

致家长的一封信范文,第1张

家长的一封信范文

致家长的一封信怎么写?我们一起来看看吧!

写信是最好的交流感情、心得、见解、的绝佳手段,人与人之间感情寄托的最好摇篮。给家长的一封信由三个部分组成,首先是称谓,要表达对自己父亲的敬意,然后就是正文主体内容,将想要说的话用文字表述清楚就可以了,最后就是结语,结语部分写上一句表达美好祝愿的话即可。

致家长的一封信 ( 一 )

亲爱的家长大人:

你们好!

和你们相处的日子里,我的感触就是:我很幸福!幸福的直到我恨不得让时间老人走得慢一点,充分享受与你们一起的时光。爸爸妈妈,你们觉得和我在一起也很幸福吧!

妈妈,你总是喜欢关注财经频道,关注股市涨势,希望有一天能够买进牛股赚钱,可是难道你感觉自己不幸福吗?为什么还要去争取那额外的幸福呢?较好的是我们家从来没有买过股票,记住,千万不要打破0记录哦!也许你会说,人的一生需要有追求,有目标,那样生活过得才会充实。我很赞同你的话,但是,你知道吗?上帝分给我们每个人的幸福是一定的,如果你的某一样东西拥有的多了,那么你的另一样东西就会缺少的,让我们一起享受属于我们现在的快乐吧!未来的我,一定会完成你的愿望。

爸爸,你这两天有没有抽烟呢?希望回答是没有。最近我刚看了一个报道,报道说烟盒上写的全是过滤嘴香烟,但实际上,它们全都是不过滤的,这就说明实际吸入的有毒物质比自己想象的要多得多。答应我,不要在抽烟了,吸烟有害健康。还有,开车是一定要系上安全带,不是我不相信你的驾驶技术,而是有研究表明,发生追尾时,前车受伤的司机百分都是没有系安全带。爸爸,为了我,为了你,为了我们全家,一定要系安全带哦!以前,我总以为你是年轻的,但是一次偶然的机会,我发现您的头发白了一半,那一刻,我惊呆了!时间过得好快,快到我都没有细细品味父爱,时间老人就使您的白发冒出来了。我知道,您是想让咱们家过上更好的日子,但是_是没有尽头的,去把手中的工作放一放,休息一下吧。毕竟,身体才是革命的本钱。未来,我一定会让你们过上自己满意的生活!

爸爸妈妈,我要感谢你们,是你们的爱,让我挺直身子,让我有了学习下去的动力。虽然,你们不善表达自己的感情,但在你们送来的一杯牛奶......所做的每一件小事中我都能感受到你们的爱。谢谢你们让我感觉很幸福!

致家长的一封信 ( 二 )

亲爱的爸爸妈妈:从我呱呱坠地,你们,是我第一个看见的笑颜,是我的第一任导师。

小小的我,在你们的关爱之下,健康、快乐的成长着。学生致家长的一封信

爸爸,你是一个有责任心的男人,对我负责,关心我,疼爱我。可是女儿除了对你说声谢谢,应该还说句:“对不起!”

从小时候起,,你就关心我学习,让我不懂的就问你,帮我报补习班,只是为了让我变得更聪明,你知道吗?我还记得,那次奥数班的考试,我考了一百分,你是多么高兴,慢慢长大,接触的东西也多了渐渐被那新鲜的东西吸引了,学习慢慢被我抛到脑后,你眼里的失望越来越多,现在的我,又怎么会不懂的那眼里的失望,我也想好好努力学习。

爸爸,谢谢你,对我这么多的教育,女儿会好好努力的。

妈妈,你是一个干练的女人,工作上很厉害,在家里,也很能干。

你也总会为我 *** 劳,记得小学的家长会,你没有一次不去的,总是那么认真,会给我做好吃的,会给我买漂亮的衣服,你也为我付出了很多呢!我却有不懂事的时候,会跟你吵架,,多可笑的自己啊!

妈妈,你知道吗,我真的很喜欢有时候跟你像姐妹似的,出去逛街,没有学习,没有压力,没有代沟,多好,可是我也知道,那是我考好了情况啊!

妈。如果可以,女儿希望你永远漂亮,永远没有皱纹。

如果真的有如果,我最希望我永远不会让你们失望,可是那毕竟只是如果。

爸妈,对不起,这么多年让你们 *** 心了,对不起,这么久以来让你们失望的次数那么多,开心的次数那么少,对不起,女儿还像一个孩子似地在过着,没有懂事。

爸妈。谢谢你们,这多年对我的教育,谢谢你们,这么多年对我的包容,谢谢你们这么多年对我疼爱。

我知道,时间已经带走了太多太多,爸爸,你两鬓的头发都白了,妈妈,你眼角的皱纹也渐渐变多了。

还有那些教育过我老师们,不仅仅是中学的,还有小学的,是你们认认真真地教育我们,给我传授知识,教给我做人的道理。你们是辛勤的园丁,培育祖国花朵。你们是燃烧的蜡烛,燃烧自己,点亮我们!

他们努力,认真的教学,为的是他们的学生可以学到更多的知识,以后有更好的前途,我们,又怎能忘记自己的老师呢?

那些所有教育过我的老师们,谢谢你们,我会一直记得你们!

现在,一中给我创造了这么好的学习坏境,还有老师的辛勤培养,以及爸妈对我期望,我不想再让所有爱我的人失望了。

我一定会努力的!

最后,不得不真诚的说一声:“爸妈,谢谢你们!对不起!”

你们的女儿:陈敏

致家长的一封信 ( 三 )

学生家长:

你们好!

我们来谈谈作文的问题

现在,孩子们每天最盼望最惦记的事情就是老师念日记,连交日

记都很光荣,美滋滋地任凭自己的文字在空气中流淌,流进每一个小朋友的心里,美妙的感觉是任何糖果都无法替代的。

甚至写作已经成为有的孩子生活中必不可缺的一部分,记录各种趣事,和同学分享心情,快乐无比。凯桦、阅欧、于馨、美文每天交两本日记,一本记录杂事;一本观察日记,图文并茂,记录自己的植物生长情况,还注意到了日照、浇水等对植物的影响,观察细腻。

尤其值得注意的是,我们的家长很会引导孩子。如孜怡记录了木棉花的生长习性,壹名记录了全球停电一小时,凯桦记录了春分、全球停电一小时,可见,家长很善于捕捉信息,有目的地向孩子普及生活科学知识。

几乎天天交日记的孩子有:凯桦、阅欧、孜怡、文婷、予馨、芷欣、美文、佳炎、琪韵、玉磊、欣荣、嘉琪、蔚云、艾纹、立伟、祖昊、何磊、晋士、锦超、壹名、嘉桐、俊威、正浩、俊华、皓麟、维姨,最近几天,锦豪、怡帆、培泰也开始写作了,表扬他们!

我一直强调,“我手写我心”,说真话,写真事,抒真情,能写多少就写多少,不强求,不逼迫,不作为任务强加给孩子,等待孩子自觉写作,有写作的冲动。还有,希望家长不要过多介入孩子的写作生活,不给予过多的指导,孩子能写一句话就是一句话,做到不替孩子润色词句,划分段落层次,也不对孩子提出不切实际的要求,我看到有家长在日记旁边批注“内容空洞,描写不生动”,标准太高了,令孩子望而却步,过分的苛求,大大挫伤了孩子写作的积极性。让孩子快乐写作吧,想写就写,写出来就充分肯定,大大表扬。

关于教学的问题,强调两点。

一、早读8:00——8:30,分为三段,8:00——8:10速读,自由朗读新课文最少三遍;8:10——8:20全班齐读《日有所诵》、《古诗七十首》(单周古诗,双周日有所诵),要求整齐划一,不拖长音,干净利落;8:20——8:30拍手读《三字经》十句,要求五遍,最后两三分钟,接龙背诵,接的又快又准的奖励。

二、下午14:05——14:30练字,天天练,雷打不动。特别提醒的是,小朋友在家练字时,不要超过课堂进度。最近发现有孩子已经在家全部写完,但是只求应付任务,不管端正与否,这样练下去没一点效果,浪费时间而已。孩子在家练字,可以充分依托写字教材,哪怕一晚上只写一个字,如果端正规范也就达到目的啦,所以请家长督察。

我决不允许迟到,准备计入孩子的考勤,并作为期末评比的依据。孩子迟到,一方面会扰乱课堂秩序,影响孩子上课的情绪;另一方面,长此以往,孩子会养成不守时的坏习惯,没有组织纪律性,自由散漫,不懂规矩。一年级正是立规矩树规范的好时候,我们一定要抓住这个机会,给孩子立家规,立班规,促进孩子健康优质成长。

一直有孩子忘记带书本文具,可以明显看得出,这些孩子自理能力缺乏,在家不会按照课表整理学习用具,收拾书包;在校,动作缓慢,精神游移,不能自觉做好课前准备,需要老师再三提醒。在此,紧急呼吁家长,请您们赶紧放手,孩子的事要孩子自己做,不要越俎代庖了,要不我们的孩子什么时候才能长大呢!

再次强调,孩子要养成天天预习的好习惯,请督促预习。如果孩子不预习,就不能快速消化课堂所学,亦提不出有价值的问题,只能眼巴巴看着别的小朋友展现。

最后,附录三则课堂趣事。

致家长的一封信 ( 四 )

家长们好:

孩子们的字写得越来越规范,写字之星有铭笙、凯桦、立伟、阅欧、芷欣、孜怡。叫我省心的是,阅欧已经能独立记录课前三分钟的内容了;凯桦的小状元每次都得优+,卷面干净整洁,字体方正,一看就知道这孩子心中有数,下笔之前已经深思熟虑;芷欣和孜怡很乖巧,字体如其人,娟秀漂亮;铭笙和立伟在田字格中写的字方正规范,一离开田字格就有点随意,看来性格有点燥,需要外界设定框框规范;奇怪的是,何磊和晧麟,在田字格中写字就找不到格位,把握不好间架结构,可是,离开田字格,两个孩子的字就像刀刻的一样,立体感十足,很有味道,提醒两个孩子多观察多描红,一定会大有进益。

这学期,训练孩子们有感情地朗读课文,听着孩子们奶声奶气的童声真是享受啊!获得美读之音的有文婷、阅欧、艾纹、锦超、俊威,孩子们摇着小脑袋,尝试着理解文章的感情基调,努力协调自己的声音,读得有滋有味。

爱思考积极发言的孩子有安绅、锦超、艾纹、羽翾、壹名、蔚云、琪韵,特别是安绅,这孩子聪明反应快,记忆力好,尤其擅长讲故事,每一个汉字都能讲出一大段有趣的事情,或《憨豆先生》,或《洛克王国》,每次都让全班同学哈哈大笑,极大地活跃了课堂气氛,如果闲话少说点就更棒咯!

关于家庭教育,想和各位谈几个问题。

一、关于“爱”

教育是一项爱的事业,我们每一个人都爱孩子,期望孩子健康快

乐成长,但爱应有度。

有的孩子表面胆小怕事,其实任性霸道,不懂得为自己的行为和态度负责,别的小朋友稍一碰他,就说是打他,眼神稍一变化就说是瞧不起他,敏感而多疑。有一个小朋友在楼下看书,一个小朋友走过来对他笑笑跑开了,这孩子就跑来对我哭诉,刚才的小朋友嘲笑他。我很惊讶,孩子怎会有这种感觉呢?我顺势利导,你这么爱看书,那个小朋友多羡慕你呀,所以才对你笑啊,那是赞赏的笑,鼓励的笑,表达一种向你学习的态度啊!孩子这才破涕为笑,欢快地说:“我理解错了,我以为是嘲笑呢?原来是喜欢我啊!”

由此我想到,在家庭教育中,我们的家长过于重视自己孩子的心理感受,恐怕孩子受屈,所以有时向孩子灌输了一些不恰当的情绪,让孩子过于关注外界对自己的评价如何,而不是反思自己的行为怎样,凡事不从正面考虑问题,消极情绪肆意,结果导致孩子的耐挫感极差,情绪高低起伏,落差很大,对外界采取一种防范戒备的心理,长此以往,性格孤僻自我,亦不能和别人有效合作,和谐相处,不能融入集体,较难融入社会。

古代私塾门前都树立一块牌子,上书“溺爱免送”,是不是也可

以给现代的家长一些警示呢?过分关注自己的孩子就是害孩子,请家长三思。

谁能坚持和孩子的各种缺点抗衡,促其改正,而不是一味包庇护

佑,指责辱骂别人,谁的孩子在将来的成长道路中就会越来越顺。

在教育孩子的漫长过程中,与其我们帮助孩子打一两场漂亮的胜

仗,不如给他们坚实的翅膀,让他们在蓝天白云间自由搏击。

凯恩·兹蒙曼说:“养育是一场战役,而不是战斗。”让我们迎接

挑战,长期抗战吧!

二、关于“童言”

小朋友说话毫无顾忌,活泼有趣,好玩时能把我们笑到一片,胡闹时气得人说不出话来,但我们决不能较真,钻牛角尖,因为“童言无忌”,孩子不懂人情世故,更谈不上世事洞明,他们需要读万卷书,需要行万里路,需要经过社会的磨练,需要成人的引导,我们万不能听风就是雨,和孩子一般见识。

有的孩子没有养成良好的收拾物品的习惯,铅笔、橡皮、尺子当成玩具玩来玩去,随意丢弃,等到家长问起时,随口答:“被别的小朋友偷了。”而教室讲桌上呢,两个粉笔盒中装满了铅笔,长短不一,却又无人认领,问时众人一起摇头,好气又好笑。为了整理讲桌,我挑选比较长的铅笔当成奖品发了。

家长听到孩子反映这种情况时,一定要提醒孩子两点:一、“偷”是贬义词,形容某人品行不良,没有确切的证据,千万不能随便说别人,要求孩子学会尊重;二、自己的东西一定要保管好,不要一不见了,就怪罪别人偷了,却不从自身查找原因,要求孩子养成自我负责的习惯。

家长如果碰到类似的情况,一定要谨慎处理,不能听从孩子的一面之言,请保持平静的心情,仔细询问来龙去脉,尽量做到不带有成人的偏见,不诱导,不歪曲,客观地帮孩子分析,评论是非。毕竟孩子太小了,他觉得自己理解的就是真相,事实证明,完全不是这么一回事。

孩子很容易受到成人的影响,极易倒戈。今天课前三分钟交流时,锦超讲了一个爆笑校园笑话,讲得很有趣很生动,按照平常的情况,孩子们都给“优”的,我就说了一句:“以后,不要讲这种暴力故事。”结果,班长叫小朋友举手表决时,大部分孩子评“良”,立伟解释原因:“因为老师说不让讲暴力。”由此可见,我们的一言一行对孩子的影响多大啊,请一定在孩子面前谨言慎行,把握好分寸。

三、关于“零食”

有些孩子带零食到学校,如糖、巧克力、豆干、薯片等,家长担心孩子饥饿可以理解,但是带零食进课室有诸多坏处:

1、正餐不吃,只想吃有味的零食,长此以往,养成偏食挑食的毛病;

2、上课不专心,老想着书包有好吃的东西,偷偷看,悄悄地摆弄;

3、吃零食时,不洗手拿着苹果等就咬,很不卫生;

4、制造垃圾,随地丢弃;

5、零食的魅力太大,引逗别的小朋友。

基于以上原因,强烈要求家长不要给孩子带零食,教育孩子正餐吃饱吃好,断绝孩子的念想,养成良好的生活习惯。

致家长的一封信 ( 五 )

各位家长:

大家好!

首先汇报一下近一个月来小朋友整体的学习生活情况。

一、 小雷锋蔚然成风

借着学雷锋的东风,我们班的孩子学会了相互关心、相互帮助,

助人为乐的事件层出不穷。

有一次,美文生病了,妈妈到教室来接,美文收拾完书包,忽然对我说:“老师,我今天值日,还没找同学替呢!”

“现在就请一位同学吧!哪位小朋友愿意帮助美文呢!”

“我来!”“我愿意!”“请我!”教室里一片沸腾,所有的小朋友都高举着手,有的孩子恨不得冲到美文面前表达自己强烈的愿望。美文怯怯地看着热情的同学,犹豫了很久,说:“沙俊威,请你替我值日吧!下次我替你!”俊威骄傲地抬着头,像一个凯旋的将军。这件事在班级影响很大,立伟很会捕捉新闻,在当天的日记里做了如实而生动的报道,孩子们听了感触极深。

铭笙是个腼腆的孩子,不知道怎么和同学交流。上周轮到他值日,可是有两天他要练武术,孩子不敢找人代替,就过来问我怎么办。我一摊手说:“值日是每一位同学的责任,如果你不能参加,必须想办法解决,比方说找好朋友代替。”孩子一脸为难,“我不知道问谁?”“你的好朋友呢?”孩子嘟着嘴,慢腾腾走了。等我回到教室,发现孩子在扫地,“铭笙,怎么没去练武术?”“我没找到同学。老师,我明天还要练武术啊,怎么办?”“铭笙已经长大了,老师相信你一定能把这件事办好的!”第二天放学时,立伟欢天喜地跑来告诉我,要代替铭笙值日,铭笙背起书包,欢快地走出了教室。我感叹,短短的一天工夫,铭笙长大了,已经懂得交流,知道有些事必须自己独立完成,谁也替代不了!

现在,无论哪位孩子不能参加当天的值日,都会自觉主动地找同学代替,然后才放心地办自己的事。在这个过程中,孩子学到了太多东西,比方说责任,有效沟通,合作等等。

发葫芦丝那天,锦豪帮我抬袋子,帮王老师送东西,事后,孩子偷偷地问我:“老师,我是不是小雷锋啊!”多可爱的孩子啊,我摸摸他的头,投去赞赏的眼光,“当然了,锦豪一向都很棒啊!”孩子喜笑颜开地离开,好孩子真是夸出来的!

二、 团队合作热情高

同桌帮助型的代表有芷欣和正浩、凯桦和宇琦。芷欣和凯桦两个孩子的自制力都很强,还能有效的帮助同桌。芷欣在新学期心愿计划表中,单列 “帮助同桌”一项,显示了孩子极强的责任心。提醒同桌做好课前准备,上课时不玩笔纸等诸如此类的小动作,邀请同桌积极进行团队合作。凯桦除了帮助提醒宇琦拿出书本之外,还积极引导宇琦进行同桌合作,如同桌互读课文、互查作业、交替拍手读三字经等,多次拿到合作奖,孩子们都乐开了花。

师徒结对的代表有文婷和嘉琪、欣荣和培泰、羽翾和美文。每天中午一吃完饭,小老师就开始带领小徒弟补习,读课文、写生字,尤其好玩的是,小老师还制定了自己的一套评价标准,不但自己评奖,还要求老师奖励小徒弟。有一天,文婷对我说:“嘉琪表现不错,应该发给她奖状。”看着孩子一脸的认真,我郑重地点点头。

三、干部责任心强

皓麟的左手骨折了,我对他说:“牛奶桶有点重,老师找一个小朋友替你值班一段时间好不好?”孩子马上着急起来:“我能行,没问题,我自己来。”下课后,皓麟安排同学有序排队,一瓶瓶派发牛奶,第二节后,孩子坚决的提起牛奶桶,我目送他稳稳地走下楼梯,还好,桶不重。这个孩子责任感很强,做事从来不需要我催促,马上做,抢着干,很难得。

嘉琪自从当上小组长后,一改往日慢吞吞的习惯,做事麻利,精神焕发。每天很早就到教室,检查作业,收作业,以最快的速度交上来,并向我报告谁谁做得,谁谁到现在还没做完。放学之前,必查作业登记本,有一次她背着书包站在一个小朋友的面前,强制要求登记作业,那个孩子很委屈:“值日生已经把作业擦掉了,我没办法登记。”“谁叫你不早点呢?你看我的本子。”嘉琪拿出自己的登记本,让那个孩子抄下来,我走过去摸摸孩子的头,不声不响地走开,不打扰她们。第二天,我大大表扬了嘉琪做事认真,小组长工作做得细腻,颁发组长奖,并号召班干向嘉琪学习,孩子骄傲地抬着头,一脸喜悦。

祖昊越来越凸显领袖气质,组织能力很强。值日四组中,祖昊那一组速度最快,打扫最干净。可喜的是,祖昊总是在第一时间分配好任务,扫地的、拖地的、擦黑板的、整理书籍的、提水的、摆桌子的各就各位,而且祖昊看着表,灵活机动地安排,保证在二十分钟之内完成,真让人省心。最近,我发现这孩子竟然自创了小组评议,就是在值日之后,召集全组成员讨论谁表现,然后发给大拇指,所以每一个成员都热情高涨,干劲十足。有一天中午吃饭时,我对祖昊说:“我们有二十个人在这里吃饭,你安排一下,每天四个人打扫卫生,一周轮一次。”孩子走下去,一会就分配好了。接下来几天,每个孩子都很自觉地在当值的那天值日。我不由对祖昊刮目相看,这孩子能张罗,爱做事,协调能力又强,真好!中午睡觉时,孩子们刚躺下,我坐在祖昊旁边:“祖昊各方面表现都很好,老师们都很喜欢,但你有一个小小的缺点,知道吗?”孩子不好意思地笑笑,挠挠头:“知道,上课爱讲话。”“能认识到自己的不足,就要想办法改正,老师相信你一定能做到更好!睡吧!”孩子重重地点点头,合上眼睛,一会儿就进入了梦乡,张君老师在旁边看到了,感叹:“好可爱啊!”

四、学习积极性高

班级涌现了一批学习小明星,如背诵小能手孜怡、予馨、何磊,孜怡非常厉害,能一气呵成全文背诵三字经,任意抽出一句话,亦能顺着背下去;我随意抽查予馨《日有所诵》、《古诗七十首》,指到哪里背到哪里,展现了惊人的记忆力;何磊的《三字经》虽然没有背完,但是这孩子背的是完整版,其中有很多拗口的地方,我提醒孩子现在只要背诵通用幼儿版的即可,可是这孩子很执拗,一字不落的全部背出来,令人惊叹!

以上就是小编收集整理出来的,望能够帮助到大家。

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