心理学概念:关键期,是谁提出的呢?

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本文简介:

1.关键期是谁最先提出的？皮亚杰还是洛伦茨？

2.在教育心理学中，谁最先提出了关键期？

3.学前心理学关键期的意义

4.“关键期”这个概念是谁提出来的？

5.孩子的心理发展有一个关键期。以下哪位学者首先提出这一观点？

关键期最早是由谁提出的？皮亚杰还是劳伦兹？

其实关键时期。分为生理关键期和心理关键期。生理关键期的研究可以追溯到植物学的研究，也称为敏感期。心理危险期的研究始于Laurenzi，他通过对早期动物心理学的研究，解释了心理危险期的存在。你见过他的照片吗？他身后跟着一群鸭子。。。。还有就是中文名字都是音译，没有严格要求。

在教育心理学中，谁首先提出了关键期？在教育心理学中，关键期是由洛伦茨首先提出的。

分为生理关键期和心理关键期。生理关键期的研究可以追溯到植物学的研究，也称为敏感期。心理关键期的研究始于洛伦茨，他通过对早期动物心理学的研究，解释了心理关键期的存在。

康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家和诺贝尔奖获得者。他通常被认为是现代动物行为的创始人之一，从早期开始发展一种方法，包括他的老师奥斯卡·海因罗斯。洛伦茨学习动物的本能行为，尤其是灰雁和寒鸦。与鹅一起使用。他发现主要的海豹(最初在19世纪描述了道格拉斯·斯伯丁)是一种巢鸟。他写了许多书，其中一些——例如《所罗门王的戒指》,在入侵中成为了流行读物。在他最近的生活中，他的兴趣已经转移到研究社会中的人。

洛伦茨和尼可拉斯·丁伯根(斯蒂芬·泽勒)一起发展了思想的内在释放机制来解释本能行为(固定行动风格)。受思想的影响，William McDougallLorenz开发了这个“心理液压”模型来刺激行为。群体选择论的观点在20世纪60年代很突出。此外，他对动物行为的贡献和他的工作打开了封印。他对年轻一代动物行为学家的影响；他的普遍性工作对于引起公众对动物行为的关注非常重要。奥地利有三所康拉德·劳伦兹学院；他的家族宅邸一个位于阿尔滕贝格，另一个位于他所在领域的格鲁瑙。

学前心理学关键期的意义奥地利动物学家洛伦茨于1975年提出了著名的“关键期”理论，并因其对个体和社会行为的巨大贡献与弗利希和廷伯根分享了1973年诺贝尔生理学或医学奖。关键期理论源于洛伦茨的一项非常有趣的研究:早在1935年，洛伦茨就发现刚孵出的小鹅在几个到十个小时内有明显的跟随行为。鹅在孵化后会本能地跟随它第一次看到的移动物体。如果第一眼看到的是鹅妈妈，它就会跟着鹅妈妈走。如果你第一眼看到洛伦兹，你会把洛伦兹当成追随者。但如果小鹅出生后20小时内不允许接触移动的物体，1、2天后，无论母鹅或洛伦茨本人如何努力尝试与小鹅接触，小鹅都不会跟随。这说明这种现象与雏鹅特定的生理时期密切相关。洛伦茨将其命名为印记(imprinting)，指的是一些雏鸟早期的跟随行为，这种行为可以确保幼崽与母亲亲近，为它们提供食物，保护它们免受威胁。它发生在幼仔早期发展的有限时期。洛伦茨把这段有效期称为关键期，即个体发展过程中，在适当环境的刺激下，某些行为会出现的时期。如果这个时期缺乏适当的环境刺激，这种行为就不会再出现。

我们的生活中有很多这样的现象。比如小狗把吃剩的食物埋在土里的能力的关键期也是有限的。如果在此期间把它放在只有水泥而没有泥土的房间里，它的能力将永远丧失。另外，在印度发现的狼孩也很能说明问题。沃夫·卡马拉被发现时8岁。因为环境的改变，加上多年与狼共处的影响，有些人虽然有他们的基因，但没有心理和行为。专家对她进行了多年的语言和行为训练，收效甚微。17岁时，她的智力达到了3岁孩子的水平。因为错过了掌握数的概念和语言学习的关键期，只知道一些简单的数的概念，说了几句简单的话。这是一个典型的缺乏关键时期的例子。这个事实说明，一旦错过了发展的关键期，这个损失是很难弥补的。

2.敏感期与蒙台梭利

虽然早期的终身发展研究者极力强调关键期的重要性，但最近的研究思想认为个体在很多领域都具有很大的可塑性，尤其是在人格和社会性方面，甚至在生理层面。因此，当代发展心理学家倾向于使用“敏感期”而不是“关键期”。敏感期这个术语比关键期这个概念更适合人类的发展。但是，与关键期不同的是，敏感期没有特定的刺激并不总是带来不可逆的坏结果。

意大利学前教育家蒙台梭利在其著作《童年的秘密》中正式将敏感期的概念应用于儿童，并指出敏感期可以应用于教学。蒙台梭利认为，大自然赋予发展中的生命独特的力量。在生命发展过程中，一个“人”或其他有感知能力的生命个体，会对外界环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力，甚至会影响其心理行动或生理反应，产生特别的好恶或感受。这种力量的强弱被称为“敏感”。

蒙台梭利的“敏感期”指的就是这样一个时期。当敏感力产生的时候，孩子的内心就会产生一种无法控制的动力，驱使孩子对自己感兴趣的具体事物产生一种尝试或学习的狂热。这种力量不会消失，直到需求被满足或者敏感力被削弱。在某个敏感时期，儿童对这种能力的获得特别敏感，如果受到适当的刺激影响，这种能力很容易发展起来；另一方面，在此期间，我们无法获得适当的刺激，虽然这种能力会发展，但发展的效果会大打折扣。

蒙台梭利通过研究发现，儿童有九个敏感期，主要包括语言敏感期(0-6岁)、秩序敏感期(2-4岁)、感觉敏感期(0-6岁)、动作敏感期(0-6岁)、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)、社会规范敏感期(2.5-6岁)蒙台梭利认为，成长不能归因于一种模糊的遗传倾向，而是周期性或短暂的本能的结果。

关键期的概念是谁提出的？【答案】b .奥地利生态学家洛伦茨首先发现了“关键期”。在个体发展的某个时期，一个人对特定的环境影响特别敏感，很容易习得某种行为或技能。这个时期称为关键期。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。

孩子的心理发展有一个关键期。以下哪位学者最早提出儿童心理发展的关键期，是由意大利著名儿童教育家蒙台梭利提出的？

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