物联网工程专业课程有哪些 主要学什么

物联网工程专业课程有物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网。

物联网工程专业主要学什么

信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。

物联网工程专业就业前景

物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，目前被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。

物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。 物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。据测算，物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。

1如果题主问的是这个专业的话，那我想我还是能说几句的;我是湖南应用技术学院物联网工程专业的大一学生，在此发表一下我对这个专业的拙见。(以下附上学生证)

2物联网工程专业在互联网上的定义是研究物联网系统的规划、设计、实施、管理与维护的工程科学;要求物联网工程技术人员根据既定的目标,依照国家、行业或企业规范,制定物联网建设的方案,协助工程招投标,开展设计、实施、管理与维护等工程活动。属于工学类计算机专业，主要涉及软件和硬件两个方面，学这个专业我目前主要是在学代码，以及做关于硬件的实验，如智能etc停车收费系统沙盒模拟，智能家居演示等，了解了一些智能产品的原理。和其它专业，比如数字媒体技术相比，我们学的更多也更杂，需要的精力也更多，但在我看来趣味性也更强。

3作为一名对电子产品网络产品比较有兴趣的人来说，这个专业在我看来还是不错了，满足了我以前想做小游戏玩的幻想，但是这个专业真的很需要努力，而且如果是学代码的话需要一定的逻辑思维，硬件的话需要一定的动手能力；如果你逻辑思维好，又不怕吃苦，对软件或者那些智能产品感兴趣的话我建议你来试试;然后如果问选那个学校的话，可以自己上网去查询，选一个在你分数范围内你能接受的学校。

4对于这个专业学什么，其实每个学校定义不一样，开的课程自然也不尽相同，专业课程据说主要有传感器技术、视频识别及应用、算法设计与分析、嵌入式系统设计、物联网安全、计算机网络、无线传感器网络、传感器与控制实验、无线网络组网技术、物联网概论、面向对象程序设计、计算机系统结构、人工智能基础、地理信息系统、智能信息处理技术、云计算技术、人机交互技术、传感网流数据处理技术、多传感器信息融合等。由于大部分还未学习，在此不多做介绍。除去这些专业课程，还有一些也很重要的课程，我以我本学期的课程安排为例，我主要用心学的几门是英语，高数和线性代数，数据结构，物理。前四门都是考研必备的科目，而物理是学硬件方面的学生要会的，它和高数和英语和大家高中学的英语数学物理相差不大，只是难度变大了，在此就不过多介绍。而线性代数是一门关于线性关系的数学类学科，主要用于处理两者关系可以用一次形式来表示的数学对象的相关问题，具体我也说不清，但是需要一定的抽象思维能力和空间想象能力，在我看来是一门较难的学科。而数据结构是一门关于代码的很重要的学科，对于软件方面的学生来说，也是很重要的专业课程，它主要讲了代码的各种结构在计算机中的各种存储结构及存储方式，无论是学软件学代码还是考研都很重要的一门学科，同时它也需要一定的逻辑思维能力，逻辑思维好的人学的就会轻松很多。下面附上我这学期的课程表。

5学这个专业将来从事的工作据我了解主要也是两个方面，软件工程师或硬件工程师，软件方面主要是软件的开发维护及更新，硬件主要是负责智能硬件的设计开发或调试测试，相比其他专业，我们这个专业还是不愁就业的，但前提是你好好学，要是你不怎么认真，计算机专业的强大竞争力可能也会让你的状况比其他专业的惨一点。
6最后我还是想说一下，无论什么专业，还是要努力才能学好的，并没有选好专业就一定好就业的说法，不要有"我学的是好专业我随便学学就能有好工作的想法"，努力才是你找到好工作的唯一途径，加油！
以上回答不当之处请大家指正。

物联网工程专业课程如下：
专业课程有物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网。物联网工程专业毕业生可从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作或者在政府管理部门、科学研究机构等。

大学选什么专业好呢？这个问题困扰着很多学生。其实，选择专业并不是一件容易的事情。首先，要根据自己的兴趣爱好和能力来选择专业。其次，还要考虑就业前景和薪水水平。最后，还要考虑学校的地理位置和学费。

西安邮电大学概况西安邮电大学是一所以工为主，以信息科学技术为特色，工、管、理、经、文、法、艺多学科协调发展的普通高等学校，是我国特别是西北地区信息产业高级专门人才培养的重要基地。
学校始创于新中国成立初期，前身是1950年成立的陕西和甘肃两省邮电人员训练班及随后的西安邮电学校。1959年经国务院批准设立西安邮电学院，是国家在西北地区布局的唯一邮电通信类普通高校。2012年3月，经教育部批准学校更名为西安邮电大学。学校先后隶属于邮电部和信息产业部，2000年划转到陕西省，由陕西省与工业和信息化部共建。
学校是陕西高水平大学建设高校、陕西省“一流大学、一流学科”建设高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、中国人民解放军后备军官选拔培养基地、全国首批试办边防军人子女预科班的高校、西北地区唯一承担亚太电信组织和东盟培训任务的高校。被教育部授予“2017年度全国创新创业典型经验高校”称号，被中共陕西省委、陕西省人民政府授予陕西省“先进集体”、陕西省“高等学校思想政治教育先进集体”、陕西省“文明校园”称号，被省教育厅授予“依法治校示范校”称号，被西安市人民政府授予“园林式单位”称号。校党委被中共陕西省委授予“全省先进基层党组织”称号，被省委高教工委授予“陕西高等学校先进基层党委”称号。
建校60多年来，学校人才辈出，遍及华夏，为国家培养了9万多名优秀人才。毕业生大多在中国移动、中国联通、中国电信、中国邮政、华为、中兴、大唐、爱立信、腾讯、阿里巴巴、百度、京东等企业和党政机关、高校、研究机构工作，成为所在单位的业务骨干，深受用人单位欢迎。国防生毕业生成为军队和国防现代化建设的高素质信息化人才。《人民日报》《光明日报》《科技日报》《中国教育报》《中国青年报》《人民邮电报》《陕西日报》以及新华社、中央电视台、陕西电视台等权威媒体多次宣传报道学校办学成就。
学校现有教职工1600余人，具有高级职称者560余人。教师队伍中有国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、陕西省三五人才工程人选、陕西省青年科技新星、二三级教授、全国优秀教师、省级教学名师等人才项目和荣誉获得者60余人次。有双聘院士4人，客座教授130余人。
西安邮电大学部分专业：序号专业名称所属类别1电子信息类工学2行政管理管理学3信息与计算科学理学4工业工程管理学5广播电视工程工学6网络工程工学7应用物理学理学8数据科学与大数据技术工学9电磁场与无线技术工学10英语文学11工商管理管理学12会计学管理学13公共事业管理管理学14通信工程工学15信息对抗技术工学16自动化工学17财务管理管理学18光电信息科学与工程工学19物联网工程工学20信息管理与信息系统管理学西安邮电大学部分专业详解专业名称：公共事业管理
公共事业管理
培养目标:本专业按照“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的教育理念，培养掌握现代公共事业管理理论、技术和方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，具有较强的创新意识和较高的信息处理及管理能力，毕业后能够在公共事业管理部门、党政机关、企事业单位、社区基层组织和其他社会团体从事公共管理或信息管理的高素质应用型人才。
培养要求：具备管理学、经济学、法学、社会学、统计学的基本理论和基本知识；熟悉我国有关的法律法规、方针政策和制度；具有进行公共管理、数据收集和处理、系统分析的能力；掌握办公自动化、应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；具备较强的社会调查和写作能力、初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科与主要课程：管理学、经济学、法学。经济学、管理学、管理心理学、公共事业管理概论、公共管理概论、公共组织理论、公共人力资源管理、公共经济学、行政法、公共关系学原理与实务、公共政策分析、社会学、社会保障制度、非营利组织管理等。
本科，学制四年，授管理学学士学位。
继续深造方向：行政管理、人力资源管理、信息管理、工商管理、社会保障等。
毕业就业去向：毕业生主要面向科研机构、文化教育、邮电通信、社会保障、社区、非营利组织等公共事业单位以及党政机关和其它企事业单位从事管理工作。
专业名称：电子信息科学与技术
电子信息科学与技术
培养目标：本专业培养能够系统地掌握电子信息科学的基本理论、方法和技能，具备电子技术、信息技术、计算机技术、传感器网络技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。
培养要求：具有较好的数学和物理基础，掌握电子信息的采集、传输和处理系统的技术和方法，具有较强的计算机应用系统和通信系统设计能力；具有现代电子信息系统和传感器网络的开发能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：信息与通信工程，信号与信息处理，电子科学与技术。电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字逻辑与逻辑设计、C语言程序设计、通信原理、现代通信网、信息论基础与编码、数字通信系统设计、数字信号处理、无线通信原理、信号检测与估值、无线传感器网络、无线定位技术、软件无线电技术、物联网概论等。
本科，学制四年，授理学学士学位。
继续深造方向：通信与信息系统、信号与信息处理、测控技术与仪器。
毕业就业去向：主要就业于电子信息类企业及其它新兴产业部门从事电子信息传输与处理、物联网设计开发和管理工作，也可在高校或科研院所从事教学及科研工作。
专业名称：计算机科学与技术
计算机科学与技术
培养目标：本专业作为“卓越工程师教育培养计划”试点专业，积极采用“学校主导、企业参与、科研带动、合作培养”的人才培养模式，培养适应社会主义现代化建设和信息领域发展需要，具有良好的人文素养和扎实的自然科学基础，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能、有深厚的计算机通信背景知识和较强的嵌入式系统开发设计能力，能将理论知识与工程应用结合，具备创新思维、知识更新与自我完善能力、良好沟通与组织管理能力和一定国际视野的计算机科学与技术专业高级工程技术人才。
培养要求：本专业培养具有良好的科学素养，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，有深厚通信背景知识。掌握电路理论、信息处理、通信基本理论、计算机软件和硬件等方面的基础理论知识，受到相关的实验技术、计算机应用技术等方面的基本训练。在加强基础的同时，着重加强学生的计算机通信和嵌入式系统设计能力的培养。作为“卓越工程师教育培养计划”试点专业，本专业采用企业全程参与的育人新模式，企业深度参与培养过程，学校按照通用标准和行业标准培养工程人才，着重强化培养学生的工程能力和创新能力。毕业生具有从事计算机科学技术和通信领域中有关教学、科研、开发和应用的能力。
主干学科与主要课程：计算机科学与技术、信息与通信工程。电路分析基础、面向对象技术与C++程序设计、离散数学、数字电路与逻辑设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机系统结构、 *** 作系统、计算机网络、微机原理与接口技术、汇编语言、编译原理、嵌入式系统开发、嵌入式软件开发技术与工具等。
本科，学制四年，授理学学士学位。
继续深造方向：计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构、通信与信息系统、信号与信息处理等。
毕业就业去向：主要就业于高新技术企业、通信公司、计算机公司、科研单位、教育单位、国家政府机关、金融等部门进行科学研究、教学、技术开发、产品开发与设计、技术改造与创新等工程领域的科技工作，也可承担企业管理、生产技术管理和维护、企业市场经营等工作。
专业名称：智能科学与技术
智能科学与技术
培养目标：本专业旨在培养德智体等方面全面发展的，掌握比较扎实的数学、物理学等自然科学基础，及系统的智能科学与技术专业基础理论和专业技能的，具备较强的专业实践能力、较高的综合素质及创新意识的，能在智能科学领域，从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面研究、开发、应用及管理的高素质应用型人才。
培养要求：具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握智能系统的基本理论和设计方法，具有较强的计算机技术、电子信息技术能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读、翻译本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：控制科学与工程、计算机科学与技术。电路分析基础、电子技术基础、数字电路与逻辑设计、数字信号处理、脑与认知科学基础、自动控制原理、模式识别及图像处理、单片机原理及应用、机器人控制、机器视觉、智能控制等。
本科，学制四年，授工学学士学位。
继续深造方向：智能科学与技术、控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、信号与信息处理、计算机应用技术。
毕业就业去向：主要就业于消费电子产品、软件信息及其它新兴产业部门从事智能系统、工业化与信息化融合领域的相关技术设计、开发、研制和应用工作，也可以在高校或科研单位从事教学及科研工作。
专业名称：电气工程及其自动化
电气工程及其自动化
培养目标：本专业培养以培养德、智、体等方面全面发展，能够系统地掌握电气控制的基本理论、方法和技能，具有电工技术、电子技术、计算机技术等电气工程领域宽广的专业知识的高素质应用型人才。
培养要求：具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握电力自动化控制技术和通信电源技术的基本理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术、电子信息技术能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读、翻译本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、自动控制原理、单片机原理及应用、电气控制及PLC应用、电力电子技术、电机与拖动、现代供电技术、电力系统分析、电力系统继电保护、开关电源技术、通信电源系统等。
本科，学制四年，授工学学士学位。
继续深造方向：电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置。
毕业就业去向：毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。
西安邮电大学师资怎么样？学校有教职工1600余人，具有高级职称者560余人。
教师队伍中有国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、陕西省三五人才工程人选、陕西省青年科技新星、二三级教授、全国优秀教师、省级教学名师等人才项目和荣誉获得者100余人次。
有双聘院士4人，客座教授150余人；国家级教学团队1个和省级教学团队13个。
西安邮电大学宿舍介绍学校实行公寓化管理，为同学们创造了良好的生活条件。学生公寓设有卫生间，安装有西安邮电大学奖学金介绍我校为学生的成才创造了良好的条件，设有多种奖学金用于表彰学业优秀的学生。获奖面占在校生的30%左右。学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、校长奖学金、长飞奖学金、斐讯奖学金、润科奖学金等专项奖学金以及各项综合奖学金，最高额度8000元/年。学校还对在科研、创作、公益服务、体育、文艺、学科竞赛等方面表现突出的同学给予特别奖励。
西安邮电大学学费收费介绍学费标准：按照当年陕西省价格主管部门核定标准执行，详见学校发布的收费公示。
西安邮电大学就业介绍学校获教育部“全国创新创业典型经验高校”。
1市场需求大。
学校为2020届4738名毕业生共举办大型招聘会16场，中小型招聘会397场，网络招聘会115场，提供就业岗位176897个。
学生就业实现：通信行业企业、邮政物流企业100%来校招聘，知名互联网企业学生就业100%覆盖。
2就业能力强。
学校获教育部“全国创新创业典型经验高校”。2023年6159%的毕业生进入信息传输、软件、信息技术服务和“互联网+”新业态行业，毕业生就业相关度达到7704%；工作胜任度9716%，其中“完全胜任”所占比例为2002%
3工作待遇高。
2020届本科毕业生在省会及副省级城市就业占比9294%。
第三方评价报告显示，我校2020届毕业生平均月收入816585元/月，其中在西安市就业薪酬725997元/月。
中国西部高等教育评估中心正式发布《2019年度陕西高校及专业毕业生就业质量指数评价报告》，报告数据显示，我校毕业生就业质量指数居于A大类，位列陕西省49所本科高校第5名，省属高校第1名。毕业生平均月收入683003元，位列陕西省49所本科高校第4名。
西安邮电大学是一所以信息科学技术为特色的高校。建校70年来，从培养邮政人才到电信人才，再到移动互联网时代的今天培养大批优秀的IT人才。在西邮学习目的就是在解决一件事：“如何通过信息的传递改变我们的世界”。我们智人能够超越尼安德特人等其他身体条件更好的人种成功演化到今天，是因为我们能够通过彼此间信息的交流而相互协同。
身处信息时代的你，何不加入信息行业，选择未来，大“邮”可为！来吧，我们一起拥抱未来！
注：北京睿新中科教育科技有限公司《西安邮电大学2020届本科毕业生培养质量评价报告》
西安邮电大学：地址：西安市长安区西长安街
对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：>主要学科有：
“主要学物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、物联网应用软件开发、Android移动开发等。物联网应用技术培养具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作能力的高端技能型人才。”

自动化与电气工程类
（含自动化、测控技术与仪器、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化、物联网工程等五个专业）
为了深化人才培养模式的改革，2011年自动化学院各专业实行大类招生，即新生入学时不分专业，前两年采用相同的培养方案教学；修满规定学分后，学生根据学业倾向，遵循学校相关规定和程序在大类范围内选定专业，后两年按选定专业的培养方案修业。培养过程中，依托拥有国际一流设备的工程实训基地，构建网络化控制、物联网/传感网、汽车电子、智能电网、智能仪表、数控装备等工程实训系统，强化“构思-设计-实现-运行”的工程教育理念，突出“两化融合（信息化与工业化）”的专业特色与“网络化控制”技术优势，强化学生的专业素养和系统设计、产品研发、运行管理等工程能力。
本专业依托省部级重点学科，与Cisco（美国，世界500强企业）、中科院沈阳自动化所等国内外一流院所共建有9个联合研发中心，和四联集团、长安汽车集团等10家国内著名企业建有实训基地，与重庆机电集团、重庆电力、国网信通等有着长期稳定的合作关系，毕业生具有良好的就业前景。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：依托控制科学与工程一级重点学科，培养符合“信息化与工业化融合”的需要，具备厚基础、宽口径、重实践的特征，掌握控制科学与工程、计算机科学与技术、通信工程等较宽知识面，具有良好理论基础、工程素质、创新精神和实践能力的高素质、创新型、复合型人才。
主要课程：自动控制原理、现代控制理论、计算机控制、系统仿真、智能控制与人工智能、运动控制技术、网络控制技术、过程控制技术、机器人、单片机原理及应用、嵌入式系统及应用等课程，以及相关工程实践环节。
专业优势和特色： 特色一 国家级特色专业，国家卓越工程师培养计划专业
拥有控制科学与工程一级学科授权点，并联合培养博士生
优势专业方向：网络化控制、过程控制、嵌入式系统 特色二 专业方向选择性大，从业口径宽
拥有国内外知名学者，师资力量雄厚 特色三 拥有国家级工程实践教学中心
工程教育与社会需求无缝结合的实践教学模式 特色四 拥有国家科技合作示范基地
信息化与工业化融合的人才培养模式 就业去向：在科研院所、企事业单位从事自动控制、检测与仪表、物联网系统、电子与通信、计算机与信息处理等方面的系统设计、软硬件开发、运行维护及运营管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：围绕“感知中国”的人才战略需求，以自动化、计算机、通信和光电等为支撑，以优质教学资源为保障，以智能化、网络化测控为特色，培养工程实践能力强，能从事测量与控制、仪器仪表与智能系统、计算机应用与电子信息等领域的科学研究、产品设计制造、企业管理等方面的高级工程技术人才。
主要课程：电路分析、信号与系统、传感器与自动检测技术、自动控制原理、测控电路、数字化测量技术及虚拟仪器、光电检测技术、单片机原理及应用、网络测控技术、智能仪器仪表设计、产品质量控制等课程，以及相关工程实践环节。
专业优势和特色： 特色一 重庆市特色专业，具有仪器科学与技术一级学科硕士授权点，为学生的深造提供了优良的专业支撑条件
仪器科学与技术一级学科为重庆市重点学科 特色二 国家级精品课程教学团队、重庆市首批优秀教学团队，师资力量雄厚。 特色三 专业面向传统制造业和战略性新兴产业的仪器仪表设计应用与系统测控
具有网络化测控、通信仪表与智能仪器、机器人与智能系统三个优势方向，通过“产学研”紧密合作，培养学生在测控领域的创新思维和工程应用能力。 特色四 建有测控技术重庆市实验教学示范中心
以高水平科研及教改项目为基础的省部级专业实践及创新平台，与智能仪表、通信设备等领域企事业单位共建联合培养基 就业去向：服务于科研院所、三资企业、通信运营商等单位的网络测控、智能检测、通信仪表、车辆电子、机器人等领域，从事产品研发、系统设计、运行维护或工程管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：围绕电力工业及其相关产业对人才的需求，培养在电气工程、电力检测、工业过程控制等领域从事工程设计、系统分析和电气自动化设备生产研发等工作，或在电力行业从事各种电气自动化设备的研发、生产、维护工作的高级工程技术人才。
主要课程：公共基础课、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、电机学、供配电技术、智能电网技术、运动控制系统、风光储技术及应用、电气系统及继电保护、可编程控制技术及应用等课程，以及相关工程实践环节。
专业优势和特色： 特色一 具有工学学士、硕士学位授予权，为学生进一步深造提供了良好条件。
以科研促教学，以实践促创新，以国内外著名/大型用人单位的需求为导向，以“产学研合作”为纽带。 特色二 专业方向选择性大，从业口径宽；
有国内外知名学者及高学历高职称教学团队，师资力量雄厚。 特色三 高水平科研项目为基础，贴近工业实际、集智能配用电和风、光、储、微等多种智能电网要素相结合的专业实践和创新平台。
以信息技术为支撑，以电力系统及电气自动化设备为对象，电气工程与自动化相结合、强弱电并举。 特色四 近三年该专业毕业生的平均授位率超过90%，平均就业率超过97%，且有不少学生考上重点院校的研究生 就业去向：主要服务电力工业及其相关产业，承担“智能电网”相关的工程设计、运行管理以及电气自动化设备的产品开发、安装维护等方面工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备自动化技术、网络技术、传感技术和智能信息处理技术等宽广专业知识领域，从事物联网领域的系统设计、分析、开发及研究方面的高级工程技术人才，具有较强的创新思维和实践能力，适应新一代信息技术发展需求。
主要课程：传感器与自动检测技术、无线传感器网络、物联网系统设计、云计算与物联网智能信息处理、物联网安全技术、物联网与移动网融合技术、智能电网技术导论、工业物联网概论等。
专业优势和特色： 特色一 适应国家战略性新兴产业人才培养要求，突出工业化、信息化、智能化的融合、依托工业物联网与网络化控制教育部重点实验室拥有的核心技术、专利和国际标准。 特色二 专业方向服务领域广，就业范围宽；有海外学历经历、承担国家科技重大专项项目等教师，师资力量雄厚。 特色三 国家科技重大专项和863项目为基础的专业平台和教学平台，与美国思科、韩国多所大学、无锡物联网产业研究院等合作共建人才培养基地。 特色四 具有“全国电子信息专业技术资格认证考试中心” 认定条件，“物联网工程师”及“嵌入式工程师”授权资格，是“工业物联网国际科技合作基地”、“传感器网络国家标准验证示范基地”，与北京大学出版社共同策划出版《物联网工程技术及其应用系列规划教材》。 就业去向：在科研院所、企事业单位从事物联网/传感网、云端智能城市、智能系统等相关领域的系统设计、产品研发、运行管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：本专业突出智能电网在我国实现能源战略合理布局和发展“低碳经济”中的重要平台作用，充分发挥本学院在智能电网方面的科研特长与技术优势，强化知识结构中的“信息网络与能源网络融合”特色，强调实践动手能力、工程应用能力与创新思维能力的培养，培养适应我国发展坚强智能电网战略性新兴产业重大决策需要的工程应用型创新人才。
主要课程：电力系统分析、通信原理、计算机控制技术、电力系统自动化装置、电网智能调度与控制技术、电磁兼容技术、智能电网输变配电技术、智能电器、微电网控制技术、电网监控与故障诊断等。
专业优势和特色： 特色一 专业发展起步早，本单位是全国第二批获得“智能电网信息工程”专业学位授予资格的少数高校之一，发展起步早；
专业建设投入大，中地共建、校企共建、产学研联合项目等投入建设了智能电网配电自动化实验室、风光互补系统和电磁兼容实验系统等一系列理论与实践相结合的教育实验平台。 特色二 专业内容强调智能电网相对于传统电网的“信息化、自动化、数字化、互动化” 特征，符合智能电网国家战略发展需要；
专业定位超前，以信息、通信、自动化及相关的物联网专业知识为支撑，以智能电网发、输、变、配、用五个环节为对象，电力专业知识与信息通信专业知识相结合、能源网络与信息网络并举，重点培养具有信息通信理论背景的电力系统、电力电子与电气自动化等方向的人才。 特色三 专业科研实力雄厚，多次承担包括国家重大专项等国家及省部级重大和重点智能电网科研项目，申请专利多项，发表论文多篇；
产学研合作紧密，与国网电力科学研究院、南瑞集团、中国电科院和重庆市电力公司等电力部门或研发机构建立科研合作，为积极适应人才市场需求提供客观条件；
校企合作频繁，与新世纪电气、集智电气、华立仪表等电力设备生产商合作解决技术难题、开发新产品，为培养具有动手实践能力的学生奠定基础。 特色四 就业方向市场前景广阔，毕业生服务于国家及各省市地区电力企业及其相关设备制造产业、电力科研院所及研发机构等部门是智能电网国家战略发展的重点需求方向。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）
培养目标：以信息技术为支撑，以“信息化与工业化融合”为专业特色，培养具备机械工程、智能制造、自动控制技术等方面基础知识与应用能力，具有扎实的基础理论、较强的创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
主要课程：公共基础课、机械原理、机械设计、工程力学、液压与气动、互换性与测量技术、传感器与自动检测技术、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机控制技术等课程，以及相关工程实践环节。
专业优势和特色：本专业以“信息化与工业化融合”为特色，突出信息技术在机械设计制造中的应用，重点培养机电一体化系统、汽车电子技术、机器人、智能制造等方向的专业人才。
就业去向：就业面广，人才需求量大，毕业生主要在汽车与装备、IT制造、机电产品开发等行业从事产品设计、生产制造、维修维护与生产管理等工作。

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 510102

是什么

物联网应用技术主要研究信息采集、无线传输、信息处理等方面基本知识和技能，进行联网系统设计、项目管理、终端节点的安装与调试、系统集成、施工等。例如：物流的运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送、信息服务等各个环节的系统感知与信息采集的设备应用，智能电力中配变监控与故障检测等。 关键词：物流 仓储 运输 智能电力

学什么

《物联网导论》、《电工电路基础》、《计算机网络技术》、《建筑识图》、《布线工程》、《单片机技术及应用》、《数据库原理及应用》、《JAVA程序设计》、《传感器技术及应用》、《嵌入式系统开发》 部分高校按以下专业方向培养：智能建筑。

干什么

信息类企事业单位：物联网设备的生产、应用和维护，嵌入式系统的开发和维护，物联网系统产品销售与推广。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、物联网云平台应用等知识，具备物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1具有感知识别设备选型、装调、数据采集与运行维护的能力； 2具有无线传输设备选型与装调及无线网络组建、运行维护与故障排查的能力； 3具有嵌入式设备开发环境搭建、嵌入式应用开发与调测的能力； 4具有物联网系统安装配置、调试、运行维护与常见故障维修的能力； 5具有物联网移动应用开发、平台系统安装测试、数据应用处理和运行维护的能力； 6具有初步的物联网工程项目施工规划、方案编制与项目管理的能力； 7具有物联网云平台配置、测试、数据存储与管理的能力； 8具有探索将5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网技术领域的能力； 9具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。

专业基础课程：

传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发等实训。在物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：传感网应用开发、移动应用开发、计算机视觉应用开发、大数据应用开发(Java)、物联网智能家居系统集成和应用、物联网工程实施与运维、物联网云平台运用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：物联网工程技术、电子信息工程技术、嵌入式技术、工业互联网技术 接续普通本科专业举例：物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术

持续本科专业举例

就业率

85%-87% 2019年 87%-97% 2021年 89%-98% 2020年

男女比例

男生 66% 34% 女生

开设课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID 应用技术、M2M 应用技术、物联网应用软件开发、Android 移动开发等。 其他信息：

物联网应用技术主要研究信息采集、无线传输、信息处理等方面基本知识和技能，进行联网系统设计、项目管理、终端节点的安装与调试、系统集成、施工等。 物联网应用技术学什么课程 《物联网导论》、《电工电路基础》、《计算机网络技术》、《建筑识图》、《布线工程》、《单片机技术及应用》、《数据库原理及应用》、《JAVA程序设计》、《传感器技术及应用》、《嵌入式系统开发》 部分高校按以下专业方向培养：智能建筑。 物联网应用技术专业就业 目前非纯软件产品的IT公司基本都会有物联网人才的需求，这样的企业包括手机、通信、医疗、家用电器、安防等众多行业，例如三星、西门子、飞利浦、通用电器、思科、华为、大唐电信等IT知名企业目前正在招聘物联网工程师。 物联网工程师，其实很多公司都在招聘，去各大招聘网站搜搜就知道，不过很多公司招聘名称可能不是招物联网工程师，物联网概念是新的，但涉及的一些核心技术是很早就有的，楼主可以看下自己的优势，嵌入式技术，传感技术，RFID技术，哪个自己更擅长，可以在招聘网站搜这样的一些关键词。

物联网工程专业课程有物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网。

物联网工程专业主要学什么

信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。

物联网工程专业就业方向

物联网工程专业的毕业生主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等方面的设计、开发、管理与维护工作，也可在高等院校或科研机构从事科研、教学等工作。

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