游山西村的诗意_游山西村的首联颔联颈联尾联赏析

游山西村的诗意_游山西村的首联颔联颈联尾联赏析,第1张

今天,我们开门见山,直接告诉同学们:我们要学习一首七言律诗——《游山西村》。翻看电子课本,你能指出这首律诗的首联、颈联、颔联、尾联吗?你能挑出其中的两组对偶句吗?

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二、读正确:

1.读音正确:

浑(hún) 豚(tún) 箫鼓(xiāo)

衣冠(guān) 拄 (zhǚ) 叩门(kòu)

2.读准节奏:大家读读看,是不是有些句子读2221节奏,有些句子要读2212节奏,是不是都可以读成223节奏?要大声读出来,找感觉。

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三、题解:

1.一个”游”字,加上后面的地名可知,这是一首记游抒情诗。

学到这里我们明白了,一首诗的体裁可以用不同标准来衡量。比如这首诗,从形式上看是七言律诗,从内容上看是一首记游抒情诗。

2.由题猜读:诗人怎么游的?山西村的景色怎么样?山西村的人怎么样?作者心情怎么样?有什么感悟?作者为什么到山西村游玩?(养成一边读一边动脑猜想后边内容的习惯,可培养自己的语感和理解能力。)

四、读懂诗歌的意思:

1.读文下注释和我的补充注释,理解诗歌的大意,记下自己的疑问。

2.补充字词注释:

丰年:丰收的年成。

山重水复:山峦重叠,水流盘曲

柳暗花明:柳树成荫,繁花似锦

暗:颜色深浓

明:花色鲜艳明亮

社:土地神。春社,在立春后第五个戊日。

古风存:保留着淳朴古代风俗。

若许:如果可以。

叩门:敲门。

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3.疏通诗句意思:

首联:不要笑话农家腊月做的酒浑浊,丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

首联就渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。正值丰年,朴素的农家自酿腊酒,杀鸡杀猪殷勤待客。一个”足”字,表达了农家待客尽其所有的盛情,足见农家待客十分热情。”莫笑”二字,道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

颔联:一重重山,一道道水,怀疑会有无路可行的时候,忽然看见柳色浓绿,花色明丽,又一个村庄出现在眼前。

这里描写的是诗人置身山阴道上,信步而行,所看到的景色。由所见到的柳树成荫、繁花似锦的美景可推知,这是一个晴朗的日子。诗人迷路的焦急和又见到村庄后的惊喜,都历历在目。所以,这里的景物烘托了诗人愉快的心情。

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颈联:走进村庄,看见你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆。村民们穿着布做成的衣衫,戴着最普通的帽子,简朴的古风仍然存在。

上联写自然之景,这一联写生活在这种美景中的人和事即人文之景。春社祭日已经临近,村民们在做祭祀的准备。可见村民们的欢喜和对来年丰收的期盼。这一联描摹了一一幅南宋初年的农村风俗画卷。表达了诗人赞美这个古老的乡土风俗,显示出他对乡民百姓的爱。

尾联:从今日起,如果可以乘着月光闲游,我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖,敲开农家朋友的柴门。

这两句因前面的景和人和事,从诗人胸中自然流出:但愿而今而后,能随时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语,此情此景,不亦乐乎。用诗人的感受来表现山西村的景美人美,让人流连忘返。这样,一个热爱家乡,与农民亲密无间的诗人形象就跃然纸上了。

五、深入理解诗意:

1.疑问:在我们的印象中,陆游是南宋著名的爱国诗人,他”僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的爱国忧国形象已深深印在我们的脑海。为什么这首律诗中的陆游却如此的悠闲、自由、快乐得像个孩子?

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2.作者简介:陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,金兵侵扰不断,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶,他一生都在为国土的完整而奋斗。但是,朝廷的主降使与他一样的主战派,有志不能伸。诗人最后罢官回家,闲居家乡。陆游一生笔耕不辍,诗词文都俱有很高的成就,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。存诗9300多首,是文学史上存诗最多的诗人。

3.写作背景:此诗与我们上学期学的《十四日风雨大作》,都是诗人在故乡山阴(今浙江绍兴)时所作。在此之前,陆游因极力支持北伐,被投降派d劾,罢官回乡。诗人回到家乡的心情是相当复杂的,面对朝廷对金兵入侵和投降派的不抵抗,苦闷和激愤的感情交织在一起。而作者对家乡淳朴的生活,自然会产生无限的欣慰之情。所以,我们要结合诗人所处的时代和他的经历,来理解诗中流淌的情感。

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4.深入理解诗中情感:

(1)揣摩”山重水复疑无路,柳暗花明又一村”所含的哲理。

上文讲到的是这句诗的本义。

从深层来理解,这句话因包含哲理而成为广为流传的名句。”山重水复”象征困境;”疑”是主观感受,客观上并不是真的没有出路了;”柳暗花明”象征成功、新的境界。

全句蕴含的哲理是:在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物是消长变化的。

诗人隐含的感情:诗人对国家前途仍抱有希望。

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(2)结合首联对村民热情待客的赞赏,颈联对村民古朴民风的赞美,尾联表示将随时不请自来的兴致,都流露出了作者对家乡山水的热爱、对故乡人民的热爱,对国家的未来并未丧失信心。

所以,我们发现,诗中透露出,诗人并未心灰意冷,深信总有一天会否(pǐ)极泰来。

六、回想自己学习之初的疑问,都解决了吗?

七、作业:

1.背诵并默写。

2.完成相应的书面作业。

附录:《游山西村》作业:

一、理解性默写:

1诗中赞赏村民热情好客的句子:

2不仅反映诗人对前途所抱希望,也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句:

3.既写景又议论的诗句:

4.描绘南宋农村风俗画的句子:

5.写作者主观心境的句子是:

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二.选择题:

6.对这首诗赏析有误的一项是:( )

A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

《游山西村》作业答案:

一、理解性默写:

1.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

2.山重水复疑无路,柳暗花明又一春。

3. 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(景,分自然之景、人文之景,这里是人文之景。第二句议论。)

4.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

5.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

二、选择题:

6.C

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