留学干货 | 花花绿绿的排名这么多，到底该看哪个？

留学干货 | 花花绿绿的排名这么多，到底该看哪个？

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虽然才到22年，但早在几个月前，QS, U.S.News 就各自release了2022年最新世界大学排名榜单，点拨君也在第一时间推送了文章：

https://mp.weixin.qq.com/s/hh1R-Awow6qIeMerXgtyGwhttps://mp.weixin.qq.com/s/TF6zyX-meR5mdUKRLOmaTQhttps://mp.weixin.qq.com/s/BgXvxuG7Be8UlL1_Ut1k5A

毫不意外地在后台收到了很多家长和同学的私信，咨询和排名相关的众多问题。

点拨君总结了一下大家的疑问，归纳下来主要集中在两个点：

Q1为什么不同的排名之间会存在比较大的差异?

先来看看不同机构的排名差异：

比如美国的华盛顿大学在U.S.News全球排行榜排名第7，但在QS却排名全球85，Times排名全球29；

被誉为公立常春藤的加州伯克利，在U.S.News全球排行榜是第4，Times排名第8， 而QS排名却到了32；

享誉全球的英国G5名校帝国理工，在QS排名第7，Times排名第12，但U.S.News榜单却在20开外。

而更令人迷惑的是，即使是同一个排名机构做的排名，也有直观上很矛盾的内容，比如：U.S.News的全球排名中加州伯克利排在第4，而在其全美大学排名的榜单上，伯克利却“仅仅”名列全美22。

市面上排名机构太多了，除了上述三大排名外，还有例如上海世界大学排名CWUR，Princeton Review, Financial Times等各种排名。

Q2这么多榜单，我们在选校的时候到底应该参考哪个呢？

介于以上的两个高频疑问，点拨君就和留学圈各位小伙伴们深度解读并比较一下主流的三个排名榜单。内容主要分为两部分：

1. 分别介绍QS，Times以及U.S.News榜单是什么：这些榜单是如何对世界各地的大学进行评价的，并从客观的层面进行解读（数据均来源于各大学排名榜单官方网站）。详细的指标内容附在篇尾的附录中，希望进一步了解具体指标内容的申请者和家长，可以详细阅读。

2. 留学申请的学校选择应该参照哪一份榜单更加准确。点拨君将从大学排名出发，给出一些择校方面的建议，供留学申请者们参考。

PART.01

榜单小科普，客观不迷路

QS世界大学排名

Quacquarelli Symonds World

University Rankings

QS世界大学排名由美国的教育组织Quacquarelli Symonds发布。与Times同时被誉为世界上最广泛认可的世界大学排名。QS与Times其实早期就有一段时间的合作。从2004到2009年开始，曾联合推出了"Times Higher Education Supplement (THES) Rankings"。

这两家机构在2010年终止了合作，分别研发各自独立的大学评价体系，于是有了今天我们经常作为高等质量考量的QS和泰晤士世界大学排行榜。QS世界大学排名主要包含世界大学综合排名，学科排名，以及地区排名三个榜单。

我们平时常提到的世界大学排名，一般情况下都是指世界大学的“综合排名”，而学科排名则被简称为“学科专排”。今天点拨君主要来解读最常见的综合排名这一部分。

QS世界大学综合排名的官方评价体系QS世界大学排名一共有6个指标，其内容和权重分别为：

图片里展示了6大高校质量指标各占的权重，我们不难发现，QS的评价体系，比较重视高校的学术声誉（40%）以及科研成果的国际引用率（20%），两者相加有60%之高的权重。

高校的学术声誉这一指标主要通过同行之间的评议而计算得分。教师资源占20%，而雇主声誉和学校的文化多样性各占10%。所以，这个评价体系所产出的排名榜单，更大程度上（60%）映射的是国际学术界对大学质量的声音。

2022年最新的QS榜单，Top 10的名单中：美国大学占据了半壁江山总共5个席位，分别为麻省理工（1st），斯坦福(3rd)，哈佛（5th），加州理工（6th），芝加哥大学（10th）。

剩余五个席位，为4所英国大学：牛津大学（2nd），剑桥大学（并列3rd），帝国理工（7th）伦敦大学（8th），以及1个瑞士大学 - 苏黎世联邦理工学院ETH（并列8th）。

在Top50的名单里，美国高校占了17个名额（34%）。虽然今年美国大学的整体排名较往年有所退步，但是美国依然是全球高质量研究学府的聚集地。

值得关注的是，今年的QS世界大学排名中，中国本土和港新高校的名次，有进一步提升。其中新加坡国立大学，南洋理工，清华大学，北京大学，香港大学，复旦大学，香港科技大学和香港中文大学，分别位列第11，12，17，18，22，34，39名。

总结我国的清北双双超越美国藤校哥伦比亚大学，普林斯顿大学，康奈尔大学，晋级前二十。而复旦大学也位列31位，closely战胜美国科研强校加州大学伯克利分校，以及香港传统名校港中文和港科。这些排名的变化，体现了我国高校科研水平的提升，以及在国际学术圈内声望的提升。

Times泰晤士世界大学排名

TheTimes Higher Education World

University Rankings

Times的世界大学排名，是英国最具声望的高等教育世界大学排名榜单，中文译为“泰晤士世界大学排名”。泰晤士“自称”拥有“全球唯一的”高等学府绩效表，用于评判研究型大学的所有核心任务，主要包括教育教学、学术研究、科研结果引用及影响力和国际视野等5个经过精心校准的绩效指标来提供全面、平衡的比较，深受学生、学者、大学领导、行业和政府的信赖。

泰晤士世界大学排名的官方评价体系

泰晤士对大学质量的评估，具体分为五个维度，每个维度的指标和权重为：

总结：对比QS的评价体系，我们可以发现，泰晤士引入了更加丰富的评价维度（例如：业界收入2.5%，国际交流2.5%，研究收入6%等）。同时，泰晤士比QS更加重视高校学术科研的质量这个类别的指标，科研成果产出量占30%，科研结果引用及影响力占30%（QS中科研成果引用率占20%，科研声誉占40%）。

因为QS的科研声誉量表更多的考量被访学者的主观评价，而泰晤士的量表则是用具体的科研产出数量和引用率数据作为评价标准，相对QS而言在学术科研质量的评估上，泰晤士更加客观一些。

另外，泰晤士在教育教学这个类别，包含教学声望，师生比等五个维度在内，一共占整个评价体系的30%。对比QS榜单的指标，泰晤士更加重视教育教学的受欢迎程度，学生表现，学生背景的多样性和结构，而在业界的声望和认可度这个指标上，泰晤士则分配了2.5%，更少的权重（比较QS业界声望10%）。

2022年的泰晤士世界大学排名，Top10内美国院校占据8个席位，占比80%，分别是：加州理工学院，哈佛大学，斯坦福大学，MIT，普林斯顿大学，加州大学伯克利分校，耶鲁大学和芝加哥大学。

前10名内剩余两个席位牛津1st和剑桥5th，均为英国大学。在前50排名中美国大学共有24个，占整体的48%（这个比例远远高于QS的美国大学占比34%）。

U.S.News世界大学排名

最新的U.S.News世界大学排名报告“The 2022 Best Global Universities Rankings”于21年9月13日在线上发布。

今年的大学排名包括来自美国和世界各地90个国家的 1,750 所大学，具U.S. News汇报，今年的大学排名是有史以来体量最大的大学榜单，在去年1500所大学参评的基础上又增加了250所。

这一次的世界大学排名，U.S.News根据3个大类的13个关键指标对每一个高等院校的教育、教学和科研质量进行了评估。各项指标具体内容如下：

总结：U.S.News的各项大学质量指标可以看出，该榜单比QS和Times更加重视科学研究成果和学术声望。科研文献的引用量占据了整体65%的权重，声誉指标25%全部都调研的是学术科研声誉这一类别，可以说90%的权重都在关注科研指标。

2022年，U.S.News的全球大学排名前10名中，美国高校占比高达80%，分别为加州理工学院，哈佛大学，斯坦福大学，麻省理工，普林斯顿，加州大学伯克利分校，耶鲁大学和芝加哥大学。

值得关注的是公立科研强校华盛顿大学在这一榜单中，位列第7名，在科研成果产出量，顶级科研成果引用率等科研成果指标的分数都名列前茅。

相对比而言，华盛顿大学在Times则排名29th，在QS排名85th（华盛顿大学在QS排名中，雇主声望和国际师生的占比得分拉低了整体得分，综合得分只有65，*详见附录中的评分链接）。

U.S.News全球大学排名的Top50的学校中，有23个美国高校，占整体的48%（这个比例明显高于QS，等于Times）。

大陆的院校中，清华大学位列第26，而北京大学在顶级论文量和顶级论文的引用率这些指标上，稍逊色于清华大学，排名第45位（得分相差4分）。

U.S.News全美大学排名

除了全球大学排名之外，U.S.News的全美大学的排名榜单在择校的时候也经常会使用到。全美大学排名将美国本土的大学质量进行了评估。

U.S.News认为，大学的任务是学术输出，榜单排名则必须使用经过彻底审查的学术数据和可靠的第三方的数据来进行计算。

这意味着无论好坏，U.S.News榜单都不会考虑社交生活和体育等非学术或者其他主观因素。U.S.News也在官方网站公布，指出大学排名不应该使用不科学的民意调查数据，同时，高等学府的科研队伍也不应该被 *** 纵来娇惯商业关系（与公司企业的商业关系。

U.S.News全美大学排名的评分体系与其全球排名略有不同，这使得全美排名和世界排名有一些差异，具体的评价指标和权重如下图所示：

总结：与其他的世界大学排名榜单相比，U.S.News全美排名删除了高校科研成果影响力的指标（0%）。这份榜单更加注重的是教学资源（教育资源+生均经费30%）和学生毕业后的表现（毕业与留存），同时把社会阶层作为指标来体现学校社群的多样性和包容性（社会流动性5%）。

今年的全美大学榜单中，普林斯顿大学连续第11年稳居榜首，而哥伦比亚大学实现了历史的突破，与哈佛大学和麻省理工学院同时位居第二位。耶鲁大学位居第五名，斯坦福大学和芝加哥大学并列第六名，接下来是宾夕法尼亚大学，加州理工学院，约翰霍普金斯大学，西北大学和杜克大学位列同时第九。可见2022年的大学排名竞争非常激烈，因为分数的接近，共有12所大学跻身前十。

前20的大学排名与之前相比差异并不明显，只有小幅度的变化。在QS排名100以外的达特茅斯排名第十三。值得指出的是，在Top20院校中，加州大学洛杉矶分校是唯一一所公立大学。可见，美国最顶尖的高等教育资源， 都集中在私立院校。而UCLA则是美国公立院校中，表现最出色的。相对应的，在Top20-40的大学里，公立大学占据72%的席位。可见公立院校在美国的主流地位。

PART.02

榜单看哪个，点拨给建议

在第一部分中，点拨君主要解读了三个主流的大学排名榜单，以及他们各自评价体系的差异和特点，主要是想帮助大家更好的理解这些榜单。那么说了这么多，我们到底更应该参考哪个排名榜单呢？

总结：大部分情况下，针对美国学校，推荐主要参考U.S.NEWS的全美排名（注意是全美不是全球）；而美国以外的学校，则推荐参考QS全球排名。

而美国以外的国家由于能够上各项排行榜的世界一流学校并不多，所以基本不存在世界范围内认可度高的单一国家大学排名，因此统一的通过QS世界排名来衡量其他国家学校的排名，（当然也存在一些特殊情况比如加拿大麦考林排名，以及针对英国学校的Times国内排名）。

而如果我们捋一下本质，不妨想一想：所谓的排名认可度，到底是我们自己心中的认可度？还是父母乡亲亲朋好友心中的认可度？还是就业单位HR眼里的认可度？or高校招生组、教授导师眼中的认可度？

发现没有，在不同的情境下，判断认可度的主体不同的时候，标准实际上也会有不同。我们来讨论以下几种情况：

以留美就业为导向

出国深造的目的，主要以留美就业为导向。那么QS毫无意义，美国人不参考这个，所以学校排名参考U.S.NEWS全美为主，且建议这类申请者同样需要考虑学校的地理位置，以及就读专业的U.S.News专业排名。这样子综合了美国人对美国大学的看法，对于你所学专业的看法，以及就业市场上企业大多会遵循的就近原则，（较喜欢到公司附近的大学招聘应届毕业生）则能最大程度的给你合理的参考。

例如学数据科学和计算机专业的学生，在加州湾区附近读书就非常有优势，因为硅谷有众多的优质科技公司，需要大量的技术人才，使得这个区域有非常多实习和就业的机会。硅谷有浓厚的创业文化和宜人的气候，以及洛杉矶好莱坞的光环。

同时，加州的公立大学系统全美数一数二，加上斯坦福，加州理工等等私立名校，也有很多留学项目的选择，所以每年都吸引大量的中国留学生前往深造。

再具体一些，比如南加大USC ，QS排名在100之外，U.S.NEWS全美排名是20+，这些都不影响USC毕业生在加州职场良好的就业前景。

再例如达特茅斯，QS排名180+，在英国并不受欢迎，但是该校U.S.News全美排名第11，毕业生广泛被美国公司所认可，留美就业选择它就业前景也非常理想。

这样子综合了美国人对美国大学的看法，对于你所学专业的看法，以及就业市场上企业大多会遵循的就近原则，（较喜欢到公司附近的大学招聘应届毕业生）则能最大程度的给你合理的参考。

以回国就业为导向

出国深造的目的以回国就业为主。这类申请者可以更多的参考QS世界大学的综合排名（尤其是美国以外的学校）以及U.S.NEWS全美综排（尤其针对美国留学生，或想要进入美资企业的学生）。

目前我国国内的用人市场（比如：落户政策，国企，体制内，内资公司等等），QS世界大学排名是HR参照得比较多得榜单，学校的名气和光环会给未来在国内就业带来更多的机会。

但是，有一些特例“大厂”或者知名外企（例如：金融机构，顶级的投行，咨询公司等），尤其是美资企业，则会针对美国学历参考U.S.News全美排名，或者设置一些自己的目标院校Target School（例如：U.S.News Top 40或牛津，剑桥帝国理工，伦敦政经等）如果申请者的毕业院校在这个名单内，那么已经打败了一大半的求职竞争者。

留在当地（除美国外）

出国深造，并想要在美国以外的地区留下来就业的，这类学生，你会发现很多学校都开始变香了。QS上名列前茅的学校除了几个留学大国，很多国家能位列在Top100的可能就寥寥几所，但是如果只看这些国家当地的学校认可度，那么哪怕QS排名不高，但当地数一数二的学校毕业后在当地就业依然是第一梯队的竞争力。

比如爱尔兰的都柏林大学，虽然QS排名100+，但是却是实打实的爱尔兰排名第一的大学，在爱尔兰就业的话，自然也就拥有着最强的竞争力。

为了读PhD

出国深造的目的是希望就读研究型硕士博士，将来想到学术圈发展。这一类的申请者可能更重要的是要考虑学校专业领域的名誉，声望和资源等，与学术研究相关的因素。

比如：申请的学科，学院，科研团队和实验室等等在世界范围内的影响力和知名度。还有所申请的导师的学术研究能力，目前正在进行的科研项目，是不是自己感兴趣的和以后想要深耕的研究方向。

同时，自然科学和理工科的同学也需要考虑实验室在专业领域内的声望，学界资源，仪器设备，研究经费，科研团队和研究方法是否足够支持自己的研究兴趣。因为所进入的团队的学术研究实力，会直接影响申请者在博士期间的科研产出，相应的影响毕业以后可以竞争的高校教职和科研岗位（学术产出越多，竞争力越强）。

从这个角度来讲，世界大学的综合排名对择校的影响相对而言就弱化了很多。申请者可以参考学科排名以及多去关注自己研究领域内的知名研究团队，博士导师和相关的实验室等等。做个总结

最后，点拨君想指出在择校和选项目的过程中，还有很多其他因素值得进一步思考，不可盲目的过度依赖排名榜单。因为，每一个榜单只是针对测评涉及到的各项指标来进行排名的，但是对于每一个准备出国留学的申请者来说，还有很多其他个性化因素是需要认真考虑的。

例如：专业和职业的选择对一个人的终身发展都有至关重要的作用，利用好自己的特长和爱好进入职场，可以在职业发展道路上有事半功倍效果。这些个人的因素其实在决策过程中应该起到更重要的作用。毕竟读书的目的并不是为了学位本身，而是毕业以后进入职场，可以站到更高的起点上。

点拨君建议申请者以个人的职业发展为终极导向。在毕业后顺利拿到令人满意的大厂position，是每个毕业生都期盼的。除了就读院校的排名以外，其实用人单位还会去考量很多其他的综合因素。

例如：学生实习的岗位，具体工作内容，实习的次数，完成过的其他专业经历，面试和求职申请材料所展示出来的对行业的了解，个人职场发展的潜力等等。

这些综合素质的提升，是申请者通过在国外学习的经历，而逐渐积累起来的。那么出国就读学校的地理位置，商业圈，校友圈，合作单位，业界资源等等都非常重要。

所以，对世界大学排名榜单的借鉴，需要结合个人的职业发展路线和个人特点进行综合考量。

附录Appendix

QS大学排名评价体系解读

学术声誉Academic reputation(40%)

学术声誉这个指标在QS的评价体系里面，被给与了最高的权重40%。这个指标的测量方法是，使用学术问卷来收集专家的建议，2022年的榜单评分，有超过13万高校的学者参与了问卷调查，针对全球高校的教学和科研质量进行评估。

为了达成这个目标，这个学术声誉问卷，在问卷本身的内容长度和调查的范围上，已经成为了世界上规模最大的，广泛采集学术声望的问卷。

雇主声誉Employer reputation (10%)

因为学生在大学深造的最终目标的都是毕业后进后进入职场，找到理想的工作岗位。相应的，这个指标测量的是，高等学府在多大程度上，充足的帮学生做好了胜任职场工作内容的准备。

QS使用的雇主声誉评价量表，收集了7万5千份公司或机构雇主的反馈，让雇主指出他们认为最有工作能力，创新意识和能带来有效工作结果的毕业生。QS雇主声誉问卷，也同样是世界上同类问卷中最大规模的。

教学人员/学生比例Faculty/Student Ratio (20%)

教学的质量这个指标，被全球广泛的认为是最重要的指标。国际上多份前人的学术研究报告曾经得的到过结论：一个教师对应越少的学生，越可以降低每一位学者的教学压力，提升教学质量。

QS最终决定使用教师/学生比，作为有效测量教学质量的因素。这个指标主要测量的是：高等学府在什么程度上，给学生提供了各种有意义的课程，讲座和指导等。这个指标越高，代表高校的教师资源越丰富，教育质量相对会更好。

科研成果引用率Citations per faculty (20%)

在教学质量的基础上，科学研究成果是衡量大学质量的另外一个非常重要的指标。QS计算了该高等院校所有学院科研人员，5年内学术论文被引用的平均次数（注：文章的引用数量总和/科研人员数量），用来测量该学校的科研输出的水平。

国际员工比例International faculty ratio（5%）

国际学生比例International student ratio (5%)

一个与国际水平接轨的高等学府在教育教学和学术氛围方面都可以给学生提供更加高质量的学习和生活环境，以及国际视野（多元化的科研，教学，文化等层面的国际交流），是大学质量的重要指标之一，也是用人单位非常期待的毕业生需要具备的软性技能。

同时，国际员工和学生的比例也可以从另一个层面反射出该高等学府吸引世界各地教学研究人员和学生的能力，是一种高等教育国际品牌的象征。

Reference

https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings/methodology

https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022

Times大学排名评价体系解读

教育教学Teaching (the learning environment,30%)

泰晤士认为，教育教学的水平反映了一个高校30%的质量。在这个指标内，具体由以下的五个二级指标组成，五项的权重总和相加为整体的30%。

Reputation survey，15% - 大学声誉

Staff-to-student ratio，4.5% - 师生比

Doctorate-to-bachelor’s ratio，2.25% - 博士/本科学位比

Doctorates-awarded-to-academic-staff ratio，6% - 研究生师生比

Institutional income，2.25% - 机构收入

大学声誉主要测量高等教育学府在教育教学方面的声望。同QS一样泰晤士也把师生比纳入了评价体系，越高的师生比反映了更高的教师资源和教学质量。

另外，除了让人了解一所机构如何致力于培养下一代学者之外，高比例的研究生数量也反应了高等学府在培养高层次人才的教学水平，以及教学的有效性。研究生奖学金/科研人员比例也被纳入考评范围，用来反映高校在培养高层次人才中投入的capital。

最后，机构收入这个指标，泰晤士根据高等院校教职员工的人均收入购买力 (purchasing-power parity，PPP) 进行标准化测量。它表明了一个机构总体的教育教学状况，并对学生和教职员工可用的基础设施和设施进行全面的了解。

科学研究产出量Research (volume, income and reputation,30%)

科学研究这个指标意图是了解高等院校科研成果的产出量，收入以及科研声誉等等，该类别主要由三个二级指标组成，总共占整体的30%。

Reputation survey，18% - 大学声誉

Research income: 6% - 研究收入

Research productivity: 6% - 科研产出

泰晤士的年度学术声誉调查结果显示，科学研究这个类别中，最关键的一个指标就是：一所大学在同行中，卓越的研究声誉，赋予该指标18%的权重。

其次，由于上一个机构收入的购买力指标会受到国家政策和经济环境的影响，所以，在教学员工平均购买力的基础上，泰晤士的评价体系又引入了研究收入，用来测量高校在不同学科领域内所投入的研究经费数量，这个指标也反映了一些学科研究固有的特点，例如，科学与工程类学科的研究经费往往都要高于社会科学领域（哪怕是那些最高质量的社会与人文科学经费）。

在对科研生产力的测量这一个维度上，泰晤士使用每一位学者在Elsevier 的 Scopus 数据库索引的学术期刊上发表的出版物数量，按机构规模和学科进行标准化处理。这个维度主要测量，大学在高质量同行评审期刊上发表论文的能力。

科研结果引用及影响力Citations (research influence，30%)

泰晤士非常重视研究影响力这个指标，因为它反映了研究型高等学府在传播新知识和新思想方面的作用。泰晤士评审委员会通过获取高等学府中每个科研员工已发表论文的全球引用次数的平均值（包括5年内出版的期刊文章， 文章评论，会议记录，书籍以及书籍章节）。主要应用Elsevier的Scopus学术期刊数据库的出版物索引。

论文的引用量主要可以展示每所大学对人类知识总和的贡献量，可以让读者了解到，哪些学校的研究和学者脱颖而出，被全球其他的学者借鉴和引用。

最重要的是，这些学术成果不管是哪个学术领域，都在国际范围内，扩大我们对客观世界理解的认知。所以泰晤士认为该类别是衡量大学质量最重要的指标之一。

国际视野International outlook (staff, students and research，7.5%)

Proportion of international students:2.5%

Proportion of international staff: 2.5%

International collaboration: 2.5%

泰晤士认为，一所大学吸引来自世界各地的本科生、研究生和教师的能力,是在世界舞台上取得成功的关键，前两个指标主要是了解这个维度的情况。

在第三个指标“国际视野“中，泰晤士计算了一所大学中，至少有一名国际合作者，并奖励更高数量的相关出版物总数的比例。

业界收入，知识迁移Industry income (knowledge transfer,2.5%)

一所大学在学术创新、科技发明和咨询方面帮助企业和工业发展的能力，目前已成为当代全球高等学府的核心使命。泰晤士设置该类别旨在通过查看机构从行业中获得多少研究收入（根据 PPP 调整）来测量知识转移带来的价值，并根据其雇用的学术人员数量计算加权平均值。

所以知识潜移这个类别表明企业愿意为研究付费的程度，以及高等院校在商业市场上吸引资金的能力——机构质量的有用指标。

Reference

https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2022/world-ranking#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2021-methodology

https://www.timeshighereducation.com/sites/default/files/breaking_news_files/the_2021_world_university_rankings_methodology_24082020final.pdf

U.S. News世界大学排名评价体系解读

声誉指标Reputation indicators （25%）

Global research reputation（12.5%） - 国际研究声誉

Regional research reputation （12.5%） - 地区研究声誉

在学术声誉这个大类别里面，U.S. News使用学术声誉问卷分别来测量高等院校最近五年内，在“全球范围”以及“地区范围”内的研究声誉。

其中地区的研究声誉根据联合国的定义来划分。区域指标的划分，显著的增强了U.S. News世界大学排名的国际多样性，因为这个指标可以收集到学者对该区域内各个大学研究声誉的观点。同时，U.S. News排名是唯一一个包含这个指标的全球大学排名。

文献计量指标Bibliometric Indicators （65%）

U.S. News非常重视科研产出和结果的引用，世界大学排名中使用Clarivate 的 Web of Science™ 最近五年期间的数据来评估文献计量指标。Web of Science 是一个基于网络的研究平台，涵盖了 21,100 多个最世界范围内科学、社会科学、艺术和人文学科有影响力和权威的学术期刊。

论文发表Publications （10%）

论文发表这个指标用来测量高等学府整体的研究生产力。包括大学附属机构在内，发表在学科范围内有影响力的高质量期刊的论文总数（评论，论文和笔记），并根据大学的规模和学科类型进行标准化测量。因为论文发表量与这两个因素直接相关。某些学科，例如医学，会比其他学科领域的论文发表量多很多。

书籍Books（2.5%）

学者出版书籍也是学术研究成果重要的一部分，尤其是在社会科学，艺术和人文学科领域。把学者出版书籍的数量纳入评价体系更好的关注到了致力于社会科学，艺术和人文学科的高等院校。

学术会议Conference（2.5%）

学术会议是学术交流的重要场所，尤其是在与工程和计算机科学相关的学科中。会议论文集的正式出版可以代表某些领域的真正研究突破，而这些突破在其他地方可能没有记录或发表。

标准化引用影响力Normalized citation impact （10%）

每篇论文的总被引次数代表了大学研究产生的学术影响力。这个指标也同样做了标准化处理，以克服研究领域、论文发表年份和发表类型的影响。

总学术引用量Total citations （7.5%）

与上一个指标不同，它是通过出版物影响因子和引用文章的影响因子来测量大学对全球学术界的影响力。同样，总引用数经过标准化，以克服研究领域、论文发表年份和发表类型的差异。

全球引用率前百分之十的学术发表数量

Number of publications that are among the 10% most cited（12.5%）

全球引用率前百分之十的学术发表占比

Percentage of total publications that are among the 10% most cited （10%）

国际合作 - 国家相关

International collaboration - relative to country （5%）

两个国际合作的指标用来测量高等院校学术成果产出中，与国际合著者的论文总数的比例，论文的作者国籍和院校背景越多样化，说明该高等院校在国际学术合作方面，表现越优异。

科研卓越质量Scientific Excellence Indicators（10%）

在领域内占前1%引用率的论文数量

Number of highly cited papers that are among the top 1% most cited in their respective field （5%）

这个指标测量的是，一个高校在各个专业领域内，输出高质量学术论文的能力，并使用 Clarivate's Essential Science Indicators™的前百分之一作为高引用率标准。高引用率的论文数量被认为是科学研究卓越和最佳表现的指标，数量越多，说明高校的高质量科研产出能力越强（过去十年内的总数量）。

引用率在前1%的论文数量在高校总论文量的占比

Percentage of total publications that are among the Top 1% most highly cited papers （5%）

高引用率的论文数量，与一个高校输出的学术论文总量有直接关系（例如：100篇论文里面有1篇高引用率论文，与1000前论文里面有10篇高引用率论文，其实产出高质量论文的能力是相同的）。

所以U.S.News又使用了高引用率论文数量占总论文数量的百分比作为衡量质量的标准（的总质量）。

Reference

https://www.usnews.com/education/best-global-universities/rankings

int=top_nav_Global_University_Rankings

https://www.usnews.com/education/best-global-universities/articles/methodology

U.S. News全美大学排名评价体系解读

在U.S. News全美大学排名的测评体系中，40%的最大权重，放在了教学结果这个大类。该大类一共包括：

毕业与留存率22%

社会流动性5%

毕业率表现8%，以及毕业生负债5%四项指标。

另外的60%权重分别给了：教育教学资源20%

教学声誉20%，以及生均经费、校友赠予、毕业生债务。

毕业与留存率Graduation and retention - 22%

AVERAGE SIX-YEAR GRADUATION RATE - 六年内平均毕业率 17.6%

AVERAGE FIRST-YEAR STUDENT RETENTION RATE - 首年学生留存率 4.4%

U.S. News美国大学排名认为，完成学位是就业和下一步进修的必要条件，中途退学和无法完成学位都反映了教学结果的瑕疵。所以，测评使用了六年内的平均毕业率和学生留存率作为指标，来衡量高校的教育质量。

社会流动性 5%Social mobility

PELL GRANT GRADUATION RATES - Pell助学金毕业率 2.5%

PELL GRANT GRADUATION RATE PERFORMANCE - Pell助学金毕业率表现 2.5%

这两个指标，测量的是家庭年收入在5万美元，和2万美元以下的学生，拿到助学金并且毕业的比例。以及这些学生占没有拿到pell助学金学生数量的百分比。

比例越高，说明学校对学生家庭背景在社会较低阶层的支持越好，则高校的社会流动性指标得分越高。

毕业率表现 8%Graduation rate performance

这个指标比较了每一所大学六年内拿到各类奖学金和助学金的学生，真实的毕业率。得分越高，毕业率表现就越好。

本科教学声誉 20%Undergraduate academic reputation

PEER ASSESSMENT SURVEY - 同辈评估问卷 20%

教育资源 20%Faculty resources for 2020-2021 academic year

CLASS SIZE INDEX - 班级规模 8%

FACULTY COMPENSATION - 教职员工薪酬 7%

PERCENT FACULTY WITH TERMINAL DEGREE IN THEIR FIELD - 在各自领域内有博士学位的教职员工比例 3%

PERCENT FACULTY THAT IS FULL TIME - 全职教职比例 1%

STUDENT-FACULTY RATIO - 生师比 1%

前人的研究结果指出，学校对教育教学的重视程度和效果与其投入的教育教学资源和教师的收入及学历水平成正比。教育教学资源的丰富程度与学生的满意度和参与度紧密相关，所以，U.S. News使用了以上5个因素来测量过去一年，每个高校的教育资源情况。

生均经费 10%Financial resources per student

生均经费可以反应一个高校可以在多大程度上支持每一个学生的专业及个人发展。这个指标主要用来测量，高校在教学，科研，学生服务以及相关教育消费的生均数额。

平均校友赠予率 3%Average Alumni giving rate

毕业生是否给母校捐款或赠予物资反应了一个学校培养出来的学生其发展情况（毕业后事业发展得好才有财物赠予）和对在该校接受教育的满意度（对学校教育满意毕业后才会愿意捐赠）。这个指标测量了，本科及以上学位的毕业生，平均的赠予量。

毕业生债务 5 %Graduate indebtedness

GRADUATE INDEBTEDNESS TOTAL - 毕业生总负债 3%

GRADUATE INDEBTEDNESS PROPORTION WITH DEBT - 带债务的研究生负债比例 2%

U.S. News认为，学生是否能够支付学费，以及毕业以后学位能够让学生达成的收入水平，直接反应了一个高校的质量（是否有能力在毕业以后偿还教育贷款）。同时这个指标也是广大申请者们在择校的过程中非常关注的问题。所以，评价体系将5%的权重，放在了毕业生债务的这个维度。

reference

https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-universities

https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/how-us-news-calculated-the-rankings

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