国考行测技巧：类比推理的削弱与加强

类比推理是一种由“个体到个体”的推理过程，即有两个或两类对象在一系列属性上相同或相似，已知其中一对象还具有其他属性，推出另一对象也具有该属性。

例：小王和邻居小伙伴小李同岁，都上初三年级，都在欣欣向荣中学上学，而且在同一个班，都报了同一个辅导班。小王考了年级第一。小李考了年级第5名，回家却被揍了，吃了一顿“竹竿炒肉”。

上述例子中，因为小王和小李有诸多相似之处，同一所学校，同一个班，同一个辅导班，小王考了年级第一，小李就挨揍了，为什么?因为小李的父母看到两人间有这么多共同点，小王都考第一，所以推测小李也应该考第一，是非常典型的类比推理论证模型。考了年级第五还要挨揍，委屈，是不是要反驳一下。那就要思考怎么对于父母的思维进行削弱。

类比推理如何加强与削弱

小李父母认为两人有非常多共同点，所以认为结果也应该相同。

想要削弱就应该打破他们的推理思维，这也是类比推理典型削弱方式，找到本质不相同的属性。回到前面的例子中，如果要想削弱，那么小李可以谈与小王还有不同之处，从而削弱父母认为他也应该考第一这一结论成立的可能性，比如，小王父母在回到家会关心小王的功课，督促学习，小李父母回家就打麻将，不管小李的学习，而且麻将声还影响他休息，这就能去削弱他父母的结论，即寻找本质不同的属性可以进行削弱。

当然，小李父母如果执意想揍他，也可以说小李与小王还有很多共同之处，继续加强自己的结论，即找到本质相同的属性可以进行加强。