怎样写日记孩子的日记写得较差,如何教孩子写好日记呢

怎样写日记:孩子的日记写得较差，如何教孩子写好日记？

孩子的日记写得不好，如何提高？说实话，真的没有什么好办法。有人说，孩子要关注身边的人和事，多读别人写的优秀日记，多评论孩子写的日记。其实是真的，也很难做到。每个人对同一命题的观察能力不同，接受能力不同，写作方法不同，写出来的文章也不同。让孩子写日记的目的是为了提高写作水平，丰富语言表达能力。题目说孩子的日记写得不好，说明他愿意写。老师和家长不要多问，让他写。一段时间，让他把每天写的日记读给大家听。他不是从老师或者家长那里读出来，看看孩子的反应，让他们说说为什么好笑或者难过。让别的孩子说说对这种日记的看法，也不怕乱。老师或者家长会从内心给他们一种推动，让他们觉得写作有这样的知识，有话要说，有话要写，让他们敞开心扉，写出好文章。我女儿是我小学的学生，每天写日记，知道写不出东西，就让她一个人呆着，因为你跟她说她不听，说多了也烦。过了几天，下午两节课，我把全班的日记全部收集起来，征求意见。看了几遍其他同学的好日记，全班同学看起来都很正常，开始看我女儿的日记。除了同一天，一切都一样。今天，我和XXX背着书包高高兴兴地去上学了。我看了五六遍她脸红了，其他同学也坐不住了。大家都说每天都开开心心的去上学。我看到火上来了，我突然问——你能不能不用开心这个词来表达你上学路上开心的心情？大家进入沉默后都开口了，然后问什么让你开心。这样，一句话就扩展成了名篇。看了她的日记，她变了，渐渐觉得有东西可写了。随着人物之间的对话，她也可以使用暗示，有时可以使用:环境衬托人物的情绪。我在六年级教语文。为了提高学生的写作水平，我要求他们保持连续的日记，每天的日记分组传阅，带他出去工作写劳动细节的日记，在家关注父母的谈话，写对话日记等。，并千方百计提高自己的观察能力、主动学习能力、语言表达能力和写作能力。一个写作水平很高的学生，可以用三篇名著完成一本作文书。

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