项目式教学理念

项目式教学，是一套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。学生为了成功地完成PBL项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，和团队进行配合来解决各种问题。在这个过程中，学生们所进行的探究、沟通、创新和协作等行为，是传统教学模式无法触及的。

教师要明确自己的角色定位，首先要对项目式学习有清晰的认识。本书认为，项目式学习是以学生为中心的学习方式，通过参与学术严谨的项目，学生会在收获深度知识的同时掌握21世纪的成功素养：批判地思考、分析信息的可靠性、与不同的伙伴协作、创造性地解决问题。要让学生做好PBL，教师的角色必须重新定位，教学方法必须要有很大的转变。书中提到，在学生时代体验过PBL的教师寥寥无几。这一点，我国的教师同样如此。因此，在传统环境中教学，主要依靠直接讲授、课本和测验的教师，就面临着很严峻的现实挑战。因为在项目式教学中，教师不再是负责传授知识、无所不知的专家，而是见多识广的指导教练、学习的引导者，以及整个探究过程的向导。鼓励学生积极地提问、保持好奇心和进行同伴学习，积极创设鼓励每个学生发言的学习环境，是教师在项目式教学中应有的担当。PBL教师在项目实施前和项目实施中的角色是不一样的，这一点非常关键。