一千年前的人们，过着简单、坚信的生活，那时候的人们晚上没有光明，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安，马车也是唯一出行的交通工具，但是价格也是异常昂贵，老百姓只能徒步出行，若是生病了，需跋山涉水去看病，最后却因路途遥远耽误看病，错过了治疗的时间，因此老百姓的寿命也是很短暂的。
随着科技发展迅速，烧香拜佛依旧存在，但是不存在的是人们以前愚笨的思想和观念。医疗技术也是有了质的飞跃，很大的突破，基本上可以将生活中所有的疾病全部治愈，从而延长人们的寿命，使得被治愈的人们有更多的时间和精力，去感受大自然的美好，享受大自然给予人们的馈赠。人们在不断的探索和发明中也不断的体现了自我价值和肯定，从而也收获了很大的快乐。
在古代，背井离乡、向京赶考的游子们由于长时间的在外生活、工作，非常想念家乡的亲人，写上一封家书，迟迟也等不到家人的回信，思念的心情也更加的强烈。如今，人们发明了手机，一个视频缓解了相思之苦，发明了汽车、飞机，大大的也减缓了思乡回家的漫漫长路。
科技时代的发展和进步，慢慢的改善着我们的生活环境和质量，人们的生活也越来越好，是我们人类前进的动力，给我们带来了很大的方便，但同时也带来了很多的负面影响，例如：环境的问题，大规模的废水排在河里，使得人们吃不到新鲜的海鲜产品，浪费了很多宝贵的水资源，却不想后果的严重性，所以我们要充分利用好科技发展给我们带来的好处，也不能忽略我们赖以生存的环境。从技术体系结构来看，物联网涉及到六大层次，分别是设备、网络、物联网平台、数据分析、应用和安全，其中物联网平台与云计算有密切的联系，数据分析与大数据有密切的联系，而应用层则会涉及到人工智能技术。所以，物联网当前也普遍被认为是人工智能技术落地应用的重要场景，所以产业互联网要想落地应用一定离不开物联网。
物联网、人工智能目前与人们生活关系比较密切的应用领域包括智慧城市、自动驾驶。所以，这个就是科技的发展。问题一：让孩子玩什么样的玩具比较好 开放性的非结构化游戏材料是孩子们比较喜欢玩的玩具,这类玩具对于幼儿的思维发展、动手 *** 作能力均有提升。我们可以将玩具(专业上称之为:游戏材料)分为四类:1未设目标的非结构化游戏材料。这类材料主要是转自于生活中孩子们自己发掘的材料。如各种绳子、盒子、废纸、瓶瓶罐罐等。2目标隐蔽的低结构化游戏材料比如积木、积塑(楼上所说的lego乐高玩具)儿童在使用低结构材料游戏时,需要经历一个独特的建构象征的心理活动过程,所有具有较高的智力发展价值。但是低结构的的游戏材料比较适合四岁以上的儿童使用。3目标明确但结果不确定的高结构化规则性游戏材料。这种玩具是最容易吸引孩子,家长最容易给孩子购买,但是基本上一旦购回就很少再玩的玩具。这是因为高结构的游戏材料往往只能引发单一的游戏行为,玩法很难多变。如:小汽车、芭比娃娃、玩具手q等。这一类玩具由于其造型的逼真性、独特性而受到儿童的青睐,但是其实质价值不大。4目标明确而结构固定的高结构化作业性材料。具有明显的任务性的游戏材料。一般来说目的为了提高数学、英语、语言等方面的能力。这一类游戏材料会引发被动学习和枯燥练习。比如幼儿园里投放的一些作业类型的材料。更提倡给孩子玩低结构化或者是非结构化的玩具,相信他们能够通过游戏主动发展。
希望采纳
问题二：怎么样和小孩子玩？ 首先分析一下问题，问题可分解为以下几部分：（1）你怎么接近小孩子？（2）怎么让小孩子愿意和你玩？（3）你们怎么玩？接下来逐一解答。1保持一颗童心，拉近距离。不同年龄阶段的人之间总存在着代沟，这不能消除，只能减轻它对我们交流的影响。小孩子与老师之间是一种很难协调处理的关系。从出生那一刻起，小孩子生活在父母的庇护下，小学入学年龄一般为七八岁，在这段时间里随着对父母的依赖感与日俱增，对周围陌生的人和事物就会有所害羞躲避。如果陌生永远是陌生，那么彼此会愈行愈远。所以拉近师生距离刻不容缓。人们日常生活交流无非分为两方：主动方与被动方。在这问题上你必须成为主动方无疑。要和孩子走得近，玩得开，你要先学做小孩，到老也童心不泯。孩子之间相比师生之间更能轻松自在，无拘无束。完成这步后，要寻找共同的兴趣爱好，同“兴”相吸，这样就容易走到一起。在这之前，必须做好充分的准备工作，对孩子的性格特点要了然于心。2做一个想玩，爱玩，会玩的“大小孩”。在你主动的同时也要有意无意地吸引他对你的注意，你要表现自己好玩的一面，让其对你有“大小孩”的感觉，在适当的时候一起说说玩的经历，抛开学习的压力，放下老师的架子，该出手时就出手。出手要快，准，狠。快是指不要犹豫，很多的机会是在犹豫中错过的。准指对象明确，别张冠李戴。狠指要让他印象深刻，让他粘上你，把你做为不可或缺的玩伴，没有你陪他玩，他会不是滋味。这样一来，你就有了筹码（你让他生出了一个弱点）他调皮捣蛋的时候你就有招了，而且绝对威力强大。3知孩子所玩，玩孩子所玩。留心身边的孩子，以顽童的眼光看这个世界，你既要了解现在孩子玩什么游戏，看什么动画片，也要想想新游戏，把游戏与知识连接起来。闲暇之时不妨与孩子们一起嬉戏，玩卡片，跳牛皮筋等。如果你觉得自己这么大个人还这么玩很难为情，那么你犯了一个大错。你又以大人的身份来看这个问题了。抛开大人的身份，你就能融入孩子之中，你就能知孩子所乐，乐孩子所乐。孩子们也自然会把你当做他们快乐的分享者。心与心之间的距离就近了。附：不要怕被欺负。换个角度看一下，你被欺负说明你平易近人，不会给孩子要退避三舍的感觉，这会让你更容易接近孩子。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。你的顾虑也是可以成为优势的，只要你不只是用肉眼看问题，更要用心眼。以上只是理论供你参考。实际生活中，还是要自己摸索。
问题三：三岁的孩子应该玩的点什么 3 宝宝吃小的
目的：培养孩子良好的思想品德。
前提：具有一定想象力，情感及社会行为有一定发展。
方法：大人可以利用 3岁孩子爱给大人干活的特点，在日常生活中让他帮助分餐具，分水果，做力所能及的事，将好处自觉让给别人。比如将洗好的苹果让孩子分给大家，并事先告诉他：“爷爷奶奶年纪大了，应该把最大的给他们。”“爸爸每天上班很辛苦，最大的苹果应该给爸爸
吃。”假如宝宝坚持将大的留给自己，大人可以说：“你这样做不是好孩子，我们都不喜欢这样的孩子。”大人还可以为孩子编一个故事，让孩子续编。“从前有个好宝宝，他经常为别人做好事，他会帮助阿姨哄小弟弟，还会给老爷爷讲故事。有一天，妈妈给宝宝两个苹果，让宝宝自己吃一个，给奶奶吃一个，你能猜出宝宝是怎样分苹果的吗？大苹果究竟给谁吃了呢？”让孩子在讲故事、听故事中受教育。
注意，家长应把分配的苹果真吃掉，否则将影响教育的效果。
4 看图说故事回答问题
目的：发展孩子想象力。
前提：具有初步理解力、观察力、语言表达能力。
方法：
（1）找一些幼儿读物中故事情节简单，画面形象生动的图书，给孩子看。
（2）引导孩子自己看图讲故事。家长可用“这是什么？”“他们在干什么？“怎么样？”“最后呢？”等话语来引导孩子，让孩子尽量多说一点，如果孩子说的跟书上写的不符也没关系，不要强求一致。
（3）一个故事可以让孩子讲几遍，从中可以教孩子一些表达词汇。
5 时间概念
目的：了解时间。
前提：知道白天、晚上。
方法：每天起床时，告诉孩子天亮了，太阳刚刚出来，公鸡在叫，这是早晨。吃完早饭到吃中饭前这段时间是上午，中饭后是中午，该睡午觉了。午觉起来到吃晚饭这段时间是下午，吃完晚饭天还没有黑，太阳刚下山，这时叫傍晚。天逐渐黑了，宝宝该洗澡睡觉了，就进入了晚上。
每天根据活动时间给孩子讲解，让孩子了解时间的概念。
6 直线构图
目的：学用直线构图。
前提：会画直线。
方法：大人可给孩子画竖线让孩子添一条条横线变成人行道，梯子，还可用此法画梳子、门帘、小房子、电视机、鸟笼、窗户、雨、小草等等。教孩子掌握一些简单的构图方法（图5-3）。
7 哪支冰棒先融
目的：了解热的传导。
前提：了解融化、热、冷的意义。
方法：把一支冰棒放在盘子里，另一支用棉花包起来放在同一盘子里，当盘子里的冰棒开始融化时，看看棉花包起来的冰棒融化了没有？棉花包的冰棒后融化，为什么？
答案：固为棉花把外界的热空气隔开，所以冰棒就融化慢了。
想一想：
（1）冬天为什么穿棉衣？（把外面的冷空气隔开）
（2）妈妈没回家吃饭，你吃完了，怎样让妈妈的饭不很快冷下来；（放进盖好盖子的装有饭菜的锅或盆，并用棉袄或棉被包好）。
3岁6个月
1 对应比较
目的：学习对物体的数量进行比较。
前提：能数数。
方法：
（1）重叠比较：拿 4个口杯，拿 5把匙子，先让孩子数一数，口杯、匙子各多少个，再告诉孩子说“现在，我们来比比谁多，谁少，多几个？”让孩子在每个口杯里放把匙子，然后让孩子说出匙子比口杯多，多 1个。家长说出 5比 4多 1个。
（2）并放比较法：如比较小动物玩具多还是苹果多，先把小动物玩具排成一行，然后每个小动物玩具下放一个苹果，一个对一个地上下并放对齐，就容易看出谁多谁少，多几个。
孩子开始是采用对应的方法去学习比较数的多少的，家长采用上述方法，使孩子直观看到了两组物体中，哪组多，哪组少，多多少，有利于孩子对 的认识，对数目大小的理解，并有助于培养孩子理解对应的概念。
2 学画圆
目的：了解圆的基本知识。
前提：认识圆。
方法：
（1）家长>>
问题四：如何正确的让孩子玩玩具 玩具是孩子最宝贝和亲密的伴侣，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，孩子总是离不了玩具的。有了玩具可以使正在啼哭的孩子，破涕而笑，一群吵闹的孩子，看到阿姨拿出玩具来，就会很快地安静下来，等待阿姨分配玩具给他们玩耍。
孩子玩玩具，就像成人劳动一样重要，通过玩具，可以增加孩子的想象力，扩大孩子的眼界，同时也丰富了孩子的知识。孩子玩玩具既是这样重要，因此在托儿所里为了满足孩子的需要，减少孩子们的无理取闹，必须给孩子准备适当数量的玩具。准备玩具，不是件容易的事，有些玩具不适宜给孩子玩，有些玩具孩子不要玩，现在提出几点作为参考。
1适合孩子的年龄特征：孩子大小不一，对玩具的兴趣也不一样。年龄小的孩子，喜欢玩构造简单与生活内容相接近的玩具，如皮球、锅炉等。年龄大的孩子，就喜欢玩复杂的玩具，如拼板、结构积木等。
2坚固耐用：孩子有好奇心，很容易无意识地破坏玩具，故必须注意玩具的质量，是否坚固耐用。
3有教育意义的：孩子的年龄幼小，分辨不清玩具的好坏，所以我们要对玩具加以选择。好的玩具不但可以扩展孩子的想象，发展智力，而且还有教育作用，如积木搭房子、搭火车等。相反地，像木q、长刀等玩具，会使孩子模仿战争。
4合乎卫生条件：孩子在集体生活里，很容易传染疾病，一切用具、玩具必须常常消毒，有些玩具像毛狗不能消毒的，就不适宜放在托儿所里玩。
5注意安全：孩子玩玻璃d子，容易吞入肚中，别针会刺破手，d弓会d伤人，这些有危险性的玩具，切忌带到托儿所里来使用。
6注意数量：年龄不满3足岁的孩子，常常喜欢在同一时候玩相同的玩具，因此玩具的种类不求过多，而每种玩具要相同的准备好五六样。
准备了玩具，就要想办法教孩子玩。有些托儿所，虽买了不少的玩具，但都藏在柜子里，理由是怕孩子弄坏，结果使孩子坐在房间里无聊的消磨时光。也有些托儿所，一有新玩具，就给孩子任意地玩耍，不到两三天，已完全弄破了。这两种方式都是不正确的，同样会使孩子没有玩具玩。
给孩子玩玩具，必须要有计划有步骤地来培养，这里分几点来谈：
1班上有了新玩具，不能立即都拿出来给孩子玩，会引起孩子的争夺，很快地把玩具破坏了，所以要有计划地一件一件拿出来玩。每次拿出一件新玩具来，要组织孩子坐成半圆形，告诉孩子这个玩具叫什么名称，怎样玩法，同时成人示范玩一次，示范后请孩子来玩，随时纠正孩子不正确的玩法，玩后告诉孩子：“以后要请小朋友再玩这个玩具，今天要放好了。” 于是把玩具放在橱里，过一天，再以同样的方法来教孩子玩，玩过几次后，才把这玩具放在玩具架上让孩子自己玩。
2不是所有的玩具都可以放在玩具架上，1―11/2岁的孩子，可以不用玩具架，因走路不稳，甚至有的还不会走路，不会自己走到玩具架旁去拿玩具。在游戏时，阿姨从柜子里把玩具拿出来，分发给孩子，玩后随即收拾好。11/2― 2岁的孩子，开始会走路，自由行动的能力大大发展，在活动室里就应该有玩具架，存放一些比较大的整件的玩具，如皮球、拖车、小篮子、布娃娃等。要培养孩子自己去拿，玩好了自己放回到玩具架上。其他比较细小零碎的玩具，像小积木、珠子、拼板等，必须由阿姨姐织他们玩，玩后即收藏在柜子里。21/2―3岁的孩子，渐渐懂得如何使用玩具，因此，玩具架上的玩具可以逐渐增多，像拼板、积木一类的玩具，都可以放在上面。
3孩子玩玩具时，必须要有成人在旁指导，成人要以同伴的身分来参加孩子的游戏，以提高孩子对玩具的兴趣，例如小萍玩着小锅小匙，她老是把匙子放在锅子中，想不出其他的变化。阿姨看到了，就>>
问题五：小孩最适合玩什么游戏了 游戏1 我是好驾驶
让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。适合年龄：2-4岁
准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个)
游戏说明：
邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。
注意事项：1由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。
游戏2 城堡大战
反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
适合年龄：3-6岁
准备道具：小球、积木若干个。
游戏说明：1爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。4再轮流用球攻击。
注意事项：1鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，不可以将球丢到别人身上。
游戏3 小小飞行员
这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。
适合年龄：4-5岁
准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。
游戏说明：1请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。
注意事项：1滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。2步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。
游戏4 转转乐
藉由亲子互动游戏， 前庭系统，训练孩子的平衡感发展。
适合年龄：3-4岁
准备道具：附有手把的旋转椅
游戏说明：1父母协助孩子坐进旋转椅中，可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。
注意事项：1旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给予安抚或暂停游戏。
玩球躲猫猫 训练逻辑数学
游戏1 球球泡泡澡
通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、多少的基本认知。
适合年龄：1-2岁
准备道具：澡缸、塑料球
游戏说明：1让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，让孩子对数与量有最基本的认知。
注意事项：1避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。
游戏2 谁是同一国的
通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。
适合年龄：3-5岁
准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组
游戏说明：1将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。
注意事项：1每次游戏过后要收拾好，或避免小小孩误食。
游戏3 躲猫猫
让孩子通过抓握取拿的动作，促进小肌肉发展；并通过寻找的动作，建立孩子对物品的认知及数与量的概念。
适合年龄：1岁到2岁
准备道具：塑料充气球池、塑料球、图卡、一些日常用品
游戏说明：1孩子进入球池后，再将球慢慢倒入池内，请孩子一边唱数，一边丢出与数字图卡相对应的球数。
注意事项：1幼儿注意力并不持久，而且容易分心，而让效果大扣。
游戏4 跳跳球
让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。
适合年龄：5岁到6岁
准备道具：可以丢接的球与球套
活动内容：1让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。
注意事项：1孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：“好棒喔”之类的。
敲敲打打 培养音乐智能
游戏1 小小乐队
让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。
适合年龄2-4岁
准备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。
游戏说明：1爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，配上音乐，请孩子来一场即兴>>
问题六：小孩在家玩什么游戏呢？ 搭房子，用积木慢慢让孩子自己动手，让孩子随意来做，锻炼孩子动手能力。还可以，理高楼，做法是让一个人伸出一只手，另一个人一只手放在它上面，再放一个人的一只手，如果人多可以再加手，加完后第一个人放上第二只手，第二个人放第二只手，依次排完，很多手放在一起后，最下面的那只手抽出来，放在上面，一个一个来，不到自己是抽出手者，为输。动作要快。
问题七：亲子一日游去哪儿玩好？最好能让小孩子玩的开心的 我去过郑州方特欢乐世界，高科技并且寓教于乐，体验很好。比如海螺湾宇宙小勇士，可以和孩子互动
问题八：玩什么游戏可以培养孩子的精神集中 游戏1:猜扑克
做法：去三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块 5选取一张要孩子记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里，如果他 猜对了，就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。
提示：随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度，可有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。
游戏2:抢背电话号码
做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。
提示：随着孩子记忆号码的水平不断提高，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。
游戏3:开火车
做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈 妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开。”于是，当广州站的儿子要马上接 口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间 不要有间歇。
提示：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。当然如果有爷爷奶奶或其他亲朋参加，那就更好了。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了他思维快速反应能力，而且游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。
游戏4:乒乓球抗干扰
做法：让孩子把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到她的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说：“掉了！掉了！”孩子为了不输给你，就不得不保持镇定和注意力集中。
提示：本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，就会觉得更难以集中注意，比如孩子在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，他就会分散注意力。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。
望采纳
问题九：4岁孩子玩什么玩具好？ 适合4-5岁宝宝的玩具分为以下几类：
一、 发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。
二、 能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。
三、 激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。
四、 培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。
适合5岁宝宝的玩具
运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。
技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。
智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等
问题十：怎样的玩法可以让孩子玩中学 如何让孩子在玩中学第一篇 绍兴大学生家教原创 有非常多的家长经常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。比如说希望教孩子计算或识字，而他却偏偏要玩玩具，想要孩子搭积木，孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水，就是不听家长的安排、不爱学习，不听话。所以，让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难题。 其实，根据绍兴家教中心的经验，这里存在着两个问题：
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。
应答性教育是灵活教育，许多早期发展的目标，只要将孩子的兴趣培养好,那么这些目标是每个孩子都可以达到的。 家长应该要因时、因地、因物、因人进行的灵活性、随机性的因人施教就成了培养兴趣和爱好的本途径。灵活教育就是促进孩子全面高质量的去发展，减少差异的形成。这时，教学的艺术就不再在于照本宣科，将一个即定的内容或者说一个目标当成一只食品，家长、教师只要打开它喂食孩子即可，而是需要把这食品当成一个样本，一个实例，一些要素，家长和教师要在此基础上利用原理、了解目的，根据情境进行灵活的组合。 家长要清楚，孩子学习是随时随地可以发生在任何一种孩子的探索活动中，因此，孩子摸这碰那、玩小东西、到处跑，也都是一种学习，无论是探索、活动、游戏、交往、模仿，还是看书、看电视、听故事、乱涂乱画或者是坐下来你教他学，甚至是生活本身对于孩子而言，都是重要一个学习过程。只是孩子那些自发的学习经常是一种非系统的学习，一种没有意识的学习，缺少有效的发展目标，更多是和当时的环境特征对孩子的影响有关系，可以说成是环境中的一些要素引发了他的某种行为、某种关注、某种探究，比如电视里的声响或动作，引起了孩子的模仿兴趣；水的特征引起了孩子的好奇心；球的滚动，引起了孩子对它的追逐；一切新颖的、孩子没有见过的东西都会吸引他的注意。 这时，环境就是担当着一个启发者、一个引导者的身份，但我们必须要强调的是，我们的环境仅仅是为了生活中的环境，而不是为孩子大脑最佳发展而专门准备的，因此，它对于孩子的大脑发展而言缺少目标性、递进性、系统性和科学性，通过自然学习方式孩子也会成长，但不会是相对于家长要求而言的最理想成长，摸这个、玩那个都是学习，但对于孩子来说不是最有效的学习。 绍兴家教中心提示：未完待续。 其次，做为家长应该意识到： 所有事物之间存在着广泛的联系。无论是言语表达能力、事物认知能力、还是体育运动能力之间都有着多种多样广泛而又密切的关联。这种关联，决定了我们能够从任何一种活动中引发出有朝向目标的学习。这些关联，成为从不同的活动、不同的内容、不同的情境中引申出目标活动、目标内容的基础。 比如玩玩具，我们帮助他发展出手眼协调的能力、感知运动整合的能力、言语表达能力、数概念以及想象力、创造力，亲子互动以及做事情的习惯等。
目标和环境特征以及孩子状态的灵活整合，将成为一种最基本也是最重要教育原则：即应答性教育的原则。指导孩子或教育教学很大程度上在于家长和教师是不是能够有效地根据孩子的表现反馈性的进行应答，并对目标指向进行灵活的调整用以适应孩子当时的兴趣、特点和状态，从而达到最好的效果。 这种应答性课程能表现出家长和教师对孩子阶段性发展目标和任务的清晰，无论是认知，还是个性，无论是基本常识，还是生活的，无论是生理，还是心理的需要。 家长和教师要做到三句话不离目标，无论孩子在什么样状态中，都要学会利用“借力打力”，“顺势而行”，“随机应变”，将孩子引导到理>>11月5日，第三届中国国际进口博览会在上海开幕，来自全球140多个国家和地区的2700多家企业参展。中国重要的贸易平台，进博会吸引了来自各行各业的知名品牌和优质产品。徐汇上海的主要商贸区之一，在本次进博会上也有不少企业参展。徐汇参展企业中，有徐汇区政府主导的徐汇区精品展区，也有来自徐汇的知名企业。徐汇区精品展区共有32家企业参展，涉及医药、食品、化妆品、时尚、科技等领域。其中，徐汇区医疗器械园区展示了一系列先进的医疗器械产品，包括医疗机器人和虚拟手术平台等。徐汇区还组织了“时尚365”展区，展示了代表小众设计风格的时尚产品。另外，徐汇区还组织了“3DPRINT\u0026DESIGN”展区，展示了3D打印技术和相关应用。除了徐汇区精品展区外，来自徐汇的一些知名企业也参展了本次进博会。例如，华为在本次进博会上展示了其全球领先的5G技术和生活产品；SC展示了其最新的汽车产品；吉利汽车展示了其最新的电动汽车产品。总的来说，徐汇参展企业在本次进博会上都展示了自己的创新实力和全球化发展的布局。这为徐汇区的未来发展和国际交流合作奠定了良好的基础。卡酷是一款中国儿童智能手表，可以用于通话、定位、步数统计、语音留言等功能。卡酷手表通过SIM卡接入网络，可以使用2G和3G网络进行通信。它通常由手表主体、充电座、数据线、使用说明书等组成，可以适用于4-12岁的儿童。卡酷手表系列产品由中国的易久批发（深圳）有限公司生产和销售。
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）