中国大学生iCAN物联网创新创业大赛的大赛意义

“政产学研用”五维结合
引导、激励和启迪高校大学生勇于实践创新，发现和培养一批有作为、有潜力的优秀青年科技人才，促进和加强物联网技术领域政、产、学、研、用的有机结合，以探索高等教育的创新、创业教育改革以及推动物联网高科技产品诞生和发展，为高科技创新创业搭建交流平台。
高科技创新教育
鼓励学生通过自主创新设计和公平竞赛，培养创新思维和加强过程训练，学以致用把理论知识转化为具有应用价值的作品，为造就成为优秀工程师和设计师以及企业家奠定坚实一步，同时也加强辅导和推介，鼓励学生通过参赛作品进一步走上成功创业之路。
国际合作
大赛积极促进国内外物联网技术领域的学习与交流，为优秀的高校在校生提供与其他同领域学生竞技及交流的机会。
对于大学生
可以激发他们的创新热情，培养他们的创新能力，成为未来领军人才。
对于企业
实现人才引进，提高企业校园知名度。而企业可以通过学生对产品的应用，开拓自身产品新的应用领域，为行业发展做出贡献。

关于华为ict大赛比赛的内容有以下几点：

实践赛

包含网络和云两个赛道，主要考察参赛学生的ICT理论知识储备、上机实践能力以及团队合作能力，通过理论考试和实验考试检验学生的理论知识水平和动手能力。

创新赛·

从生活中的真实需求入手，考核选手综合运用人工智能、物联网、大数据、云、移动互联网等技术的能力，鼓励参赛者提出具有社会效益和商业价值的解决方案，并设计出功能完备的模型。

行业赛

以行业中面临的真实问题为命题，鼓励在相关行业有扎实研究基础的学生团队在教师的指导下，应用行业和ICT知识，提出创新的、有商业价值的解决方案。本届以公路行业真实场景为命题，考核选手解决对应场景中实际问题的能力。

华为ICT大赛，是华为公司打造的面向全球大学生的年度ICT赛事。大赛以“联接、荣耀、未来”为主题，以“I C The Future”为口号，旨在为全球高校大学生打造国际化竞技和交流平台，提升学生的ICT知识水平和实践动手能力，培养其运用新技术、新平台的创新创造能力，推动人类科技发展，助力全球数字包容。 华为ICT大赛自2015年举办以来，影响力日益增强，已被中国高等教育学会正式纳入全国普通高校大学生竞赛项目榜单。

解释如下
12020年全省中等职业学校学生技能大赛-网络搭建与应用赛项规程
22020年全省中等职业学校学生技能大赛-网络布线赛项规程
32020年全省中等职业学校学生技能大赛-网络空间安全赛项规程
42020年全省中等职业学校学生技能大赛-物联网应用技术赛项规程
52020年全省中等职业学校学生技能大赛-汽车营销赛项规
62020年全省中等职业学校学生技能大赛-现代物流1+x综合作业赛项规程

参赛项目主要包括“互联网+”传统产业、“互联网+”新业态、“互联网+”公共服务、“互联网+”技术支撑平台等4种类型。
要求参赛作品能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
中国“互联网+”大学生创新创业大赛是国家倡导“大众创业，万众创新”的政策手段之一，是我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台。旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军：推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级：以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

近日，由厦门市教科院、北京新大陆时代教育科技有限公司联合承办的2022年金砖国家职业技能大赛福建省选拔赛（以下简称大赛）物联网赛项在厦门城市职业学院顺利举办，来自全省17所院校的34名选手参与竞赛角逐。我校由物联网与人工智能学院王洪老师指导，陈文印、冯浩翔组成的参赛代表队获得全省第二名；由王伟生老师指导，吴农文、赵泽洋组成的参赛代表队获得全省第四名。
本次选拔赛物联网赛项为团体赛，分物联网工程设计与实施、物联网系统维修与性能优化、应用开发与调试3个模块，采用线下方式举办比赛。金砖国家职业技能竞赛物联网赛项紧密跟踪国际物联网的发展趋势，主动适应产业国际融合的新形势，充分发挥金砖国家职业技能大赛的引领示范作用。本赛项以大赛为平台，努力促进国际职业标准的互学互鉴、共融共通，努力提升职业院校物联网等相关专业的专业建设能力，提升职业院校学生对物联网世界职业规范、职业标准的适应水平，助力后疫情时代职业技术教育高质量发展。

---