小学语文知识点总结

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

一、句子的构成

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分: 前一部分说的是“谁"、“什么”， 后一部分说的是"怎么样”“是什么” 。例如:“春天来了。 ”"我们是少先队员。 " 这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。 “的、 地、得"常常是这些附加成分的标志。例如:“钱学森享受着 优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。 ”"人们把现场围得水泄不通。”

二、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成-句。

例1、“不劳动， 连棵花也养不活,这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活,这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成:凡卡说:“我在给爷爷写信” 。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。( "把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。