彩色的翅膀
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”
小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cí）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
《彩色的翅膀》教学设计教学目标
1．有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
情境导入
1．出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
2．指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
A、“残存”是什么意思？
B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？
C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
3．揭示课题。
教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？
预设学生质疑：
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？
小瓜为什么种在小岛上？
小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？
（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）
教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。
建构“海岛”意象
1．根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。
2．引导学生建构“宝石岛”的意象。
教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？
3．学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。
4．指名汇报读后收获。
学生可能汇报的要点：
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。
岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。
（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。）
重点指导下列句子的朗读：
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！）
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊！）
岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。
海岛“尝瓜会”
1．找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？
2．学生自由发表意见，教师归纳总结──雷达兵。
师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好？那么，他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧！
3．课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。
结识战士“小高”
教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。
1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。
2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。
重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
认识升华
1．用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
2．指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？
学生可能会提出以下问题：
战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？
战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？
教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题：
第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位？
第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？
3．学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。
布置作业
1．摘录课文中的词语和句子。
2．给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上
金鱼的祖先是野生活鱼也就是野生鲫鱼，据记载早在宋朝金鱼就已经成为观赏鱼。自明清以来，红的金鲫鱼是金鱼最初的称呼，后来经过长期的人工定向培养、选种和杂交，使得金鱼的种类达到目前的三百多种。中国是金鱼的故乡，金鱼先从中国传到日本，后遍及欧洲、美国以及全球。在宠物市场上，金鱼是最容易购买到的观赏鱼，本文就金鱼的饲养管理、水质控制、饲料管理和疾病预防等与广大养育爱好者交流经验。
图1 自来水是金鱼饲养常用水
1、如何选择水源和保证水质
一般城市的养鱼爱好者都会采用自来水或深井水，农村的则多采用河水、湖水、井水等，也有用泉水、雪水等的。这些水源概括起来就分为地表水、地下水和经过消毒加工处理后的自来水三种水源。雨水因含有杂质较多、水中含氧量低、同时大气污染使得雨水偏酸性，因此不能作为金鱼饲养用水的水源。城市小河道、下水道水以及阴沟水，因有害因素较多，绝对禁止作为金鱼饲养用水的水源。
自来水作为养鱼爱好者普遍使用的水源，城市中的自来水多数采用地表水经过沉淀、消毒而成。由于地表水与空气接触面大，水中溶氧量多，沉淀处理后杂质少，消毒处理后病原体少，而且水源丰富，一般被认为是理想的金鱼饲养用水，但由于自来水出水厂时采用漂白粉进行消毒，水中常残留不同数量的氯气，而这种氯气对金鱼体表及鳃组织有毒害作用，常使金鱼中毒死亡，因此使用前必须采取相应处理后才能作为金鱼饲养用水，一般采用强阳光暴晒十二个小时以上或无光照存放两天后，等氯气自然挥发方可作为养鱼用水。如果急需用自来水进行换水时，可以用硫代硫酸钠中和自来水中的氯气，一般每立方米水中放入一克硫代硫酸钠中和水中氯气，方可使用。但是一般我们日常饲养金鱼的饲养用水都采用暴晒的方法，或者是采用专门的过滤设备过滤十小时以上，只有在急需用水时才用硫代硫酸钠中和的方法，此法尽量少用，因为在夏季高温季节如使用的量未掌握好，会造成水体浑浊导致水不能用。
图2 金鱼的饲养环境较海鱼随意很多
2、如何选择鱼饲料
金鱼是杂食性的鱼类，不但对自然环境中的动物性、植物性饲料均能适应，而且能食人工饵料，金鱼的饲料品种很多，要注意的是变质的鱼饲料坚决不能投喂，否则会直接影响金鱼的健康生长和水质的质量，甚至有可能导致金鱼的缺氧患病和死亡。所以我们在平时的饲养的过程中要十分注意饲料的质量，存放鱼饲料最好离地面二十公分，因为如果鱼饲料距离地面太近可能会因为地面潮湿使得饲料发霉变质。在投喂鱼饲料的时候也要控制好量，要根据金鱼的大小和食欲情况适当投喂。同样鱼饲料的品种选择要根据金鱼的适口性，还有水质过滤系统的流量大小而定，现在一般都选用颗粒饲料，颗粒饲料的优点是浮在水面上金鱼都能吃到，不会浪费，也方便将多余的饲料清理出去，保持水质的清洁。
图3 黑玛丽
3、如何预防疾病
金鱼的常见疾病有以下几种：
（1）白点病：本病是家养宠物鱼的常见病，主要症状为病鱼体表、鳍条和鳃上可见许多小白点。病原体为多子小瓜虫，因此又称小瓜虫病。鱼被大量小瓜虫密集寄生时形成白点状囊泡，严重时布满全身。后期体表如同覆盖一层白色薄膜，粘液增多，体色暗淡无光。病鱼消瘦，浮于水面或群集一角，很少活动。小瓜虫病有明显的季节性，水温15－20℃最适于小瓜虫繁殖。可利用小瓜虫不耐高温的方法，提高水温到30度。促使产生在鱼体表面的孢子快速成熟，加速其生长速度，使他们自鱼体表面脱落后，再选用硝酸亚汞、孔雀石绿、福尔马林等治疗。
图4 发生白点病的金鱼
（2）水霉病：本病的发病原因是水霉菌从鱼体的伤口侵入，开始寄生于表皮，逐渐深入肌肉，吸取鱼体营养，大量繁殖，向外生出灰白或青白色菌丝（肉眼可见棉丝状）。寄生部位伤口发炎充血、坏死、溃烂；病鱼常利用缸壁、石砾或水草摩擦患处，最后衰竭死亡。本病一年四季都可发生，早春晚秋最易流行。碰伤、冻伤的幼鱼易患；未受精和胚胎活力差的鱼卵也易寄生。保持水质的清洁、水温适宜和鱼体健壮不要造成外伤是预防的关键。可选用盐水或高锰酸钾、呋喃西林、孔雀石绿溶液浸泡病鱼或局部涂抹治疗。
（3）白云病：本病的发病原因主要是水温变化大大，导致口丝虫、斜管虫、车轮虫等寄生于鱼体，刺激金鱼分泌大量粘液，使寄生部位出现白色混浊斑点，状似白云，寄生在鱼鳃则出现呼吸困难。治疗时可在鱼缸中盛五百毫升水，倒入福尔马林一毫升，将病鱼放入药浴，每次三十秒，每七天一次，能有效治愈。
图5 白云病的典型症状
远远望去，大片雪白雪白的荷花铺撒在湖面上，其中也零星的点缀着一些粉红色的荷花，显得特别显眼，像一个个披着轻纱在湖面上沐浴的仙女。那些白荷花就像刚被牛奶洗过一般；那些粉色的荷花就像一个个笑红了的脸庞。
走近一看，那些荷花含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。她们中间有些花已经盛开，而又有一些正羞涩的打着朵儿，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
有些荷叶出水很高，互相紧挨着，像亭亭的 的裙，又如撑开的一张张的绿伞；又有一些轻浮于水面。这荷叶似层层碧浪，如片片翠玉。
这些荷花依偎着滚圆的荷叶显得更加清秀，妩媚，动人，迷人极了。
这荷花不仅有迷人清秀的外表，还有很高的价值呢――
自古以来，荷花就是装饰庭院、公园的必需品。现在许多风景区，都用荷花做装饰，并为此吸引了许多游客呢！
荷花全身都是宝，耦和莲子能食用而且还具有很高的营养价值，荷叶、荷花及种子的胚芽都可入药，能治多种疾病。自古中国人民都视莲子为高级滋补食品。
关于荷花还有一个动人的传说呢：传说荷花原是王母娘娘的侍女――玉姬的化身，他因动了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥，永世不得再登南天。”从此就化身为玉肌水灵的荷花。
……
我爱荷花，不仅为她那雅洁妩媚的外表与高昂的价值所折服，更为她那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”的高尚品格所感动。总之，千言万语汇成一句话：“美丽的荷花，我爱你！”
问题二：借荷花赞美人，这种写作方法叫什么 借喻(借物喻人)，或者也可以说是托物言志。 托物言志法 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
问题三：写作思路 写作思路
开拓写作思路十七法
1．原型启发法。
从心理学的角度看，学生想象能力和创造能力的形成，常常有赖于“原型启发”。凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，不仅易于打开思路，还有利于培养创新精神。例如教了《荔枝蜜》、《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为了做到读写结合，可思考：根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白杨树那样的东西，可用它的特点来比喻人的高尚品格的。
2．追思回忆法。
从信息论的观点看，作文要经历摄取信息――储存信息――提取信息――记录信息――整理信息――最后完篇的过程。作文的关键是如何打开头脑的信息储存器，使之面对题目能有材料可写，有事可叙，有情可抒，从容下笔，挥洒成篇。如《童年忆趣》、《家乡新事》这类题目，可尽量追思回忆，在脑子里放一放“”，既回忆与题目有关的人和事，又回忆读过了哪些与之有关的诗文及其写作方法；然后再选择一、二件印象最深、最切题意的典型事例来写。
这种方法还能打开思维阻塞。作文课上，教师揭示命题后，一般情况下学生的思维活动就会展开，就会在大脑记忆库里搜寻与命题有关的信息。经过搜索回忆，有关信息会纷至沓来，随着思路的深入展开，由模糊而逐渐清晰。但是，学生如果缺乏心理准备，临场情绪紧张、焦虑，那么其思维和记忆的功能就显得不灵了，思维就会受到抑制。如果这种情绪得不到及时的调节和克服，就会影响作文的速度，甚至枉费心机，无以为文。
遇到这种情况，你要立刻改变思考角度，不要盯住命题想。先丢开命题的束缚。竭力回忆轻松、愉快的情景。这种情景并非与作文毫无关系，只是不从主题范围去考虑，例如构思“假如我是济公……”，你可以暂且丢开“抑强扶弱、惩恶扬善”的有关主题，而去回忆看济公电视剧中轻松、愉快的情节。如“大闹丞相府”里秦公子作恶而得大肚子病的丑态：“妙手移瘤”里钱老板贪财得大肉瘤的可笑样子，等等。反正就是回忆自觉得有趣的情景，心理上便得到轻松。它可以促使人精力集中，思维积极，思路活跃；当愉快情景浮现在脑海时，与主题有关的信息就会接二连三地从记忆库里跳出来。当记忆闸门打开后，再按有关主题的要求收集信息，就会收到思路流畅的效果。
3．缘情联想法。
联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是因生活中的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。如看到青松，可联想到革命者的高贵品质；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可联想到千千万
万普通劳动者――工人、农民等等。恰当地展开联想不仅能丰富文章内容，还有助于抒发优美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。
构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后，脑海中很快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则…… 因为它的映像太鲜明，太强烈，因此占据了整个记忆的大门，迫使学生的思路只按它去延伸。但是文章如果单靠这一则信息材料，内容又显得实在单簿，这时，丢开命题要求，而对已获得的一则信息材料进行多角度的材料联系的方法。可以联想与之有关的信息，如由“水库”可以联想到“水力发电站”，由“人的思想”联想到他的“品格”，由“汽车”联想到“飞机”，由“瑞雪”联想到“丰收”等。可以联想这则信息的前因后果，例如“某人跳水救落水少年”这则信息，就可以联想到是什么动力促使他去救人，救人之后，在社会上有何反应？可以从信息的反面去联想，比如由“黑暗”而想到“光明”，由“腐败”而想到“廉政”等等。诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地，可以使思路四通八达，其构思速度会大大加快，同时也能提高作文质量。
4．逆向思维法。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显>>
问题四：翻糖荷花的制作方法 用料
翻糖膏 若干 色素 翻糖玫瑰模具 花瓣造型棒 造型海绵
做法
1准备所用到的工具
2用模具切出花片 做两个大号花片 一个中号花片 一个小号花片
3将花片放在泡沫上 用造型棒按压花片 再用手捏出个小尖角
4层层叠错放置两片大号花片 再放置中号花片
5花苞：最小的花片 竖起来将五片依次叠放
6将花苞放置在叠放好的花片上 荷花就做成了～
7还可以给荷花刷色粉 让其更逼真～我后来加了点红点 感觉画蛇添足了…没弄好
问题五：丝网花――荷花的制作方法详细点，图解。 绽放成清新含香的花露，
问题六：荷花种子的方法旅行，怎么写呢？ 种子的传播方式
世界万物的生命是丰富多彩的，每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后代，“孩子长大了，就得告别妈妈，四海为家”。牛马有脚，飞鸟有翅，而遍布世界的植物要把生命的种子传播到大地的各个角落，靠的啥办法？众所周知，种子是植物
的重要角色，而且能凭它神奇的本领四处旅行，植物也就得以处处安家。
植物种子的传播有两种方式：一是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带；二是依靠自身所产生的力量。植物为了繁衍自己的后代，可以说是“
”。
风是无处不在的，地球上的风就成为种子旅行的 “免费车”。借助风力散布的种子，一般细小而质轻，能悬浮在空中被风力吹送到远处；有的种子表面常生有絮毛、果翅等，这些特殊的构造适合借助风力飞翔。比如我们南方最常见的昭和草，它的种子上有一把小伞，风一吹，小伞就带着种子
，飘到很远的地方去安家；又如杨、柳树的种子，它长着轻柔的绒毛，乘着五月的春风
，飞到遥远的地方；再如松、槭、榆的种子上长有小小的翅膀，借助风力，可以轻易地飞向四面八方，以扩充地盘。
人类和动物也会帮助植物散布种子的。有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如
、窃衣、
等；有些植物的果实色彩鲜艳、香甜多汁，可吸引动物前来取食，借此散播种子，如鸟类或其它动物采食樱桃时丢弃
，无意中为它做了种子传播的工作，万一被连皮
地吞下肚，樱桃坚硬的果核也能抵抗消化道中的强酸，保护种子全身而退，而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中就成了种子传播的“使者”；还有一些坚果类的种子，如
、
等是
最喜爱的食物，它们被
搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
水中和
生长的植物，它们的种子往往借水力传送，如我们常见的莲的果实，也就是
，其形状呈倒圆锥形，且质轻，可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远布各地；还有陆生植物中的
，它的果实更是有多重的功能，
的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给
时所需的营养和水分，这就使
能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与
的这一本领是密不可分的。
种子的另一类传播方式是通过自身的力量来完成。我们常见的豆荚，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在似火
的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，种子就会像飞出q膛的子d，被d射到远处，所以大豆、油菜、芝麻等
，成熟后一定要及时收获，不然，种子就会散布田间，使人们遭受损失。
一些植物还具备自动播种的特殊装置，有一种名为“喷瓜”的植物，它会结出带有
的
的小瓜，你可知道它的奥秘？当瓜成熟时，只要稍有触动，它便会脱落，并在瞬间从顶端将瓜内的种子喷射出去，射程可达6米，“喷瓜”也因此得名。
最有趣的是
生长的
的种子，它能够自己“爬”进土中。
种子的外壳上长有一根长芒，会随着
的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，一点一点地向前挪动，一旦碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然，
种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了
的地步。
在大自然中植物要生存发展，就会想尽办法来繁衍自己的后代，于是在亿万年的进化过程中，每种植物都有让自己的种子“旅行”的特殊本领，使得种子可以广为传播，
，这种神奇的现象，令人类惊叹不已。>>
问题七：求橡皮泥牡丹花和荷花的制作方法 橡皮泥牡丹花
切出花瓣形状
拿第一片作出花瓣的褶皱感
取出第二片花瓣
将花瓣弯曲
取下花瓣
将第一片放在第二片上面
7－10重复3-6步
11和12前面几步的成品
14和15花瓣的另一种卷法
16准备一个台子
17把花放上去，成功了！
橡皮泥荷花
准备好粉色、白户、绿色的橡皮泥三块；
用粉色的橡皮泥做成花瓣的形状，然后组合在一起，这是莲花的主要部分；
使用白色的橡皮泥做成薄片，然后用剪刀剪成花瓣的样子，注意白色的橡皮泥要小一点；
将第三步的橡皮泥黏在荷花的花瓣上即可；
使用绿色的橡皮泥做成圆形的薄片，然后用尺子压出图示的纹路；一，什么是生命
江浙一带，有一种鸟，本地人叫它捕谷鸟，当生了蛋即将出壳前，就开始日夜啼哭，直到哭死为止，孩子一出壳，父母已经烂在巢中，孩子靠父母的尸体生的虫喂养长大，也是世代相传代代如此。
澳大利亚有一种母蜘蛛，一次产下40个卵后就不再会生育。盛夏季节会捕捉大量昆虫，除让孩子们吃得饱饱的以外还要把自身养得胖胖的。入冬无处寻找孩子们食粮，小蜘蛛会在妈妈脚关节吮吸血液，一直把妈妈血液吸光为止。但蜘蛛妈妈毫不抗拒，等蜘蛛妈妈连躯体全被小蜘蛛吃光后，小蜘蛛已能捕食，从来没人去倍训它，也是世代相传代代如此。
阿拉斯加州有一种动物叫“红桂鱼”，到精力充沛的产卵时期，整个身体变得通红 美丽无比。 这时它们会冲过急流险滩，冒着被狼、灰熊捕杀的危险直往上游，为的是繁殖后代。
当雌的结束排卵后，雄的立刻争分夺秒开始你争我夺，相互残杀，为的是争夺体外受精权，当它们各自完成天命后便张大口、定上神，再也不会动了。没有人教它,也没看见自己的父母这样做，但它们都一模一样代代相传。
人与它们区别在哪 当你完成了整个使命后，或贫或富、或者争得世上荣华富贵，最后也不是留了点什么，自己却闭上眼睛，世界上再没有你
只是拿高道德标准，它们只施舍而不收取。而人类完成了整个使命后，竟拖泥带水不肯马上闭上眼睛，因此就多了个讨厌的“收取”项目，所以在收取的过程中、许多不幸的“人”就产生了“捕谷鸟”和“红桂鱼”遭遇不到的悲哀和苦难。这样，人连“捕谷鸟”、“红桂鱼” 和“母蜘蛛”也不如了。
生命学科学者认为，人的极限寿命为150年，原始胚胎细胞最高分裂50次，所以死期人人都要临到。一旦下地接通神经元，人就是忙忙碌碌！忙忙碌碌！当爬不起来的时候，幸运的才开始回想，“我是什么呢，我到哪里去 哪日日夜夜都在一起的亲人们、明天我还能看见吗……”。
2007年11月9日《钱江晚报》介绍：这里有个医院已想到多人还未想到的，为给这种最悲观失望的时刻到期的人得到一点帮助，特别设了一个间，那里非常静，专供快死的人放声大哭之用。
人啊,若死掉再也没有这人了，那么出生就要开始哭，哭吧！大哭吧！
依照 “生物物种大灭绝”考古论，发现地球第五次（白垩纪）的生物物种就是恐龙，科学家争论不休的主题，“恐龙一天之内死掉的”现今已成了定论。如今的“物种”就是第六次，科学家称今天为“人类世”。
2011年3月8日《参考消息》第7版转载美国每日科学网站3月5日文章题：“地球生物的第六次物种大灭绝已经到来了吗”文章说：随着从蛙类、鱼类到老虎等众多动物种类数量的急剧减少，一些科学家警告，地球濒临一场生物大灭绝，就像在过去54亿年间发生过的前五次一样。
闻名的美国得克萨斯州巴拉克西河岸的岩层中，发现了许多恐龙及12具人的脚印化石。说明恐龙时代已经发现过人；
那么恐龙有没超出狭隘的自身范围，去重点研究过人呢
同样的道理，现今“人类世”的时代里，人照样已发现过“天外来客”。 那么谁曾超出狭隘的人的自身，精心地研究过“天外来客”呢
人有一次真死，也有一次真活。人肉身的死还不是真死。肉身的活也不叫真活！真正的活着是于宇宙配套，才是真活着,太阳破了无人能修这就是事实。
真活，不是慢慢进化，而是一霎时，眨眼之间的改变，有比天外来客还好的身体。但是人的灵生命失去，那宇宙里再就找不到这人了,那才是真死！若得不到这个,再哭也没用。
有人说：我从来没看见过自己什么“灵”，所以我无法相信自己有什么“灵”。这也无妨，因为没人看见过自己的“心脏”，一定说，自己没“心脏”，又有谁会那么空，化上三天三夜的工夫一定要你相信自己有“心脏”呢 即使自己摸得到的背，也很少有人看见过自己的背。若没看见就不存在，那么那一个傻子会说：“我是没有背的呢”
科学家已发现，宇宙中的星系团能结合在一起而不飞散，就是由人类无法看见的23%暗物质和更神秘的73%的暗能量堆砌而成。它使宇宙保持有序状态，没有它，星系很快就会解体。谁敢说：看不见的就是宗教信仰、就是迷信、就是没有的呢
二， 人类知识界的空白
至今为止，凡世人发现不可思议的事实事件，除了可悲的假想推理之外就是野蛮的否认。难道短短100年、有思想意识的人类，真的就看不见真知、学了一辈子的无知，死了就了吗
2011年9月16日《参考消息》12版题，找到人生紧急出口。文章：有问题出现时，能否解决它并不在于我们的生活艰难还是轻松、而是我们如何面对障碍。人生中你有时必须找到紧急出口，尽管为此可能要绕很多弯路……。永远不要放弃，无论是自己的梦想，还是信仰……。
那么你的出口在哪里呢 你的障碍又是什么呢
2010年7月2日《参考消息》第7版转载《宇宙学》研究权威文章报道说：“宇宙之外可能存在与我们的宇宙平行的无限数量的宇宙。而在平行宇宙中也可能存在无限数量的我们的复制品，这是科学家不想让你知道的小秘密，因为这让他们也非常茫然”。
如此完美的地球、配套的太阳摆放在宇宙的这个太空里，“人”不可能是孤独的，人类也并非宇宙间惟一的生灵、不可能仅仅只有地球上一种脆弱的“人”的存在。在这完整的宇宙里，可以肯定宇宙真正管理者不是“人”。因为人的生命在宇宙中、仅局限在一个非常窄小的地球园圈内，无法适应宇宙的生存，还谈不上算为宇宙真生命。这就是你要找的紧急出口。
科学界早已有人专题研究，但很多事在科学界中都作为小秘密不会公开，而真信息就在这不让你知道的小秘密中。
但是现今的人类因受社会遗留的潮流、历史陈旧的观念、政治压力的环境、人类落后的知识等多种因素的影响，许许多多不知什么叫“科学”的人就只停留在100多年前的人生踏步上。一直以来人们桌面能看到的，都不会是科学界所评的“是”与“非”，往往还没有真知识出现之前，人类还始终保持遗传的原有崇拜和唾弃的知识水准上。大多只是读过传统教科书的人，离题千里、大谈鼻头尖，为了搪塞人类空着的脑颅的一点传统教科书闲谈笑话罢了。化了点钱，让人糊里糊涂当作文化生活，能把日子混过去就是，这就是人类的障碍。
可怜的是：不管是与不是，人类一般还能听到算是表现身份最伟大的开口词：“我只相信科学”，当然这是好的。一般会讲这话的人、只举着“科学”二字当令箭的人往往都是因为不知道什么叫“科学”，还自认是“有知识”的、还以为自己高尚无比、光彩超人。殊不知这“科学”只不过是在奥秘的现成宇宙中进行探索，发现一点点蛛丝马迹的一门学科；讲得简单点，“科学”就是孩子用舌舔水果糖；这颗是香蕉糖，哪颗是巧克力，而且还常常是错误的。
现今人们以“科学”二字作为万能的钥匙，但世上有哪一门“科学”能解释“天外来客”呢 哪一门学科能找到人类必须要知道的生与死的真信息呢
谁能让人看见真实、引人走进糖果厂呢 特别是“弱肉强食”的斗争哲学“进化论”作为生物学混入科学队列，进入教科书后，人类已经晕头转向，是非难分。
北京猿人生活年代在教科书上教授人类这么多代，现今发现教科书传教人的年代误差20多万年；
构成生命的蛋白质分子必须有水分才能保持三维结构的固有观念，现今发现是错的；
历史以来人们普遍接受的观点：雄孔雀漂亮的羽毛是为了吸引异性；变色龙变色是为了与环境融为一体，达到隐藏自己、蒙蔽敌人的目的。然而，现今发现这两个观点似乎都不准确；
…………。
2006年8月15日《都市快报》23版文章说：说起来不相信，天门学家不清楚什么是行星。太阳系行星可能有8个，也可能有50个，现有教科书都将全部改写……。
教科书上的许多有关科学论述根据现今的科学发现，换句话说很多都是假的，但是，又无力改写。许多方面连大文学家也无法圆满解释，也不去解释，因为一解释就会推翻所有已知的知识。还有以人类现有科学水平和手段尚还无法解释和证明的许多难题，但又确实存在。天下也没有一位真正的科学家敢说：宇宙中的一切我都能回答，也没有一本称“科学”的书敢写上“绝对正确”。
人的知识有限，这是大部分智深科学家和高级知识分子所共识的。
讯科技讯（剑龙/编译）的顶尖科学家文章说：物理学家们有了一个很好的标准模型，把已知的宇宙雕刻成微粒系统，用来描述任何事物，从磁性到原子的组成，再到它们怎样保持稳定。这个标准的模型把粒子看成是无穷小的点，它们都带有基本的力量。对于这样的标准模型有两个显而易见的问题：它未能包括重力，在高能量面前它变成了无用的数据。
你已经认为实际的概念最好理解，见鬼，牛顿很久以前就已经弄明白了，然而它正确吗？
不，在宇宙中所知道的力量中，重力是最弱的，物理学上标准的模型不能够解释它是怎么产生的。和其他能够用标准模型描述的力量相比，重力是完全不同的。当你对小的相互作用的引力做一些计算的时候，你会得到愚蠢的答案。
2010年6月15日《参考消息》第7版文章，英国《星期日泰晤士报》6月13日报道：英国最权威科学机构、剑桥大学宇宙学教授、英国皇家协会主席马丁•里斯说：“宇宙谜团或许永远无法破解，因为它们超出了人们的理解范围。”
里斯表示，由于人类的智慧有限，我们可能永远无法破解诸如平行宇宙是否存在、宇宙大爆炸的成因、人类意识的本质等难题。
里斯指出，爱因斯坦利用19世纪早期的数学理论在1915年提出了广义相对论，认为是引力在控制行星和恒星的活动。而迪拉克等20世纪早期的物理学家则利用“现成”的数学方法提出了量子理论，从亚原子层面上解释了宇宙的运作方式。
后人面临的问题是，这两种理论在很多方面是对立的，没人能够找到使二者结合为“统一理论”的数学方法。数以千计的科学家在这个问题上花了数十年时间，仍然一筹莫展。
里斯认为，“人类可能已经到达了理解的极限。”他甚至说人类就像鱼一样，虽然整天在海里游来游去，却对自己所生活的海水属性一无所知。
笔者于2010-12-5 21:45“百度知道”上提了两个问题：
1，达尔文的“物竞天择、优胜劣败、弱肉强食、适者生存”进化论是“生物学”吗 一位所谓来自生物学人团队的十四级竟然回答说：这种鸟问题有意义？？而且还被板主推荐为最隹答案。倒是有一位一级的发现了回答者对知识的虚有其表，直来直去地说：放屁 、好白痴的回答，跟没答一样。
《参考消息》2009年2月18日12版转载西班牙《世界报》2月10日马尔科姆•霍内斯的文章明确指出达尔文和政治家林肯一样都是“划时代的革命家”，只是文章主题：“达尔文与林肯，谁是19世纪最具影响力的伟人”回答的一句总结却是“天平向林肯倾斜。”文章明白告诉人们：“达尔文很少写科学论文，但《物种起源》却值得当作文学作品来阅读。”
一个150多年还无力证明的、赤裸裸的“弱肉强食”斗争哲学“进化论”，到今天的人竟然还不会归类；这是“进化论”自身的高层专家学者早就清清楚楚的事实，因发现生物演化的主导因素不是自然选择的“进化论”；也就是说，达尔文的“进化论”的论据与生物学不符，只能作为文学让下面人自己去推行（因为有150多年的影响力，一时无法去掉）。所以出现了“直生论”、“生源论”、“间断平衡论”、“新灾变论”、“突变论”、“目的论”、“隔离说”、“内部选择说”、“移动平衡说”、“自然发生说”、“中性学说”，层出不穷的各种理论。也就是说：北京已为国家定名“人民共和国”了，而竟然同在一个国家里面的人，还有人称呼“民国”，可悲的是还以为自己是个高人一等的教授呢！
2，“人是什么 真的是父母制造你吗”至今还无人回答；
即使能回答的，也只是“父母造的”幼儿答案上；若有人再问：“那你父母造你之前，有没知道你是男的还是女的呢” 答曰：“无知！”
若连天天一起、最熟悉的“我”是什么还不知道，岂能知道哪生疏而无人知晓的其他呢 又岂敢说这就是“科学”呢
不知道不要紧，不知道并不羞耻，不知道不是愚蠢，而不知道装着知道，编造些假信息危害下代才是真愚蠢。连自己还不知道自己是什么、是谁创造了自己，却装成大师，这才是世上自行显露的大愚蠢。
2009年7月23日《杭州日报》C6版文章说：古希腊一位比孔子小82岁，比孟子大97岁叫苏格拉底的大哲学家自称自己是雅典城里最有智慧的人，他说：他的智慧就是知道自己无知。文章还说：有智慧不等于通晓宇宙万事万物，自认“无知”本身就是一种大智慧、高境界！一个人如果连自己的无知都不知道，那真的是无知透顶了，如果明知自己无知而死不承认，那就滑向无耻了。
这就说明近代知识界如此的空白！
三，真信息就在眼皮底下
从天门学、生物学、孔子、老子、孟子、玛雅人、诸世纪 ，天外来客、世界上具有影响力的四大宗教经典等相关资料的研究发现：希奇的是，宇宙万物；地球是圆的、宇宙在扩张、宇宙归根到底起源于“无”、 以色列的复国、尽至中国的计划生育……，几千年前的《圣经》中都能找到。凡科学能发现的《圣经》中都写在哪里；
当月亮形成的时候，它与地球的距离仅仅是22,530公里，而现在的平均距离已经拉大到了385，000多公里，而且随着时间的推移，月亮会走得越来越远，当你读着这篇文章时，月亮正在悄悄地从地球身边溜走。世界上没有科学家能解开月亮为什么要逃避地球、从地球身边溜走的奥秘。你今天想要认识真科学吗 《圣经》里就能解开这个谜。
近年来被抄得火热的“2012年”主题，早在3000年前的《圣经》申命记、出埃及记中；犹太5772年(公元2012年)《圣经密码》解开，密写在地球毁灭下方，彗星将撞击地球。也有一段话说，Disaster会被阻止、会被阻挡；将会被击碎、赶走、我会把它撕成碎片。
来自《新华网》的信息说：“2004年，天文学家发现，一颗小行星正以每小时近5万公里的速度向地球飞来，据预测，它会在2029年4月13日那一天非常接近地球。对此，世界各地的天文学家密切观察着太空中的小行星。”高科技可使人提前为未来的灾难预警做准备。
《圣经》创世记、民数记等多处又隐藏有“朋友将延后”暗示着；“朋友延后”与“火震动国家”重叠着。那么“朋友延后”，人类就无需太紧张。
在这天外来客、飞碟频频出现的今天，世界上有哪一本经典解释过“外星人”呢 但是3000多年前的《圣经》清清楚楚地告诉世人这“天外来客”就是灵。
《圣经》中的“上帝”希伯来原文就是“天上来的人”。
20世纪50年代人类才发现“外星人没有生殖器官，难以判断男女”，可是《圣经》确实就已经清清楚楚地记着，耶稣关于复活的事对门徒说：“当复活的时候、人也不娶、也不嫁，乃象天上的使者一样”。
天上的使者是谁 不就是人们号称的“外星人”吗。事实人们细而想想，究竟称呼他们“外星人”还是“天上的使者”——“天使”准确呢 就按人间的逻辑推理，也应该称他们“天上的使者”更恰当，因为他们不像人，也不是人。
因为《圣经》中明白地告诉了人类：……这必朽坏的总要变成不朽坏的，这必死的总要变成不死的；所以复活后即是不死的，显然人是会死才要生殖繁延后代，不会死还要生殖后代吗
四，天上地下唯独只有两种灵
天上地下不展现人间的不论多大的宇宙、多多的神灵，古人遗留给人类的所有信息中 唯独只有《圣经》能明确地归纳起来，实质上也只有两种：一，就是圣灵即创造者真神，二，Fallen的天使即Devil、邪灵。摇控着世人意识形态中的也就是人心中的两个律：“善”与“恶”。
虽圣灵赐予人类有自由意志，邪灵却强行侵扰人类意志，但是，只有一个可得胜，身上只有一个记号在，没有中间可站。只是你心灵（潜意识）中接受其对你的摇控，接纳的究竟是哪一位；接纳的是圣灵，所有的真信息都将会被你所发现、给你所贮存。
天使是奉神的差遣，为那些将要承受救恩的比天使微小一点的人效力的。同是被造的，造他们的原料大大高级于人类，他们的智慧大大地高于人。人类与他们相比无智慧和高级可言，世界上没有血肉之体的人类能与他们相比。这低微的、无知的人类将来的身份却要高于他们。
就因为属灵的天使什么都知道的缘故，神就没有给他一个悔改的机会。只有无知的人类天塌下来了还不知道，而比他们恶得多的人类因无知，神就给了人的七十个七次的忍耐，还有圣子耶稣基督作担保，天使长Fallen了，他们背叛而成邪灵。就是说有Fallen天使已经穿上血气的肉体，他要抢先一步占领人类，抢先占领世界、捣乱上帝计划。失去了原有天使的美丽，自行作成了一个Fallen身体的形象，但是他们还可以称为“神”──假神。因为Trial日期还未到，Fallen的天使还可以成了空中的掌权者。
一些Fallen的天使在撒但的权下降到地上，取了人的身体，并用这身体非法与异类的人行，人的血统与天使的灵调和后的产物、在人间产生一种混合品，《圣经》中就是上古英武有名的伟人、能人。希伯来文是“拿非林”，意思是“Fallen者”。已播下了人类罪恶的种子。污染了人类，败坏了连野兽都懂得自觉遵守的、神定的“各从其类” 基本天律。这在神眼中是最邪恶的事，是无法容忍的。虽然这些灵在人间的混合品深居简出远离人类。造物主非灭他不可。为救世人不被拖下水而Become extinct，最后的结果是大洪水Devastating的Trial。《圣经》创世记6章8节：惟有挪亚在耶和华眼前蒙恩，靠着方舟得救的只有八个人。
而今天又是如何呢 甘肃科学技术出版社出版的《飞碟探索》刊2006年第11期33页文章说：在研究过程中，雅各提出了种种细节。如果你没有买过霍普金斯和雅各的书，没看过他们对外星人Kidnap事件的描述，这些细节便没什么意义，但如果有人哪怕仅凭一丁点兴趣看了整个故事，就会发现雅各填补了一些重要的空白，如外星人强迫被绑架者发生性关系的例子。只有无法通过其他途径使被劫持男性射精时才这样做。
另一技术，通过被劫持女性体内孕育婴儿，即使子宫切除手术的女性也能为它们生育杂交人，据雅各写的《Threaten》中更多事例来说明外星人计划的核心就是培育杂交人。外星人自己可能无法生育杂交人。据雅各称：外星人无意中将这一事实透漏给了被Kidnap人。
作者雅各整理了被绑架者在催眠状态下所陈述的一切内容的陈述,并在《Threaten》中不吝笔墨、言之凿凿地描述了事情的始末。
文章又说：外星人也有等级之分，从高到低：类昆虫外星人、灰色外星人、被劫持者，其他人类则属最底层。……这个说法来源于杂交人及外星人与被劫持者的谈话，指的是外星人掌管地球。雅各说，外星人曾预测“变化”会带来巨大灾难。
因为他们同是灵，所以他们早已知道自己的结局，但是他们还不敢轻易冒犯，却重蹈了挪亚时代的路，而这次恐怕不再用水了。
五，科学家们找到了什么
据联合国统计，近3个世纪300位杰出的顶尖科学家中只有20位不信，38位无法调查，而明确信上帝的就有242位。这里明确地让人知道一件事：那就是科学只要跨入最高景界、都会找到真正的真理。
大家熟悉的近代最伟大的科学家牛顿，晚年写了长达150万字的神学著作证明神的存在。在世界三大百科全书之一的《不列颠百科全书》“牛顿”节记着他的话说；“在我望远镜的末端，我曾看见上帝经过。”
发明大王爱迪生，一生共获1093个发明专利，《爱迪生传》中他说：“我发现耶稣是人类的救主。”他还在自己的实验室里设立一块石碑，其上刻着：“我深信有一位全智全能，充满万有，至高至尊的神存在。”
爱因斯坦说：“我相信上帝，他通过万有之间的秩序井然的和谐来显示自己。”他坚信宇宙不可能凭机会来运转，“因果律非存在不可。”
发现细菌的细菌学之父、生物化学家巴斯德说：“我知道的越多，就越接近天主，……我因研究科学认识了你，我坚信天上有一位造物主”。
哪时虽有人让恐龙发现，恐怕没有人将信息留给恐龙，所以今天的“人类世”就找不到恐龙。但是现今“天外来客”的信息就放在你的眼皮底下，随手可得，你就不想在“天外来客世”中与他们共欢，永远长存
历史告诉人，世界都是往文明方向发展，决不会只留着一个无生命而又如此完美无缺的地球在哪里空转！因为有比人类智慧多、文明多的天外来客已让人发现，无需雄辩！
别人信或不信，都不会给你1分钱，不信你也决不会少了1分钱。
不过事物是一分为二的，宇宙前进了，总有些人跟不上思维，这是短短100年人生愚蠢、智慧的一张真考卷。
只是笔者担心，因为真的往往都不会受人重视，找到的人也较少，这是世界上人类历史以来的规律。毛主席说：“有时真理掌握在少数人手里。”你只要自己答对、知道真相、得着就是了，无需与人去论是与非。
因为现今还是假知识占领市场的世界，愿你得着真谛！进入新的文明、新纪元，那是永远不再有死的比肉眼看见的天外来客还好的真身体，这是必然规律。世界上所有都是空的，时候到了，恩门很快将关闭，得着这个才是人生没白混！
要了解详情请新华书店可买《我是什么》细阅。
出处：冯骥才的《择一城终老,携一人白首》。
原文如下：
“择一城终老，遇一人白首。挽一帘幽梦，许一世倾城。
写一字决别，言一梦长眠。我倾尽一生，囚你无期。
择一人相爱，等一人终老。痴一人深情，留一世繁华。
断一根琴弦，留一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。
该句翻译：选择一个人一起白头偕老，选择一座城生死相恋爱终老此生，对爱情的执着于向往。
。
扩展资料：
《择一城终老携一人白首》是楠小瓜写的网络小说连载于云中书城。
冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。
早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。
人物成就：
《感谢生活》《挑山工》曾获法国“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。
中篇小说《啊！》《神鞭》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
《炮打双灯》改编的同名获“夏威夷节”和“西班牙节”奖，作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版各种译本四十种。
2010年入围“免网杯”中国文艺网络奖(中国网络代表最高荣誉)最佳作家候选人。
2017年12月，第十七届百花文学奖颁奖，冯骥才《俗世奇人新篇》获得短篇小说奖。
2018年8月11日，冯骥才的《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
参考资料：
冯骥才_中国作家网
[病原体 为凹口科、小瓜虫属、多子小瓜虫。这是一类体型比较大的纤毛虫。它的形态在幼虫期和成虫期有很大的差别。小瓜虫的幼虫侵袭鱼的皮肤和鳃，尤以皮肤为普遍。当幼虫感染了寄主后，就钻进皮肤或鳃的上皮组织，把身体包在由寄主分泌的小囊胞内，在胞内生长发育，变为成虫。成虫冲破囊胞落入水中，自由游动一段时间后落在水体底部，静止下来，分泌一层胶质的胞囊。胞囊里的虫体分裂法繁殖，产生几百甚至成千的纤毛幼虫。幼虫出来，在水中自由游动，寻找寄主，这就是小瓜虫的感染期。幼虫感染了新寄主，又开始它的生活史。
[症状 观赏鱼因小瓜虫寄生而发病的病例较为普遍。鱼体感染初期，胸、背、尾鳍和体表皮肤均有白点状分布，此时病鱼照常觅食活动，几天后白点布满全身，鱼体失去活动能力，常呈呆滞状，浮于水面，游动迟钝，食欲不振，体质消瘦，皮肤伴有出血点，有时左右摆动，并在水族箱壁、水草、砂石旁侧身迅速游动蹭痒，游泳逐渐失去平衡。病程一般5～10天。传染速度极快，若治疗不及时，短时间内可造成大批死亡。
小瓜虫的适宜水温为15～25℃。此病多在初冬、春末和梅雨季节发生，尤其在缺乏光照、低温、缺乏活饵的情况下容易流行。当水温升至28℃时，小瓜虫就会开始死亡。
[防治方法 多采用小瓜虫不耐高温的弱点，提高水温，再配备药物治疗，通常治愈率可达90％以上。若治疗及时，治愈率可达100％。
用百万分之零点零五(005ppm)的孔雀石绿和百万分之二十五(25ppm)的甲醛溶液混合处理，疗效较好；也可用1％盐水浸泡数天，或用百万分之二(2ppm)的甲基蓝溶液，每天浸泡6小时；或用28～30℃的百万分之二(2ppm)的盐酸奎宁药液浸泡3～5天，或用百万分之二(2ppm)的硝酸亚汞药液浸泡30分钟；或用百万分之五十至七十(50～70ppm)浓度的红汞溶液浸泡5～15分钟，或用百万分之零点一至零点二(01～02ppm)的硝酸汞溶液泼洒，均可取得良好效果。
2斜管虫病
[病原体 属管口科斜管虫属。主要寄生于皮肤和鳃上。对寄主的选择不严格，也不限于幼鱼或成鱼，但幼鱼对此虫最敏感，往往引起严重死亡。水族箱等小水体饲养的小鱼，很容易被侵害，甚至在长途运输过程中，也发现因此虫引起大批死亡的情况。
[症状 斜管虫身体比小瓜虫小得多，肉眼看不见，也没有白点等症状表现。鱼体感染的部位分泌大量粘液，严重时鱼体病灶部分的皮肤形成苍白色和蓝灰色粘膜层。由于皮肤和鳃的组织受到破坏，容易感染细菌。病鱼体质消瘦、变黑，呼吸功能受阻，食欲不振，最终导致死亡。斜管虫繁殖的适宜水温为12～18℃，在冬春季节易于流行。
[治疗方法 可用百万分之八(8ppm)的硫酸铜溶液浸泡，也可用百万分之零点七(07ppm)的硫酸铜和硫酸亚铁(5：2)混合溶液在水族箱中遍洒，均可见效。
养鱼用水有学问
金鱼生活于温带地区，属广温性鱼类，对水的适应性很强，因此，河水、湖水、井水、泉水、水库水等均可用来养金鱼。这些水中虽然滋生着适于金鱼生存的丰富的浮游生物，但因其中容易混入对金鱼有害的水栖昆虫和致病菌等敌害生物，在使用时须采取过滤等趋利避害的措施。井水和泉水含矿物质多，大部分为硬水，只要不含有毒物质，而且注意调节水温，也可用来饲养金鱼。而城市中自来水取用方便，含菌类极少，对人畜无害，最适宜于养金鱼。
热带观赏鱼产于热带和亚热带，原产地的气候炎热，终年温差变化很小，适宜于在软水中生活，所以对水质的要求比金鱼严格，而我国各地自来水的硬度均在5～15度范围之内，用自来水养热带鱼，须采取软化水质处理的措施。但对初学饲养热带鱼的人来说，养殖的品种大多为对水的适应能力较强的鱼，所以可不必考虑水的硬度，直接使用经晾晒处理的自来水就可以了。当然，以后积累了养鱼经验，由饲养一种鱼发展到养若干种鱼，特别是在人工繁殖热带鱼时，便一定要注意水的软硬度，一定要将它调到繁殖对象所需的最适宜数值，这样，您的鱼缸便会日渐一日地繁茂起来。
○ 养鱼法则
● 鱼缸需比脸盆大，莫为省钱爱靓用个小小缸
● 养鱼先养水，过滤、充氧等设备还要先添上
● 买鱼莫贪心，宁少勿挤，谨防缺氧
● 挑鱼须当心，若有呆滞生病状，品相再好也难养
● 养鱼需宽心，发现异常先观察；如果随意用药，好心帮倒忙
1、鱼儿外伤别 *** 心，抹红药水就搞定
2、鱼儿拉稀要小心，饿饭外加泡呋喃，再把食物水质清
3、鱼儿翻肚别灰心，升温、浅水、饿饭或者有效
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