幼儿教师的专业能力

幼儿教师的专业能力：爱心力、理解力、开放力、关注力、文化力、反思力、知识管理力。幼儿教师首先要爱幼儿，这一点毋庸置疑。因此幼儿教师首先应该具备的核心能力即为爱心力。

1、爱心力

幼儿教师首先要爱幼儿，这一点毋庸置疑。因此幼儿教师首先应该具备的核心能力即为爱心力。

如果问幼儿园老师“你爱孩子吗?”相信绝大多数老师都会给出肯定的答案。但是，爱孩子可不仅仅是“给孩子一个微笑”或“给孩子一个拥抱”就可以的。

爱孩子的第一步，是要“变成孩子”。教师要能够与孩子“疯在一起”，从孩子的角度去看待幼儿园中的各种活动。你不仅仅是教室里的那个指导者，更是那个富有童心的“孩子王”。

而在这种“疯在一起”的同时，具有爱心力的老师还懂得什么时候给予什么样的回应能够自然地促进他们的发展。也就是说，真正的爱孩子，是能够用专业的视角做换位思考。

2、理解力

《上海市学前教育课程指南》中提出：“教师在日常生活中要提供时间、机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师要注意倾听并从中获得幼儿的真实想法。”

这正是幼儿教师理解力的体现，理解力是一种接纳的能力：