今天，中国教育新闻网为大家送上2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。
中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2023年11月至2022年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。
本次征集由全国31个出版社和出版机构共同参与推荐，征集到近300本图书。经专家评委会评审推荐，最终推出2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。本年度书目囊括了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、综合、人文和青少年阅读指导等多种类别，内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面。
2023，让我们翻开一本新书，“点亮”新的一年。
｜TOP10 ｜
1 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版
“核心素养不仅仅是一份能力清单，而且是一种人性设计，是打造教育改革的人性论基础。”
当前，一场以核心素养为导向的教育变革正在中国基础教育领域全面展开。“核心素养”概念的提出，是对“立德树人”这一教育根本任务的回应。同时它也引发了人们对教育价值、人的发展等教育基本问题及我国教育改革实践的深度思考。
本书比较全面地介绍了“核心素养”的由来、内涵及其在世界部分国家和地区的应用和发展。此书以中国教育改革为主线，对世界教育改革浪潮中的“中国方案”进行了系统解读，介绍了世界教育改革的大势，也分析了我国聚焦核心素养的教育改革的动因、经验及思想渊源，兼顾国际视野和本土实践。
我国教育领域正迈入核心素养时代，认清当前教育改革的本质并尽快适应教育思维方式的变化，我们别无选择。
2《认知觉醒: 伴随一生的学习方法论》（青少年学习版），周岭著，人民邮电出版社 2022年10月出版
“人有两次生命，一次是出生，一次是觉醒。而觉醒的标志，就是有一天你开始成为自己的思维舵手，开始主动掌控自己的思想和言行，追求自己的目标和使命，不再浑浑噩噩、随波逐流。”
一个人想发生有效的改变，都需要先从内心深处受到某些有益认知的触动。如果我们能从底层了解大脑的运作规律，就可以轻松巧妙地化解问题，并获取独特的学习优势。这本书带来的就是这样的知识与“有益认知”，通俗易懂，深入浅出，可 *** 作性强，适合青少年及父母阅读。通过脑科学、认知科学、心理学、行为科学、社会学等知识，了解学习过程中底层的学习规律和心理规律，从而获得更强的学习动力、更好的学习习惯、更优的学习方法。
3《后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》，李政涛主编，上海教育出版社2023年10月出版
“教育的全部丰富性和复杂性，在于它以生存中、成长中的人之多方面的发展与完善为宗旨。”
基础教育由于其本身的基础性与受众的广泛性，受疫情影响更加深重。我们需要共同思考：后疫情时代的基础教育，应该如何建立新秩序、新格局？
华东师范大学基础教育改革与发展研究所发起“后疫情时代，基础教育向何处去”大讨论，由叶澜领衔，邀请全球教育学科知名学者，汇集全球97位教育专家关于基础教育发展现状与发展方向的思考，尝试回应并探索基础教育改革的时代命题：基础教育发展现状与发展方向最前沿的思考，不同视角的实践之思，后疫情时代全球基础教育的未来变局。
4《教育者的心灵诗学》，金生鈜著，教育科学出版社2023年12月出版
“拥有美的、好的心灵，是教育者对自身的正义，也是教育者对教育行动、教育世界、教育行动的另一类参与者——儿童——的正义。”
本书聚焦美德和心灵等核心概念，把美德看作卓越的心灵的核心要素，对教育者的心灵及其美德进行了教育哲学的规范性研究，回答了教育者的心灵品质如何塑造等问题。作者提出了教育者的“教育美德”概念，对教育者的美德品质进行了新的解释，回到了教育者是谁、是怎样的人的本原性问题上，创新性地分析与构建了心灵、心智、心能统一的教育者的心灵哲学，为读者打开了认识教育者心灵的窗户。
5《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，联合国教科文组织编，教育科学出版社2022年7月出版
“人们一直没有停下制定新社会契约的脚步，其实教育者、社群成员、青年和儿童及其家庭已经准确指出了现有教育体系的局限性，开创了克服这些局限性的方法。”
上世纪70年代以来，联合国教科文组织每25年会发布一份教育全球报告，以应对未来的挑战和机遇。第一份报告是《学会生存：教育世界的今天和明天》，提出了“终身学习”等理念；第二份报告是《教育：财富蕴藏其中》，提出了“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”。本书就是他们的第三份全球教育报告。
当前，加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源透支以及以数字技术为代表的颠覆性技术，给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，需要回应“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。
6《重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习》，[美]埃里克·C 申英格，托马斯·C 默里著，李婷婷译，中国青年出版社2022年11月出版
“为了让现在的学生对未来即将面对的巨大转变和挑战做好准备，教育领导者需要高度的理解力、耐心和创新领导实践塑造出让学生、教育工作者和其他利益相关者重视的学校文化。”
学习方式的深度变革是学校教育改革的核心。学校变革的动力在于促进学生更好地学习，从而让学习成功托举起学习者的未来。
那么，如何让学习真实发生？如何让学习者真正立于课堂的中央？如何支持学生个性化的学习？如何设计科学的学习任务？如何打造以学习者为中心的学校文化？如何为学生的未来做好准备？本书的作者基于学校变革的成功经验给出了详实的答案，并提供了有效的策略。作者是全球公认的创新实践学校的校长，他基于改变学习文化的学校改革成就蜚然。这本书对于我们重新发现学习，并审视当前课程改革的本质非常具有启发意义。
7 《国际学习科学手册》， [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编，赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译，华东师范大学出版社2022年9月出版
“21世纪，信息无处不在、互动无处不在。学习者不是独立于其他人和事物之外单独在自己的世界中开展行动，而是需要与信息、与他人进行交互。”
学习科学作为一个探究人是如何学习、为什么学习、学习在什么情境下产生等问题的跨学科研究领域，在过去的二三十年来蓬勃发展。中国学者在这一领域很早就开始相关研究且积极接轨国际学术发展。从《人是如何学习的》到《剑桥学习科学手册》，再到这本《国际学习科学手册》，学习科学领域重要的著作基本上都有了中文版。
《国际学习科学手册》分为“历史基础与理论定位”“学习环境的设计、研究和评价”“学习科学领域中的研究、评价和分析方法”三部分，呈现了该领域的研究现状和当前关注的核心问题，并指出了未来的发展趋势，为研究和教学工作者提供一个新的国际化视野和学术资源。
8《教育中的人工智能：前景与启示》，[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著，冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译，华东师范大学出版社2023年11月出版
“在一个充斥着冗余信息的世界里，清晰即力量。”
学生在AI时代需要学什么？教育者又该如何设计教与学的未来？《教育中的人工智能》围绕着人工智能时代“学什么”和“怎么学”两大主题进行探讨，主张在人工智能时代学习内容要围绕基础知识和基本能力展开，教育不仅要翻转课堂，更要翻转课程，更新学科门类和内容，建构意义学习方式，致力于培养M型人才，在专长与迁移两个方面保持恰当的平衡交替。既有理论的建构，又有丰富的实例，以一种全面而详尽的方式对未来教育中的人工智能进行了综合阐述。
9《教师的沟通力》， [日]三好真史著，北京科学技术出版社2022年8月出版
“自信而坚定的态度是一种重视对方的表现。”
教师所从事的是需要处理各种人际关系的复杂工作，在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。或因不被学生喜爱而苦恼、或因与同事相处而焦虑、或因与家长沟通而疲惫······正因为如此，掌握沟通方法才显得尤为重要。《教师的沟通力》是一本多维度的教师人际互动指南，书中场景覆盖了课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通，既有方法步骤讲解，也有对话案例解析。帮助教师梳理人际关系，掌握沟通模式，让教师在面对数量庞大、不断变化的沟通问题时，也能有章法可循，轻松应对。
10《北师大的先生们》，顾明远主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
梅贻琦曾说：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学者，思想汇聚之地，求真育人之所。大师者，学术之师也，人格之师也。
2023年正值北京师范大学建校120周年，顾明远组织编写了《北师大的先生们》一书，遴选35位北师大的大师，以“校友回忆”“校友讲演”“校友风采”为题归集为三编。主体内容为所入选大先生们的弟子或同事所撰写的文章，讲述先生们严谨治学、教书育人的事迹。书中既有次旺俊美、张廷芳伉俪“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的理想信念，也有时代楷模黄文秀“不获全胜，决不收兵”的决心勇气，还有公费师范生钱家锋“做好基础教育的传承和创新”的坚定抱负······他们将北师大的教育精神写在了祖国大地上。
｜TOP100 ｜
教育理论类
1 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版
2 《中国领导下的百年教育》，朱旭东、施克灿总主编，北京师范大学出版社2022年8月出版
3 《中国教育的百年记忆》，翟博著，教育科学出版社2023年12月出版
4 《教育者的心灵诗学》，金生鈜著，教育科学出版社2023年12月出版
5 《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，联合国教科文组织编，教育科学出版社2022年7月出版
6 《教育中的人工智能：前景与启示》，[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著，冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译，华东师范大学出版社2023年11月出版
7 《重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习》，[美]埃里克·C 申英格，托马斯·C 默里著，李婷婷译，中国青年出版社2022年11月出版
8 《教育家：存在与意义》，孙孔懿著，人民教育出版社2022年3月出版
9 《面向未来的育人之道》，王殿军著，清华大学出版社2022年8月出版
10 《后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》，李政涛主编，上海教育出版社2023年10月出版
11 《为了更好的教育》，李镇西著，江西教育出版社2022年9月出版
12 《教育哲学论纲》，王坤庆、岳伟主编，人民教育出版社2022年1月出版
13 《时评里的教育学：教育学术的另一种表达》，姜朝晖著，江西教育出版社2022年1月出版
14 《教育30》，顾远、周贤著，湛庐文化/中国纺织出版社2022年8月出版
15 《云端学校：没有老师，学习如何发生》，[印度]苏伽特·米特拉著，张建民译，上海教育出版社2022年8月出版
教育管理类
16 《学校话语与教学变革》，杨帆著，教育科学出版社2022年7月出版
17 《学会管理：发展规划与学校发展》，凌宗伟、黄正等编著，华东师范大学出版社2022年1月出版
18 《不寻常的一年：全球学校教育观察》，[德]安德烈亚斯、施莱歇尔、李永智编著，上海教育出版社2022年6月出版
19 《基于设计的学校教育：使命、行动与成就》，[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰德著，闫寒冰主译，华东师范大学出版社2022年6月出版
20 《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》，经济合作与发展组织编，窦卫霖、张悦晨、王淑琦译，上海教育出版社2022年3月出版
教育心理类
21 《社会与情感能力：理论、政策与实践》，黄忠敬等著，华东师范大学出版社2022年10月出版
22 《与青春期孩子的18场关键对话》，尹多玉著，湛庐文化/中国纺织出版社2022年2月出版
23 《教师要懂的心理学》，朱永新、何源主编，华东师范大学出版社2022年11月出版
24 《给大人的关于儿童青少年情绪与行为问题的应对指南》，施显烇著，中国青年出版社2022年8月出版
25 《中小学心理游戏设计与实 *** 》，杨敏毅、应晓菲等著，长江文艺出版社2022年10月出版
学前教育类
26 《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》，闵艳莉、鄢超云主编，教育科学出版社 2022年8月出版
27 《幼儿园教师应知的幼教政策与法规：案例式解读》，洪秀敏编著，北京师范大学出版社2022年4月出版
28 《高瞻学前课程模式》，[美]安·S爱泼斯坦、玛丽·霍曼著，霍力岩、陈雅川、李金等译，教育科学出版社2022年4月出版
29 《德国学前儿童媒介素养教育》，[德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯主编，李颖妮译，华东师范大学出版社2022年10月出版
30 《如何让儿童在自然中学习》，[美]艾瑞尔·克罗斯著，柯星如等译，教育科学出版社 2022年4月出版
31 《互动还是干扰：有效提升师幼互动的质量》，[英]朱莉·费希尔著，张永英等译，万千教育/中国轻工业出版社2022年3月出版
32 《从绘本阅读到幼儿园数学活动》，林霞主编，福建人民出版社2022年10月出版
33 《幼儿园反思性教学》，[英]珍妮弗·科尔韦尔、[英]阿曼达·英斯等著，钱雨等译，万千教育/中国轻工业出版社 2022年9月出版
34 《一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践》，林媛媛主编，福建人民出版社2022年5月出版
35 《抚育者的眼睛——一位爷爷对孙辈的心理解密与成长纪实》，梅仲孙著，上海教育出版社2022年10月出版
教师专业成长类
36 《学科作业体系设计指引》，教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著，教育科学出版社2022年3月出版
37 高质量作业设计方略丛书：《高质量作业设计实践方案》《高质量作业赏析国际样本》，胡庆芳、杨翠蓉、李爱军、季磊编译，教育科学出版社2022年7月出版
38 《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，刘徽著，教育科学出版社2022年3月出版
39 《素养时代的教师专业成长》，汪瑞林著，华东师范大学出版社2022年8月出版
40 《国际学习科学手册》， [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编，赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译，华东师范大学出版社2022年9月出版
41 《教师的沟通力》， [日]三好真史著，北京科学技术出版社2022年8月出版
42 《走向实证——给教师的教科研建议》，黄建初著，华东师范大学出版社2022年4月出版
43 《评课到底评什么：王小庆评析名师课堂》，王小庆著，长江文艺出版社2022年10月出版
44 《生长教育：成为最好的自己》，李江美著，北京师范大学出版社2022年10月出版
45 《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》，义务教育英语课程标准修订组编写，梅德明、王蔷主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
46 《教师成长力：专业素养发展图谱》，郝晓东著，华东师范大学出版社2022年8月出版
47 《面向“双减”的教育》，汤勇著，长江文艺出版社2022年10月出版
48 《王崧舟观课十讲》，王崧舟著，源创图书/上海教育出版社2022年1月出版
49 《未来教师的项目化学习设计》，王素主编，祁彧、张阳、秦亮编著，机械工业出版社2022年9月出版
50 《教育写作指南：语文教师的学术表达》，吴欣歆著，长江文艺出版社2022年11月出版
51 《学习理论的日常教学应用》，[英]卡萝尔·汤普森、莉迪娅·斯彭斯利著，源创图书/上海教育出版社2022年7月出版
52 《思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》，[美]罗恩·理查德，马克·丘奇著，周晓微、李萌译，中国青年出版社2022年6月出版
53 《教育教学的辩证之道》，任勇著，长江文艺出版社2022年4月出版
54 《全景式数学教育：一样的数学，不一样的教学》，张宏伟著，源创图书/教育科学出版社2023年10月出版
55 《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL》（小学版）（中学版），[美]巴克教育研究院项目式学习计划编著，源创图书/中国人民大学出版社2022年11月出版
56 《如何在线教学：教师在智能教育新形态下的生存与发展》，[美]道格·莱莫夫著，陈红美译，中国青年出版社2022年6月出版
57 《教师的书桌：从阅读抵达教学》，周春梅著，中国人民大学出版社2022年10月出版
58 《基础教育课程与教学改革研究》，潘希武著，中山大学出版社2023年11月出版
59 《融合教育背景下特殊教育教师专业化培养》，孙颖著，华夏出版社有限公司2022年6月出版
60 《基于课堂中精准理解的教学设计》，[美]罗伯特·J马扎诺著，丁旭译，中国青年出版社2022年5月出版
61 《欺凌的预防与干预：为学校提供可行的策略》，[美]苏珊·M 斯韦勒（Susan M Swearer）、[美]多萝西·L埃斯皮莱奇（Dorothy L Espelage）、[美]斯科特·A纳波利塔诺（Scott A Napolitano）著，上海教育出版社2022年9月版
62 《李吉林语文教学艺术研究》，叶水涛著，福建教育出版社2022年10月出版
63 《特教班主任的非常叙事》，杨雪梅著， 江西教育出版社2022年4月出版
64 《统编版小学语文怎么教》，余映潮著，中国人民大学出版社2022年11月出版
65 《温和坚定做教师》，沈丽新著，中国人民大学出版社2022年11月出版
66 《让学生站在课堂中央》，李桂荣著，大象出版社有限公司2023年12月出版
综合类
67 《对话青春期：父母、教师和青少年生存手册》，[英]托尼·利特、[英]赫尔伯·埃特金著，邱超译，华东师范大学出版社2022年9月出版
68 《中国家庭教育报告2021——学会居家学习》，中国教育学会编著，人民教育出版社2022年5月出版
69 《养育的觉醒》，张贵勇著，青豆书坊/湖南教育出版社2022年9月出版
70 《家常课对谈》，管建刚等著，福建教育出版社2022年7月出版
71 《小孩童大观念：基于绘本的儿童哲学教育》，[美]托马斯·E沃顿伯格，广西师范大学出版社2022年10月出版
72 《教育，但不止于教育的感悟》，吴康宁著，福建教育出版社2022年3月出版
73 《放手，才能强大》，[美]温迪·莫戈尔著，青豆书坊/中央编译出版社2022年4月出版
74 《高质量陪伴：如何培养孩子的安全型依恋》，[美]丹尼尔·J西格尔、蒂娜·佩恩·布莱森著，姜帆译，机械工业出版社2022年11月出版
75 《青春期的挑战：写给家长与老师的青少年教育指南》，壹心理编著，人民邮电出版社2022年3月出版
76 《不较劲的养育》，雷克斯·福汉德、尼古拉斯·朗著，湛庐文化/浙江教育出版社2022年月出版
77 《让孩子成为超级学习者》，彼得·霍林斯著，湛庐文化/北京联合出版公司2022年8月出版
78 《何谓教育》，[日] 斋藤茂男著，浙江人民出版社2022年8月出版
79 《时间管理：快速提升孩子的自主学习力》,Brent著,江西教育出版社2022年1月出版
80 《元宇宙：大变革前夜》，龚才春著，大有书局（北京）有限公司2022年9月出版
81 《数字抑郁时代》，[德]萨拉·迪芬巴赫 、[德]丹尼尔·乌尔里希著，民主与建设出版社 2022年11月出版
82 《数字化的力量》，郭为著，机械工业出版社2022年6月出版
人文类
83 《人类未来细思量：科学与人文百题》，卞毓麟著，上海科学技术文献出版社2022年1月出版
84 《北师大的先生们》，顾明远主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
85 《中国的文化》（12册）,亲近母语策划,山东画报出版社2022年1月出版
86 《感知·理知·自我认知》，陈嘉映著，理想国/北京日报出版社2022年1月出版
87 《时间熊，镜子虎和看不见的小猫》，范晔著，顾湘绘，世纪文景/上海人民出版社2023年5月出版
88 《新时代中小学校长群像》，齐林泉、李萍主编，北京师范大学出版社2022年6月出版
89 《汉字再发现：从旧识到新知》，葛亮著，上海书画出版社2022年11月出版
青少年阅读指导类
90 《文言日诵》（4册），亲近母语编著，童趣出版有限公司/人民邮电出版社2022年4月出版
91 《晨诵暮读·小学语文分级朗读》，王崧舟、雅坤、柏玉萍著，华东师范大学出版社2023年12月出版
92 《新编学生成语词典》，蒋绍愚、杜翔主编，人民教育出版社2022年11月出版
93 《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》（青少年学习版），周岭著，人民邮电出版社 2022年10月出版
94 《看文明：200个细节里的中国史》，米莱童书著/绘，北京理工大学出版社2022年8月出版
95 《爱上阅读：学龄前儿童分级阅读》，聂振宁著，大象出版社有限公司2022年9月出版
96 《杰出青少年素质养成手册》，王金海 著，清华大学出版社2023年12月出版
97 《唐诗背后那些有趣的灵魂》《宋词背后那些有趣的灵魂》( (有声版），乔娟著，中国人民大学出版社2022年5月出版
98 《大师的自然课》，[日]安野光雅著，双螺旋童书/台海出版社2023年5月出版
99 《世界需要独一无二的你》，[美]乔安娜·盖恩斯著，[美]朱丽安娜·斯沃尼绘，青豆书坊/重庆出版社2022年7月出版
100 《跟着名著学写作》，张祖庆、赖建平编著，双螺旋童书/世界知识出版社2023年12月出版
文章
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：>近日，“万人畅游珠江”成了广州城中热门话题。
珠江是广东的母亲河，哺育着千万南粤儿女。上世纪80年代以来，随着经济的高速发展，珠江象我国许多大江大河一样，难逃被高速污染的命运，江面垃圾漂游，江水黑臭油腻，畅游珠江早已成“老广州”的美好追忆。
近年来，广州市政府狠下决心投巨资整治珠江，使珠江水质日渐好转，基本消除了黑臭现象，这一成绩有目共睹。但是，一个不容回避的事实是，不黑不臭的珠江，不等于可以让市民畅游。
根据中国政府的《地面水环境质量标准》，只有第三类以上的水质适宜人类游泳。广东省环保局的监测数据显示，2005年珠江广州河段有7个月达到第四类水质，4月和11月属于第五类水质，1、2、3月的水质比第五类还差。换句话说，权威部门的监测数据表明，珠江广州河段至今还没有哪个时间段达到适宜人类游泳的水质标准。
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广东是珠江流域经济最发达的省份，也是对珠江排污最多的省份。去年广东的GDP占到珠江流域总GDP的7964%据介绍，进入广东的河流基本达到了三类以上的水质，但进入珠江三角洲后，部分河流水质劣于五类。
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仅仅30年前，珠江还是市民游泳的好去处。但上世纪80年代以来，江中生物已渐绝迹，江水黑臭油腻。城内“水脉”也渐告断绝——现在我们在内城已经很难找到一条像样的河涌了，即使少数的几条河涌也因臭气熏天而被封盖于水泥板之下。人与水之间的亲密接触被无情地封杀，珠江号称是我们的“母亲河”，但我们无法拥抱这位母亲已经很多年了。
怎样拥有一条清流的珠江 第三届"9＋2珠江环保行"纪行
2006-04-07 11:15:01 人民日报-华南新闻网络版
一江清流争百舸（资料）
环保志愿者与当地群众在珠江源揭碑庆贺
张国辉摄
珠江源流，何时清清流向大海？
日前，由广东省旅游局、广州班敦汽车俱乐部等单位组织的第三届“9＋2珠江环保行”活动，聚集来自香港、广东、四川等地的40余名环保志愿者组成自驾车队，从广州出发进广西、穿贵州到云南，抵珠江源曲靖市沾益县马雄山，驱车往返近5000公里。该活动以母亲河——珠江环保宣传为目标，“饮水思源”为感情纽带，动员社会公众参与整治珠江、保护珠江，并进行捐资助学活动。大山深处的群众称赞：万里“9＋2珠江环保行”是宣传队；环保志愿者们深深感叹：拥有一条清流的珠江，我们任重道远。
在源头分享环保
清澈奔放的一汪流水从山涧泻出，汇集成数百平方米的水潭，又一路欢歌向着南盘江、北盘江、牛栏江远去。一水滴三江，源起马雄山。水潭石壁上方“珠江源”三个红色大字在阳光与翠枝映衬下格外夺目。这就是大家慕名而来、情怀萦绕的珠江源吗？人们顿时欢呼雀跃，个个情不自禁。
3月22日上午11时，车队抵达珠江源云南省曲靖市沾益县马雄山。沾益县为环保志愿者们举行了隆重的欢迎仪式，县委副书记孟靖华深情地致词说：我住江之头，君住江之尾，环保把我们的心紧紧连在一起，共同发展的意愿把我们的心紧紧连在一起。他告诉记者：为保护珠江源，沾益县于1985年就建立了珠江源自然保护区，保护区内迁出了村民，清理了有污染的企业、水流，环保、观光相得益彰，1998年被国家旅游总局评为4A级风景区。如今景区10余平方公里青山秀水，花团簇拥，成为人们共同分享的环保果实。
似乎是为了印证孟靖华的话，环保队员们在游览珠江源风景区时，沿途的杜鹃花和山茶花竞相绽放。据介绍，珠江源的杜鹃花品种占了中国杜鹃花品种的六分之一还多，景区的杜鹃和茶花也在盛花期开得特别绚丽。这对远道而来的环保志愿者们，无疑是个意外的惊喜。久居都市，这份分享在珠江源的清流鲜花中特别沁人肺腑。
“头”“尾”对接的意味
在珠江源，环保是人们的自觉行动，也释放出人们心中浓浓的情结。
3月23日上午9时许，一队来自昆明市的老年自驾车友环保志愿者如期和“9+2珠江环保行”车队取得联系，两个环保车队很快在珠江源头汇合，实现“龙头”“龙尾”环保自驾车互动对接。
这对接颇有意味。来自昆明的老年环保志愿者都是离退休老人，年龄最大的已经73岁，而来自广东的环保志愿者中，年龄最小的只有两岁。在欢迎仪式后，这些老人和远道而来的各界环保人士立刻在珠江源头开展源头取水、捐植源头涵养林和系列环保宣传活动，绿树相映银发，真情感人。
在中午1时多举行的捐植涵养林捐赠仪式上，“9+2珠江环保行”的队员们顾不上吃午饭，你100他300地排队捐款。在捐款队伍中，年仅两岁的小朋友刘洋川子特别引人注目，他由母亲抱着排队捐资，胖胖的小手将钱投入捐款箱。川子的父亲刘福来告诉记者：他15岁从四川到广州打工，如今16年过去，自己的餐饮行业发展到了一定规模。他说，他是喝着珠江水在广东起步、发展的，平时就对珠江环保特别关注，这次全家人特意安排时间来参加这一大型主题活动。刘福来还告诉记者：今天正是他和儿子的生日。饮水思源，实现了久藏心中的愿望，也培养了孩子对珠江的感情和环保意识，非常有纪念意义。刘福来一番介绍，引得当地新闻媒体的记者们纷纷举起“长q短炮”，对这个“环保小使者”拍个不停。
珠江环保话题多
珠江是我国7大江河之一，从水量计仅次于长江居全国第二。珠江流域在我国境内的面积为4421万平方公里，另有11万余平方公里在越南境内。珠江源出海拔2158米的马雄山后，干流流经滇、黔、桂、粤4省区汇入南海。这次行经桂江、北盘江、柳江、红水河、南盘江、右江、邕江、西江等珠江的干流或支河，一路所见所闻，关于珠江环保的话题难尽。
从总体说，工业污染和水土流失是珠江环保的两大难题；水质污染的重灾区是城市和周边地区。沿途所经中等城市以上的地区，各江中均少清澈之流；企业比较密集的地区污染相对严重。随着开发建设，特别是高速公路、铁路、大桥修建，施工单位对水土保持和植被保护不尽如人意。在大山深处的一些施工场地、采石场和采煤区，河道里泥石堆积、山体裸露现象比较普遍，山间不时有黑黑的浓烟冒出。北盘江沿江一些地区在江上洗煤，江水发黑。
保护环境，管理显得如此重要。3月21日，车队经贵州省盘县镇宁至胜境关高速公路项目某合同段时，先导车的刹车片发热，司机小勇到路边一农家取水冲车。当他去提第二桶水时，房东老大爷面有难色。一问，原来修路的施工队在山上随意开挖，把当地农家的用水源挖断了，老百姓只能到两公里外的山上去挑水。老大爷还说，该地山坡下就是流入南盘江的一条支流，一下雨，山上的泥石就崩山似地流向河里，但没人管。
环境成就经济
环境也是生产力，此言不虚。车出贵阳进入贵黄高速公路，青山绿，菜花黄，两旁秀色扑面，如穿行画中。贵州黄果树旅游集团有限公司副总经理周云虹告诉记者，作为世界自然遗产，黄果树瀑布景区和周边地区近年来环境保护越做越好，游客日渐增多。她例举了一个数字：今年春节黄金周的游客是去年春节黄金周的6倍。按照1元旅游收入可拉动相关产业3元增收的规律，这里的经济收入直线上升。
独特的自然风景和人文环境也是云南的摇钱树。珠江源头所在的曲靖市水资源并不丰富，年平均降水量才1000余毫米。从曲靖境内的山脉便可看出，因属喀斯特地貌，不少山头岩石裸露在外，蓄水能力并不强。但是，为保障珠江源清水长流，沾益县在此设立了自然保护区，在景区附近修建了水库，并实施天然林保护、退耕还林、珠江防护林建设、农村能源建设等多项环保工程，效果突出。近7年来，全县共完成各类人工造林149万亩，封山育林399万亩，森林覆盖率达455％，其中珠江流域沾益段森林覆盖率达575％。据孟靖华介绍，随着泛珠合作启动和环境保护效果提升，近年来珠江源景区的旅游收入成倍增加，不仅吸引了港澳和珠三角地区的游客千里迢迢前来探源观光，还吸引了源源不断的投资者和捐建学校、捐资助学的各方热心人士，沾益县的经济发展可触可摸。
何日还一江清流
发展是硬道理，科学发展是时代的主题。珠江环保行，行经之处，求发展、快发展的建设场景扑面而来。如何做到发展与环境保护同步，少走以环境换发展的弯路，是前车之鉴。
环境保护也是沿途所见的幕幕风景，尤其在一些重要的江河堤岸，防护林建设区、封山育林标语触目皆是。贵州省晴隆县在南盘江畔还划定了水土保持的“重点治理区”，并立碑标识，显得十分庄重。在珠江源头可以看到4幅意味深长的题词刻在洞口两旁的石壁上：“源远流长”、“同源共济”、“西水源源”、“饮水思源”。它们分别是云南、贵州、广西和广东省（区）原领导的题词，表达着珠江流域人民共同的意愿——共饮一江水，共护一江水。
“我们组织这个活动的目的，就是想身体力行推动珠江环保观念深入人心，早日还珠江一江清流。”广州班敦汽车俱乐部总经理、“9＋2”珠江环保行活动的主要策划与组织者袁健雄感慨地告诉记者。3年前，一心做着自驾车旅游业务的袁健雄，在多次途经珠江源头和干流后，便萌发了把环保纳入自驾游的念头，期望自驾游为珠江环保做一份贡献。2003年首次组织的自驾游珠江环保行，在社会上产生了热烈反响。这使袁健雄深受鼓舞，从此他决心每年3月组织一次。
涓流汇成江。“9＋2”珠江环保行只是珠江环保中的一涓清流。如果涓涓清流相汇，还珠江一江清流还会远吗？
泛珠泛论
拥有珠江 拥有责任
第三届“9+2珠江环保行”路线
有一句话大意是：把所有的眼泪汇成河，也成不了一条清流的珠江。这话有点夸张，但产生了强烈的修辞效果。爱护珠江，重视环保，别使后人泪满襟。
拥有珠江，首先是拥有一份骄傲。珠江是母亲河，作为我国7大江河之一，她贯经西南、华南，浩浩荡荡，哺育了灿烂的珠江文化和珠江流域文明。泛珠合作的启动，为珠江现代文明进程增添动力，也为珠江注入发展的时代洪流。拥有珠江，因而更拥有责任。保护珠江，还一江清流，浇灌可持续发展的生机，这是历史的重任。
重任在肩，关键是行动。珠江环保越来越受到人们的重视，珠江流域各地保护珠江的措施也有效多样。但治理珠江污染的重任并未因此而减轻。有关专家分析指出，当前珠江流域水资源保护主要面临水污染问题日益突出、饮用水水源水质令人十分担忧、生态环境破坏程度仍在加剧、水资源浪费严重节水意识薄弱、珠江口水污染问题相当严重5大问题。因此珠江环保需要综合治理，是源头江尾、上中下游同心合力，共护珠江的合作与发展问题。
合作赢得发展，责任担当未来。拥有责任，才更拥有珠江。（余心）
心声
寻源之后
喝了几十年的珠江水，常怀“饮水思源”之梦。今年3月，终于有机会参加“9＋2珠江环保行”活动，去圆多年的梦。
莽莽群山，高低错落的原始森林；潺潺溪流，清新而湿润的空气；满目苍翠，更有此起彼伏的虫啾鸟鸣。这是我对珠江源的遐想，也是心中的世外桃源。抱着这份憧憬，离开广州溯源而上。
车不停地跑着，离源头也越来越近了。山越来越多，河水也愈见清澈，空气更是比城市里的好得多。可真正踏上高原、走进深山，喀斯特地貌的石灰岩地区也越见多了。林少木稀，耕种条件较差，沿山坡的石头缝中有一片又一片被开垦出的梯田。这分明的情景，让人想得很多。人类与自然环境相依相存，是过去、现在与未来三位一体的。想想这个，就觉得肩头有些责任。
经过3天多的行程，我们到达珠江源头——云南省沾益县珠江源风景区。但没有莽莽群山，更没有期盼中的原始森林。但有泉水涓涓，河流清清。极目所见，源头所在的马雄山更多的是人工林，满山杜鹃和低矮的灌木，总与我想像中的大江之源有些距离。有一种苍凉涌上心头。中国的大江大河之源，都源于高山，又几乎都是在西北和西南部的深山之中。江河孕育了生命，哺育了现代文明，造就了中下游的富饶与发达，却在她的源头展示着与贫瘠与荒远。人与自然，环境与生命，还有多少我们所没有真正明了的历史因由？
望着“珠江源”3个大字下的一泓清泉，思绪在时空跳跃。也许，这里曾经是莽莽林海，瀑布和奔流才造就了珠江；也许……我可以设想许多的可能，但面对着静静的涓流，有一点可以肯定，珠江水源正在遭受自然的挑战。我们正面临发展和环境保护的二难选择，也许，我们应从另一层面来反思人类的活动给环境所带来的影响，来寻找人与自然的和谐共处之道。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”。每当望着混浊甚至带有异味的珠江，常归咎于沿江流域工业和生活污水无节制的排放，而很少关注源头，似乎源头活水取之不尽用之不竭。当下游得益于交通便利技术进步而迅速发展时，我们又忽略上游的发展需求。假如源头枯竭，江中何水之有？饮水思源，饮何水，思何源？
保护生态环境已成为越来越多人的共识。环保是一个系统工程，也是一个难题，一代人的破坏，也许需要付出几代人的艰辛补偿。
在“珠江源”3个大字旁，同伴们开始为珠江源环保排队捐款。我随即跟了上去。（郑振宜）
在大山深处，常碰到浓烟滚滚
贵黄高速公路旁的景色十分诱人
说话
重要数据
●据2005年9月在深圳召开的珠江流域水资源保护工作会议透露，2004年珠江废污水排放总量为1827亿吨，其中入河废污水量1395亿吨，珠江三角洲废污水排放量占总量的52%。
●长江水利委员会水利专家杨德生介绍：云南、贵州水土流失面积占当地集雨面积的30%-40%，珠江整个流域水土流失面积达62700平方公里，每年约有1亿立方米的泥沙流进珠江。
●2002年以来，广东省对沿江城市按照珠江整治方案的统一部署，加大了水污染防治力度，并提出珠江三角洲所有城市到2010年建成国家环保模范城，2020年建成生态城市的奋斗目标。（编辑：李美仪）
作者：策划：《大珠三角》周刊部 图/文：喻季欣（除署名外）1 描写秋天山野花的诗句
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香 秋雨绵绵 秋风萧瑟 春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习 秋高气爽 瓜果飘香 秋雨绵绵 春华秋实 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 叠翠流金 五谷丰登 平分秋色 秋风瑟瑟 春花秋月 春华秋实 落叶枯黄 秋雨绵绵 秋风萧萧 秋风萧瑟 秋风瑟瑟 金风送爽 秋月春风 秋月寒江 红衰翠减 霜天红叶 枫林尽染 一叶知秋 霜叶知秋 秋阳杲杲 秋风红叶 秋高气肃 秋高马肥 金桂飘香 桂子飘香1：《江梅引·忆江梅》作者：向子堙2：眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
3：《玫瑰》清·秋谨闻道江南种玉堂，折来和露斗新妆。却疑桃李夸三色，得占春光第一香。
4：待到花开如满月，览胜谁记种莲人。5：千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。
采樵或恐通来路，更取高山一片遮。《高山幽兰》清郑板桥6：杨柳千寻色，桃花一苑芳。
风吹入帘里，唯有惹衣香。——张祜《胡渭州》7：何当结作千年实，将示人间造化工。
8：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。9：芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。
霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。10：《梅花落》作者：刘方平11：数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜技依病看。
逆风如解意，容易莫摧残。12：元非看竹探梅花（宋·陆游·《即事》）13：欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。14：天晴空翠满，五指拂云来。
树树奇南结，家家茉莉开。15：曲沼芙蓉映竹嘉，绿红相椅拥云霞。
生来不得东风力，终作薰风第一花。——《荷花》元·何中16：自有樱花胜洛阳（现代·老舍·《奈良三笠山》）17：四月南风大发黄，枣花未落荫桐长（李颀《送陈章甫》）18：得梅花消息（宋·朱敦儒·《好事近》）19：白居易《大理寺桃花》20：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
21：荷香销晚夏，菊气入新秋。《晚泊江镇》22：洛阳地脉花最宜，至尽犹为天下奇。
23：床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡--唐李白>24：料想梅花先得了（宋·无名氏·《贺新郎》）25：一树寒林外，何人此地栽。春光先自暖，阳艳暗相催。
26：更把梅花比那人（宋·辛弃疾·《鹧鸪天》）27：问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白《山中问答》28：曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。
——张籍 《哭孟寂》29：东篱黄菊。细捻香枝人事熟。
少缓芳尊。且醉侬家麹米春。
——《减字木兰花》作者：陈三聘30：折得梅花古渡头（宋·陆游·《梅花绝句》）31：唤作拒霜犹未称，看来却是最宜霜32：碧叶喜翻风，红英宜照日。《咏荷诗》江洪33：相思相见知何日？此时此夜难为情。
-李白《三五七言》34：小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。35：华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。36：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
37：微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。
38：春深欲落谁怜惜，白侍郎来折一枝。39：满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
40：少壮不努力，老大徒伤悲。41：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
42：隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
——张旭《桃花溪》43：作梅花供（宋·刘过·《沁园春》）44：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情--李白>45：蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
46：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。47：桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
（王维《田园》）48：君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？49：拈底梅花总是愁（宋·朱敦儒·《卜算子》）50：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
51：前村变却梅花（宋·洪适·《西江月》）52：秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。53：一园红艳醉坡陀，自地连梢簇蒨罗。
蜀魄未归长滴血，只应偏滴此丛多。54：望月疑无得桂缘，春天又待到秋天。
杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。 ——李频 《述怀》55：风吹梅蕊闹，雨红杏花香。
——宋宋·晏殊《临江仙》56：墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。57：《雪梅》作者：卢梅坡58：月宫幸有闲田地，何不中央种两株。
59：寒在梅花先老（唐·冯延巳·《清平乐》）60：云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。
——韦庄 《闻春鸟》。
2 关于花草的诗句春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面——宋晏殊《踏莎行》
13 阳春二三月， 草与水同色——晋乐府古辞《孟珠》
14 江南二月多芳草， 春在蒙蒙细雨中——宋释仲殊《绝句》
15 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》
16 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来——宋晏殊《浣溪沙》
17 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花——唐朝元稹《菊花》
18 林间新绿一重重，小蕾深藏数点红——金元好问《同儿辈赋未开海棠》
19 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋王安石《泊船瓜洲》
20 江南可采莲，莲叶何田田！——汉乐府民歌《江南》
21 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——宋杨万53 里《小池》
22 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举——宋周邦彦《苏幕遮》
23 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐贺知章《咏柳》
24 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——唐杜牧《山行》
25 天涯何处无芳草——宋苏轼《蝶恋花》
26 野火烧不尽，春风吹又生——唐白居易《赋得古原草送别》
27 天街小雨润如酥，草色遥看近却无——唐韩愈《初春小雨
3 与“花草”有关的诗句花
1待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然 过故人庄）
2无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊 焕溪沙）
3夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然 春晓）
4感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫 春望）
5晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫 春夜喜雨）
6曲径通幽处，禅房花木深。（常建 题破山寺后禅院）
草
1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易 钱塘湖春行）
2离离原上草，一岁一枯荣。（白居易 赋得古原草送别）
3国破山河在，城春草木深。（杜甫 春望）
4独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物 滁州西涧）
5种豆南山下，草胜豆苗稀。（陶渊明 归园田居）
6道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明 归园田居）
4 形容"山野"的诗句有哪些形容"山野"的诗句示例如下：
1、树树皆秋色，山山唯落晖。——唐 · 李白《秋登宣城谢脁北楼》
译文：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
2、野旷天低树，江清月近人。——唐 · 孟浩然《宿建德江》
译文：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
3、山路元无雨，空翠湿人衣。——唐 · 王维《山中》
译文：弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。
4、万壑树参天，千山响杜鹃。———唐 · 王维《送梓州李使君》
译文：万壑古树高耸云天，千山深处杜鹃啼啭。
5、山野多馁士。——唐 · 孟郊《隐士》
译文：山野间有很多挨饿的人。
6、弃置山野傍。——元 · 王冕《猕猴》
译文：丢弃在山野的周围。
7、我生山野无所谋。——元 · 王冕《孙元实春游图》
译文：我生长在山野里没有什么好贪图的。
8、北山白云里，隐者自怡悦。——唐 · 孟浩然《秋登兰山寄张五》
译文：面对北山岭上白云起伏霏霏，我这隐者自己能把欢欣品味。
9、不如山野早知春。——宋 · 王安石《和净因有作》
译文：还不如山野之中已经是春天了。
10、山中一夜雨，树杪百重泉。——唐 · 王维《送梓州李使君》
译文：山中春雨一夜未停，树丛梢头流淌百泉。
5 形容山野的诗句有哪些1、矍铄满山野 唐 白居易 《自江州至忠州》2、鼓角雄山野 唐 李隆基 《平胡》3、空山野菊新 唐 李嘉祐 《九日》4、山野多馁士 唐 孟郊 《隐士》5、祥麟避网虽山野 唐 李昭象 《寄献山中顾公员外》6、抛山野客横琴醉 唐 杜荀鹤 《夏日登友人书斋林亭》7、遗山野客 元 元好问 《朝中措 小儿子生，适有遗羽阳宫瓦者，因以》8、始悟山野姿 宋 苏轼 《湖上夜归》9、弃置山野傍 元 王冕 《猕猴》10、我生山野无所谋 元 王冕 《孙元实春游图》11、我生山野毛发古 元 王冕 《送暨阳同知》12、我生山野无能为 元 王冕 《题画梅》13、日已沉山野未昏 宋 陆游 《肩舆至湖桑埭》14、写作龙山野步图 宋 陆游 《野步》15、不如山野早知春 宋 王安石 《和净因有作》16、只阅前山野烧痕 清 龚自珍 《已亥杂诗 224》17、静裹独全山野乐 宋 陈深 《寄东皋叟》18、山野避新行 宋 陈著 《次韵内侄竺稷并示诸儿》19、自觉山野僭 宋 范祖禹 《答刘中叟》20、散作漫山野蝶飞 宋 罗与之 《山行》21、登山野步轻 宋 释文珦 《一钵》22、身心山野 宋 释正觉 《禅人并化主写真求赞》23、慎莫烧山野 宋 释遵式 《诫酒肉慈慧法门》24、贱生习山野 宋 司马光 《出都日涂中成》25、人言山野欠疏通 宋 孙应时 《和项平父送别》26、儒生多山野 宋 孙应时 《孙生康祖从予海陵予荐之滁守赵叔明之门送以》27、嗟予质性素山野 宋 王当 《何源秀才为予画山水图觅诗》28、山野不逢终更老 宋 王令 《次韵和人古松》29、刻画山野秀 宋 王令 《姚坚老见约偶成》30、自念山野士 宋 王禹偁 《东门送郎吏行寄承旨宋侍郎》31、亲题寄山野 宋 魏野 《次韵和邺都赵尚书见寄》32、山野书生百不知 宋 杨简 《临安张帅生辰诗》33、顾予山野姿 宋 杨时 《酬林志宁》34、生长深山野水滨 宋 杨万里 《舟过城门村，清晓雨止日出五首》35、笑我自山野 宋 叶适 《哀巩仲至》36、山野良足嗤 宋 游九言 《引镜》37、嗟我山野姿 宋 张耒 《宿合溜驿》38、南山野客闲相过 宋 张耒 《夏日杂兴四首》39、山野有亭江上村 宋 郑侠 《次韵陈秀才告别之作》40、山野低回落雁斜 元 朱德润 《沙湖晚归》41、秋山野客醉醒时 唐 施肩吾 《秋夜山居二首》42、奈此春山野水何 宋 方岳 《次韵赵佥为赵宰画野水多於地春山半是云盖宰》43、便添山野兴 宋 孔武仲 《早食铁佛寺》44、春山野雾深 宋 罗与之 《信步》45、山野生涯本闲暇 宋 王令 《舟次》46、云山野客 宋 谢用宾 《澹岩》47、北山野烧展红憧 宋 杨万里 《晨炊叱驭驿，观海边野烧》48、转添山野情 宋 张士逊 《官舍书事二首》49、山野巾裘似隐沦 宋 张问 《耆英会诗》50、前山野烧青烟起 宋 张至龙 《晚窗》51、山野自惭无补报 明 蒲庵禅师 《主上于奉天门赐坐焚香供茶午就赐斋问以宗门》52、空山野人踏哮虎 明 苏平 《和玉山倥侗生紫凤曲》53、红树千山野水西 明 王恭 《送陈自立游古田》54、深山野泽衔枯芦 明 左国玑 《送太仆卿燕泉何公》。
6 关于花草树木的诗句（一）、描写春天的古诗词 汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉 唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线不知细对谁裁出，二月春风似剪刀 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 （二）、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新夹路桑麻行不尽，始知身是太平人 宋辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 （三）、描写秋天的古诗词 汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖 唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 （四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句 晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴 唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明夜深知雪重，时闻折竹声 二、古诗词中的花鸟虫鱼 1、带“花”字的诗句 待到重阳日，还来就菊花——唐·孟浩然《过故人庄》 正是江南好风景，落花时节又逢君——唐·杜甫《江南逢李龟年》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 晓看红湿处，花重锦官城——唐·杜甫《春夜喜雨》 花间一壶酒，独酌无相亲——唐·李白《月下独酌》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——宋·张志和《渔歌子》 花近高楼伤客心，万方多难此登临——唐·杜甫《登楼》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——唐·白居易《钱塘湖春行 2、带鸟的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——唐·杜甫《绝句四首》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻——唐·王维《观猎》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——唐·白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——宋·张志和《渔歌子》 月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐·王维《鸟鸣涧》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐·孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝，万径人踪灭——唐·柳宗元《江雪》 鸟宿池边树，僧敲月下门——唐·贾岛《题李凝幽居》 3、绘虫的诗句 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂——宋·乐雷发《秋日行村路》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——宋·杨万里《小池》 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声——清·黄景仁《杂感》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱——唐·刘方平《月夜》 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来——清·朱景素《樵夫词》 未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》 南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞——明·华幼武《睡起》 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——唐·杜甫《曲江对酒》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤——唐·杜牧《秋夕》 4、绘鱼的诗句 一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘——元·宋禧《即事》 竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥——清·朱凤翔《村处闲吟》 客从远方来，遗我双鲤鱼——汉佚名《饮马长城窟行》 三、古诗词中的山水风光 1、天门中断楚江开，碧水东流至此回——唐·李白《望天门山》 2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3、黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐·李白《 》 4、春江潮水连海平，海上明月共潮生——唐·张若虚《春江花月夜》 5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》 6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》 7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭---------范仲淹《渔家敖》 四、古诗词中的爱国情怀 1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁----------宋·陆游《示儿》— 2、感时花溅泪，恨别鸟见心--------杜甫《春望》 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青------文天祥《过零丁洋》 4、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山-------王昌龄《出塞》 五、古诗词中的离情别绪 1相见时难别亦难，东风无力百花残------。
7 帮我找十首关于花草树木的古诗词描写秋天的古诗和描写秋天的名句 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅：形容微风吹拂。
洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。
木叶：枯黄的树叶。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 萧瑟：寂寞萧条的样子。
燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。
战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷庭院。 晋·陶渊明《酬刘柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长。
亭亭：远貌。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花。
南朝齐·萧悫《秋思》 寒城一以眺，平楚正苍然 寒城：寒意已侵城关。眺：远望。
平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。
两句写初秋之景。 南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》 亭皋木叶下，陇首秋云飞 亭皋：水边平地。
木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。
南朝梁·柳浑《捣衣诗》 草低金城雾，木下玉门风 草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。
金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。
两句写西北寒秋之景。 南朝梁·范云《别诗》 树树秋声，山山寒色 秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。
北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》 时维九月，序属三秋 维：语助词，无义。序：时节。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。
一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 寒山转苍翠，秋水日潺湲 潺湲：流水声。
唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 荆溪白石出，天寒红叶稀 这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。 唐·王维《阙题二首·山中》 秋声万户竹，寒色五陵松 唐·李颀《望秦川》 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》 木落雁南渡，北风江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有怀》 秋色无远近，出门尽寒山 唐·李白《赠庐司户》 雨色秋来寒，风严清江爽 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 酣：尽情饮酒。
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。
两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞 信宿：连宿两夜。
故：仍然。 唐·杜甫《秋兴八首》 翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白，连山晚照红 唐·杜甫《秋野五首》 天上秋期近，人间月影清 唐·杜甫《月》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 长风吹白茅，野火烧枯桑 白茅；茅草。
描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。 唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》 秋风万里动，日暮黄云高 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》 返照乱流明，寒空千嶂净 返照：晚照，夕照。
乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。
唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》 万叶秋声里，千家落照时 落照：夕阳西下。 唐·钱起《题苏公林亭》 宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。
唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 雨径绿芜合，霜园红叶多 绿芜：绿草。合：长满。
意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。 唐·白居易《司马宅》 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。
嗾：怂恿。 刘禹锡《秋词二首》 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。
府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。
唐·杜牧《秋夕》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。 唐·杜牧《秋夕》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。
下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。
唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”
老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作。
8 有没有关于山水花草的诗句山 ：
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3、水何澹澹，山岛竦峙。（曹 *** 《观沧海》）
4、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
6、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7、登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）
水 ：
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
6、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》
花
1待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然 过故人庄）
2无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊 焕溪沙）
3夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然 春晓）
4感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫 春望）
5晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫 春夜喜雨）
6曲径通幽处，禅房花木深。（常建 题破山寺后禅院）
草
1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易 钱塘湖春行）
2离离原上草，一岁一枯荣。（白居易 赋得古原草送别）
3国破山河在，城春草木深。（杜甫 春望）
4独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物 滁州西涧）
5种豆南山下，草胜豆苗稀。（陶渊明 归园田居）
6道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明 归园田居）
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