少儿编程培训班为什么这么火

现在任何行业都离不开计算机，会编程这项技能，在求职时就如同90年代会英语一样抢手。学编程，不是为了将来当程序员。

而是为在自己行业里获得更多的机会， 比如说做财务的，工作中少不了和excel表打交道，即使对每个菜单功能都很熟悉，还是有需要定制一些专门的查询功能，这时编程就是不可或缺的技能。

也是因为计算机对今天我们的生活而言，就如同汽车对出行的重要。车即使有定期去车行保养，学习汽车相关的知识，万一出行途中汽车发生故障也不至于惊慌失措；而且说不定因此感兴趣了，钻研进去，自己尝试做个升级改装也未尝不可。

学编程，也是同理。电脑或是手机无论硬件还是软件，总会有出问题的时候，会编程的人可以自己做简单故障定位，也可以作为兴趣爱好在闲暇时间里做个网页，写给APP什么的。

什么是编程思维？

编程思维本质上来说，就是能够把现实生活中的复杂问题，逐步拆分成可理解的小问题，（Decomposition 拆分），接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律（Pattern Recognition 模式识别）,然后将问题里涉及的数据抽象（Abstraction）到数据结构（变量，数组，链表等等），把数据处理过程可重复执行部分抽象（Abstraction）成函数模块，通过循环执行，最后根据前三步的分析成果，设计步骤，写出算法(Algorithms)，从而解决问题。

编程思维的核心，不是编程语言，也不是语法，甚至不是算法或数据结构本身，而是如何分解问题，从中发现规律，建立解决问题的模型，并映射到合适的数据结构和算法上，然后才能根据算法写程序实现。

青少儿编程逐渐走俏
根据映魅咨询统计，截至2017年8月，全球编程教育投资并购累计金额已经突破18亿美元，国外投融资轮次从种子轮到E轮，国内目前还处在A轮前后；从全球来看，美国、英国、以色列是编程教育创业公司较多的国家。在国外编程教育公司中，B端市场是各少儿编程教育机构扩展的重点；游戏化设计理念是少儿编程教育类产品的主流，重视少儿用户的互动和社交需求。
《2017年中国少儿编程教育行业报告》指出，目前国内已经出现了一批比较有代表性的少儿编程教育机构，可以说少儿编程教育市场逐渐迎来政策红利和人口红利，而且不像K12课外辅导培训市场和少儿英语教育市场，因为目前国内的少儿编程教育市场还处于市场培育阶段，并没有出现全国性的品牌机构，新的创业者和投资者源源不断地进入，可以在一定程度上助推行业发展。
来看几组近期国内融资事件：
11月17日，少儿编程平台编程猫宣布完成12亿元人民币B轮融资，本轮融资由高瓴资本领投，清流资本、清晗基金跟投，天使轮投资者猎豹移动继续跟投。今年5月，上市公司盛通股份旗下全资子公司执行教育战略投资编程猫1500万元人民币，去年年底，编程猫获得 2000万元人民币 A 轮融资。
11月28日，少儿编程品牌“编玩边学”对外宣布，公司已于今年10月完成数千万元的Pre-A轮融资，由君联资本领投，上一轮资方泰亚鼎富继续跟投。编玩边学少儿编程教育项目，最初为北大CodePKU学生团队在校期间发起的科研项目。从2012年起，在深圳地区持续进行青少年编程教学实验、创造力研究，培养编程少年。
12月8日，据媒体报道，青少儿编程平台傲梦编程素质教育已获得数千万元A轮融资，由青松基金领投，东方富海、原子创投、知名投资人王刚跟投。本轮领投方青松基金表示，非常看好青少儿编程教育的未来发展，它不仅易于标准化，未来成为主流学科的可能性较大，而傲梦青少儿编程所采用的在线1V1教学兼顾好的教学体验与模式快速复制的能力。
另外，2017年8月，儿童编程教育品牌极客晨星宣布完成数百万元Pre-A轮融资。2017年9月，智童时刻获华教未来领投的B轮融资。
记者采访了身边一些朋友，问他们是否愿意以后给孩子报编程兴趣班，得到的回复都是肯定的。“现在的孩子竞争压力大，在学校学到的知识有限，课外学点酷酷的编程对中小学生来说是件好事。从小学编程，长大也多门手艺，迎合人工智能发展潮流，对孩子有益无害。”80后年轻妈妈王女士说。
已经在某编程兴趣班读了六个月的小学六年级学生小金似乎已经找到了编程的乐趣，“我喜欢来上课，也喜欢写代码，顺利写完一个编程就会有成就感。”另外一位已经学习一年编程的小学生也表示学习编程很酷很有趣，并且会帮助他更好地学习算法。“学习编程后，从逻辑思维的锻炼到英语单词的掌握，孩子都有了很多收获，虽然身边学习编程的孩子不多，但是我发现越来越多的家长都会愿意让孩子学习编程。”一位家长对记者说。
种种迹象表明，随着家长需求的不断增加，以及互联网时代的快速发展，未来青少儿编程市场竞争激烈程度不容小觑。
市场有待探索 发展空间大
谈到为什么投资“傲梦”，东方富海投资经理李一豪在接受证券时报·创业资本汇记者采访时表示，“主要是认可市场，看重趋势。教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，将小学科学课提前到一年级、每周不少于一节课，STEM教育的受关注度很高，但对比创客教育和机器人，编程教育对数学和逻辑能力有直观的提升，同时随着互联网企业快速发展，曝光量大，程序员以及其他人群对于孩子的编程教育认知增强，未来职业强挂钩。由于东方富海投过哒哒英语，对于在线1v1的学习方式很认可，市场教育成熟，傲梦创始人在2014年就开始探索尝试，在产品和运营流程上已经初步稳定，增速很快。”
“中国共有6300万城市适龄儿童，按照城市儿童6%的渗透率计算，假设每个孩子每年投入5000元，未来几年内市场规模将快速达到180亿元，市场体量足够庞大。”李一豪对青少儿编程的前景表示非常看好。他还认为教育类的产品需要深耕课程体系，而本身早龄教育对于交互体验要求很高，所以比较看好更多的线下机构和在线一对一，一对2的模式。
然而，青少儿编程所面临的挑战也不容忽视，“编程教育仍是非刚需，所以在12岁以上面临升学压力以后受K12挤压，学生课余实践有限。但随着教育改革深化，家长对于编程技能的认知增强，编程有希望在素质教育中突围，成为主流的选择。”李一豪说。
万图投资董事长宋咏红表示对青少儿编程教育市场十分看好，国家政策的鼓励是影响这个行业将会飞速发展的一个有力支持。“一系列的人工智能相关政策出台不仅在国内引起震动，更是在世界范围内引发强烈关注。这说明中国政府从顶层设计的高度，着力推动人工智能产业的发展。另一方面，人工智能产业在未来经济社会生活中的重要地位，也使得这个产业需要大量相关专业人才，在未来的社会，人工智能的相关知识技能将会成为人类基本要求知识要求。”
宋咏红认为，青少年编程教育投资正处在迎接人工智能大趋势到来的风口中。“首先，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是明确指出，人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目。其次，从家长和学校的角度来看，政策的鼓励和人工智能产业的大好前景是学校和家长为孩子选择青少儿编程教育的首要原因，相关政策已经要求中小学编程纳入常规教学内容。第三，青少儿编程也是跨学科整合知识的最好途径，编程的语言基础是英语，行为动作是数学学科的逻辑与推理。”
从青少儿编程教育的市场角度来看，宋咏红认为目前市场正处在蓝海期。无论是学校还是家长，对于如何实施青少儿编程教育尚在探索当中，后续进场的项目选择的市场路径以及切入市场的资源、能力如何，也将是投资考察的重点。“青少儿编程教育项目中比较重要的考察点是团队的组合，团队是否既懂青少儿教育又懂编程，以往的编程教育都是针对成年人，面对青少儿的教育在课程体系、教学方式等方面要求更高，因此如何将编程转化成青少儿这个年龄段喜欢的可视化、游戏化，是决定这类项目课程内容是否吸引的一个关键因素。”宋咏红坦言。
宋咏红表示，青少儿编程教育是一片新兴市场，未来的发展空间极大，且行业目前还没有明显的梯队划分，先发项目还是具备一定的优势，后续给其他创业者的想象空间很大，预计在未来的一年内将会出现各种形态的青少儿编程教育企业，并将逐步形成较为清晰的梯队划
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⑴ 有哪些兴趣班可以帮助孩子提高逻辑思维能力

1 计算思维实际上包括了数学思维和工程思维，其中重要的是抽象分析能内力和逻辑思考容能力。在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。

2 根据多元智能理论，学习编程可不仅培养孩子的逻辑思维，而且对数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。

人工智能时代，国内外都重视编程教育

1 人工智能的时代，编程是通往未来社会重要的技能。全球有超24个，包括日本，韩国，以及欧洲多个，这些很重视已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。例如，在美国，儿童编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能;英国要求5岁以上的孩子必须学习编程。

2 我国于2017年7月印发人工智能发展规划，鼓励学校在相关课程中推动编程教育。在近期教育部召开的发布会中，详细介绍了新课程改革的有关情况，在此次的“新课改”中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。

⑵ 现在市面上的儿童思维课有用吗究竟能达到什么样的效果

思维教育对幼儿的好处
1、科学家研究发现，后天的环境对幼儿的大脑神经元细胞是有影响的，这个也有利于幼儿的智力发育。通过一系列的训练，可以让孩子的思维能力有所提升。
2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”不能完全替代思维训练的。我们要对思维的训练有一定的了解，思维训练是一种全面和均衡的。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。
3、思维能力会直接关系到儿童的学习能力，同时也会直接影响儿童在学校的表现。因此，投资思维能力具有很高的回报率。
4、思维训练和知识技能灌输是不同，思维训练存在一个短暂的机会窗口。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育一般是在2—7岁。
培养孩子逻辑思维的重要性
人的逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。
家长在培养孩子思维创造力的时候，应该提出要求，要求其通过思考掌握那些不能直接感觉的东西，而不能只满足他们的具体的、形象的思维特点。利用孩子的思维水平进行分析，这样更有利于孩子去接受兴趣和支配！
所以，孩子的逻辑思维能力也是从小就开始配合一些精细动作的锻炼和培养，会让孩子在这方面更胜一筹~
培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。
良好的逻辑思维的自主性对孩子来说有以下作用：
会更多和更丰富地采集、收集和储存以及交换信息；
会更主动地形成逻辑思维的延伸和“复合性逻辑思维”的完整性；
孩子会在未来社会生存信息环境中能够更加主动地编织“目的性逻辑思维”；
能主动积极地为“目的性逻辑思维”目的的实现而进行信息的交换。
在这个阶段，思维是依靠感知和动作来完成的，孩子只有在听、看、玩的过程中，才能更好地进行思维。比如说，孩子常常会边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。
家长在培养孩子思维创造力的时候，应该提出要求，要求其通过思考掌握那些不能直接感觉的东西，而不能只满足他们的具体的、形象的思维特点。利用孩子的思维水平进行分析，这样更有利于孩子去接受兴趣和支配！
⑶ 什么兴趣班可以锻炼儿童思维能力

儿童思维的发展有一定的规律，由具体向抽象发展。因此，不能要求幼儿像大人那样思 维。但是适当的教育与训练，可以促进儿童的思维从具体向抽象发展，还可以培养良好的思 维品质，如思维的深刻性、灵活性和创造性等等，以提高儿童思维的能力。家庭中可以做的 有以下几方面。
4、锻炼儿童的思考力。在家庭生活中，锻炼儿童思考力的机会是很多的，只要家长在 这方面做有心人，善于引导儿童去思考就会获得丰收。玩玩具、做游戏、猜谜语、养小动物 、养花以及参加家务劳动等等，都可以使和童积极动脑筋去进行分析、比较，判断、推理等 一系列逻辑思维活动，从而促进思维能力的发展。例如搭积木、拼六面图、拼七巧板等等， 都要动脑筋找出规律才能完成。有些智力游戏，不仅要动脑筋还要比速度才能取胜。

5、教给儿童正确的思维方法：思维的特征是概括性、间接性和逻辑性，儿童随着年龄 的增长，有了较多的感性知识和生活经验，语言发展也达到较高水平，为思维发展提供了条 件工具。但还要掌握正确的思维方法，才能更好地利用这些条件和工具，儿童不是一开始就 能掌握的，家长和老师都要引导和教给儿童，遇到问题如何通过分析、综合、比较和概括， 作出逻辑的判断、推理来解决。教儿童掌握正确的思维方法，儿童一旦掌握了正确的思维方 法，就如插上了思维发展的翅膀，抽象思维能力就能得到迅速的发展和提高。

⑷ 我的儿童培训班想引进一个思维课程，请帮忙推荐一个口碑好、够专业、服务到位的思维课程，谢谢！

你好，现在思维教育挺多的，你要好好考察啊。我是一个孩子家长，去年专准备给孩子报才艺班，不过她属的老师建议我给孩子报思维班，她说，思维教育是一切学习的基础，思维学好了，以后上学孩子更聪明。
现在女儿和她同学一起在家门口的培训班里上思维课，培训班不是连锁的（太贵），但是他引进的课程是大品牌“东方之星”，说实话，我们就是冲着它来的，课程是“智因子思维游戏课程”孩子上课的教材都是一盒一盒的游戏教具，女儿很喜欢，自从买了这些教材，既能上课，回家还能玩，最高兴地是我哦（省了不少买玩具的钱）。

⑸ 家里小孩7岁了，亲戚说该给孩子上思维课程了，请问上思维课程有用么思维训练能提高什么

数学思维包含在逻辑思维里，只是逻辑思维的一种。
逻辑思维是指将思维内容联版结、组织在一起的方式权或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。
拥有数学思维的孩子，推理分析、发现问题和解决问题等综合学习能力很强，各方面都如鱼得水。可以说，数学思维终身受益。
所有的思考都涉及数学，听起来似乎有些夸张，但却是事实。
所有的思考都可以归结为逻辑和数学的一个分支，这是人类思维过程中的一个关键部分。而孩子从小就有逻辑思维。如果我们提出问题，并鼓励孩子用自己的方式解决，这是开发他创造性智力活动的一个极好的方法。

⑹ 有什么课程能帮助提升思维拓展能力的

孩子缺乏思维抄拓展能力、发散能袭力有一个明显的表现：低年级的孩子看图说话只能写一些上看到的东西，而无法拓展到其它的东西上；高年级的孩子写作文按套路来，没有创新性，写的作文大同小异且不知道写什么。当然这都是孩子阳光-喔老师分析的，以前我家孩子看图写画不会写了，反反复复只会写那么一两句。我一听老师这样分析就觉得很有道理，当时就让孩子去学了，这不经过了大半年，孩子现在看图写画每次都能拿满分了。

⑺ 提升孩子逻辑思维的能力的培训有哪些

逻辑思维能力是指人们采用科学的方法，对事物去进行判断推理，然后表达自己的想法过程，逻辑思维是人类一种高级思维形式。

那么，我们如何提高孩子的逻辑思维能力呢？下面，我为大家介绍几个可以提高孩子逻辑思维能力的方法。
写作总结

孩子的表达能力需要家长的加强培养，家长应该适当的让孩子养成写作的习惯，让孩子进行写一些对平时生活的体验的总结。孩子进行书面表达可以带给孩子足够的思考时间，让孩子在进行书写时可以考虑逻辑的严密性。家长可以帮助孩子进行完善和修改孩子的写作逻辑。

⑻ 想要锻炼孩子的数学思维，你拍一的数学思维课程有哪些方面不错

1、从实际需求出发：比如说家人去买菜用哪种方式比较快捷到达目的地，又运内用哪些方法可以省钱。这些容实际的生活非常能够让孩子思考，孩子也容易理解，往往数学思维在不知不觉中形成了 。
2、从问题的突破口出发：比如说方程类的解答，孩子遇到某个题目觉得很繁琐，利用方程就会很简单，当孩子遇到某些难题难以解决的时候，总会需要找到突破口，比如逆向思维、对比思维等，这些突破口的过程，本身就是一场数学思维。
3、从实际的案例出发：有很多实际的典型案例，这些案例在课本上都有，利用这些案例，看看书本上是怎么分析的，哪怕孩子不能独立去完成，背会本身也有好处，可惜很多人只会说束手无策，导致越来越恶化。
4、结合逻辑思维来做训练。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维，并且两者相辅相成。家长可以帮助孩子选择一些书籍，亦或是相关的逻辑训练工具，并且总结逻辑给孩子带来的好处等等， 用这些来指导数学思考方式。
5、鼓励孩子多提问：不要抑制孩子在学习过程的提问，这种提问和好奇是孩子学习的动力，将知识点与孩子年龄段能接受的方法告诉孩子才是最重要的，需要多加以引导。

⑼ 学习你拍一数学思维的课程能提升孩子哪些能力呢

培养孩子的十大数学思维能力 ：

孩子的数学思维能力要从小开始锻炼，这有助于孩子在学龄前后的智力开发，并且能够影响孩子在今后的数学学习能力，直接影响孩子的数学成绩。

下面就让我们一起来看下，如何有效地培养孩子的数量、计算、分类、 、时间、空间、对应、排序、抽象和解决这十种思维能力。

01数量

包括唱数、计数。唱数是1、2、3、4、5……计数是孩子能查清到底是几个，比如几根手指等。这两种家长都比较重视，却常常忽视另一种——测量，包括对刻度、重量等单位的感知。

不妨抽空带孩子拿一个棍子，量量跑道有几棍子长，或拿橡皮量量铅笔盒有多宽，让他知道测量是用一个个单位去量，并且这个单位是统一的，让他能在最简单的测量中理解和感受单位。

02计算

多数家长可能是掰着指头教孩子算加减法的，这不够。我们不是主张让孩子在小时候一定学会计算多少数，而是在算的过程中，更多地让他去理解，而非死记硬背。

比方说，小明有10颗糖，毛毛有8颗，小明比毛毛多了几颗豆豆有20颗糖，他分给小朋友8颗，还剩几颗

虽然都用到减法，但实际不同，前者是比较型，后者是剩余型，家长重要的是帮孩子去理解两者间有什么不同，而非算出最后的结果。

03分类

想让孩子思维发展，必须重视多元化分类。比如：一个三角形、一个圆形、一个三角形，你会把三角形归属一类；但把这三样变一下，一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形，除了按形状，也可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类。

它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。不过，在孩子刚接触一个高的、矮的、粗的、细的等新概念时，可以先单一分类，当这些概念形成后，再开始多元化分类。

04

从小学开始，所有计算、概念都是在 的基础上产生的，如果 的概念清楚了，以后解决问题会好很多。

比如：小明10颗糖，毛毛8颗糖，小明的糖和毛毛的糖各是一 ，两 比较相减，就得出了小明比毛毛多几颗糖。当孩子感知 以后，就能分析出两种 之间有何相关或完全不同之处，也有助分类。

05时间

除认识钟表，让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟，要让他感知时间，亲身感受一下多长时间是10分钟。

06空间

除让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词，还要培养孩子的空间建构能力。

拼积木、拼图等游戏都是在进行空间建构。拼积木是随意的、创造性的、立体的空间建构；拼图前事先就想好要拼一幅什么样的图画，是有目的、平面性的空间建构。

07对应

小猫对应小狗、小狗对应动物等等，找相同、找关系的对应，是家长常给孩子布置的连线游戏。

除此以外，空间对应就比较欠缺。事实上，老师排座位，在黑板上列一个座位表，下面的同学根据排表找到自己座位，这就是空间对应。

08排序

现在家长比较重视孩子的循环排序，比如一说三角形、圆形、三角形、圆形，你就知道下面跟着的是三角形、圆形。

但是，还有另一种排序的能力是“第几”，比如小朋友们排排队，从左到右第几，从右到左第几，以及让孩子把一些东西从大到小排序或从高到低排序，这些能增强孩子对序数的感知力，和以后数学学习密切相关。

09抽象

抽象思维的意义就不再多讲了，怎么培养呢举一个简单的例子，家长可以问问孩子：“你看妈妈今天和平常穿的衣服有什么不同”孩子就要通过思考，在提取一个个信息比较后，分析出不同在哪里。

10解决

数学的最终目的就是解决问题，它绝不像语言那样是用来背的，更多地体现在孩子解决问题的过程当中，过程最重要，结果不是最重要。

因此，让孩子去解决一个问题时，你要给他留下一定空间，让他去思考，自己去琢磨，不求结果。

⑽ 小孩学什么能提升思维能力

一、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯

在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。

聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。
关于分类这些，家长可以在平常的生活中去慢慢引导孩子，例如可以把相似的东西去进行分类。可以根据物体的形状，颜色，作用去进行划分等。

父母需要注意的是要去引导孩子寻找分类的根据，也就是说寻找事物的相同点，为什么这么分类。

让宝宝去多注意事物的细节，所谓‘细节决定成败’，这样更能去增强宝宝的观察力。

四、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路

在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。

五、与孩子一起去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍，故事资料等等

这种动脑筋的资料，书籍有很多，有的是那种真人真事系列，还有的是寓言故事，或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料，闲余的时间去翻一翻，讨论一些感兴趣的问题。

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