请同学们跟着秒针走动拍手,每秒拍一下,从1数到60,看谁用的时间最接近60秒,是为了考察同学们对时间的感知情况,拍手一下是1秒钟,均匀的拍60下小手,就会用到60秒。人类最早用来计数的工具是手指和脚趾,但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时,大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。
秒针走60个小格,分针走几个小格,发现了秒针走60个小格,也就是一圈,分针走1小格,也就是1分等于60秒1分和60秒之间是什么关系。又是怎么表示。板书:1分等于60秒。教学目标:1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。2.通过实践 *** 作与合作交流,发现分、秒之间的进率关系。3.通过观察、 *** 作等活动,初步培养学生的探索精神。4.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。教学重点、难点:通过观察秒针走60个小格的同时分针走-一小格,得出秒和分之间的进率: 1分等于60秒。渐渐地人们不满足粒为单位的记数,又发明了打绳结、刻画记数的方法,在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数,称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号数码。如今,世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。
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