陇东学院是几本院校？

目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，陇东学院是一所本科类院校，有土木工程、小学教育、农学、历史学、经济学、生物科学、护理学、视觉传达设计、绘画、采矿工程、体育教育、石油工程、化学工程与工艺、物理学、计算机科学与技术等专业，建校44年。

                                 

陇东学院简介：

陇东学院（Long Dong University）位于甘肃庆阳市。是一所由甘肃省政府和庆阳市共同建设的全日制普通本科院校。 学校是兰州大学、华东师范大学等院校的合作院校，与美国北亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学及台湾中国文化大学等13所院校建立了校际合作交流关系。

该校建有1个国家级特色专业，1个国家级理 科实践教育基地，5个省级特色专业，4个省级教学团队，5个省级实验教学示范中心，18门省级精品课程。

国家级特色专业：生物科学。

国家级理科实践教育基地：正宁中湾林场。

1、陇东学院2020年在青海录取分数线如下：2、陇东学院2020年在云南录取分数线如下：文科录取批次本二批507分，最低录取位次为28560名、理科录取批次本二批478分,最低录取位次为66604名；3、陇东学院2020年在湖南录取分数线如下：文科录取批次本二批529分，最低录取位次为30454名、理科录取批次本二批481分,最低录取位次为96020名；4、陇东学院2020年在重庆录取分数线如下：文科录取批次本科二批487分，最低录取位次为23874名、理科录取批次本科二批461分,最低录取位次为60988名；5、陇东学院2020年在甘肃录取分数线如下：文科录取批次本二批485分。

                                 

省级特色专业：土木工程、小学教育、农学、历史学、经济学。

省级教学团队：有机化学、动物生物学、中国近现代史、文艺学。

省级实验教学示范中心：化学化工、土木工程、动物生物学、电气工程、信息工程。

学校办学始于1949年8月创办的庆阳地区农业科学研究所和1978年12月创建的庆阳师范专科学校。2001年，庆阳农业科学研究所和庆阳农业学校整体并入。2003年4月，教育部批准设置多科性本科院校“陇东学院”。2012年，庆阳卫校整体并入。

该校占地面积1400余亩，校舍建筑面积55万多平方米。馆藏纸质图书150万册。现有全日制在校生15327人，教职工1033人。

该校建有2个省高校重点实验室，1个省体育人文社会科学重点研究基地，2个省高校人文社科重点研究基地，与庆阳市共建陇东冬小麦工程研究中心、陇东苹果工程研究中心、抗疏力工程研究中心、荒漠化研究与治理中心4个工程技术研究中心，组建有工业表面活性剂协同创新中心。

省高校重点实验室：陇东生物资源保护与利用实验室、黄土的工程性质及其工程应用实验室。

省高校人文社科重点研究基地：陇东历史文化研究中心、农耕文化与陇东民俗文化产业开发研究中心。

陇东学院图书馆馆藏有1375万册（其中纸质图书855万册，超星电子图书52万册），1505种期刊，60种报纸，2001年与Internet网、中国教育科研网实现了联网，并建有国家光盘检索中心《CNKI检索咨询一级站》和《中国科学院资源环境科学信息中心陇东学院信息工作站》。

                                 

截至2022年3月该校共有教职工1082人，其中教授、副教授398人；博士、硕士学位教师513人；国务院特殊津贴专家4人，省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者59人，庆阳市科技功臣、领军人才8人；兼任兄弟院校博士生导师1人、硕士生导师13人 。

该校设有学校设文学院、历史与地理学院、 外国语学院、教育学院、政法学院、经济管理学院、数学与统计学院、生命科学与技术学院、农林科技学院、音乐学院、美术学院、体育学院、电气工程学院、化学化工学院、信息工程学院、土木工程学院、能源工程学院、机械工程学院、岐伯医学院、马克思主义学院共20个二级学院，60个本科专业，专业涵盖文、史、法、经、教、艺、理、工、农、管、医等11个学科门类 。

学校有省级重点学科1个，省级重点培育学科1个，校级重点学科10个。

                                 

陇东学院2020年招生章程
第一章 总则
第一条 为了保证陇东学院招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校招生工作规定》等法律、法规，结合学校实际情况，制定本章程。
第二条 本章程适用于陇东学院普通本科、专科招生工作。
第三条 陇东学院招生工作贯彻“公开程序、公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第四条 陇东学院招生工作实施“阳光工程”,招生工作接受上级主管部门、纪检监察部门、新闻媒体、广大考生及其家长和社会各方面的监督。
第二章 学校概况
第五条 学校名称为陇东学院，英文校名“Longdong University”
第六条 学校国标代码：10738
第七条 办学性质：公办、全日制综合性大学
第八条 主管部门：甘肃省教育厅
第九条 以本科教学为主的教学应用型大学
第十条 颁发毕业z书及学位证书的学校名称：陇东学院
第十一条 办学类型：公办普通高等学校
第十二条 办学地址：甘肃省庆阳市西峰区兰州路45号
第三章 组织机构及职责
第十三条 陇东学院设立招生工作领导小组，领导小组负责制定招生政策和招生计划，学校党委会讨论决定招生工作重大事宜。招生就业处是组织和实施招生及相关工作的常设机构，负责学校普通本科、专科招生的日常工作。
第十四条 陇东学院纪委对招生工作实施监督。
第四章 录取原则
第十五条 陇东学院招生工作坚持“阳光工程”，在省招生委员会及招生主管部门的领导下，实行“学校负责，招生主管部门监督”的录取机制。
第十六条 陇东学院招生计划通过各省（自治区、直辖市）级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向社会公布。具体以各省级招生主管部门最终公布的招生计划为准。
第十七条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照不超过我校在各省（自治区、直辖市）招生计划110%的比例调阅考生档案，具体比例视各省（自治区、直辖市）生源情况而定。
第十八条 陇东学院对考生体检的要求按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
第十九条 学校依据公平、公正、公开的原则，坚持德、智、体全面衡量，普通文理专业按照投档成绩从高分到低分择优录取，专业志愿分配按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行（如考生投档成绩相同，理工类按数学、理综、语文成绩依次排序确定；文史类按语文、文综、数学成绩依次排序确定）。当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据考生投档成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满。对无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，做退档处理。
我校专业志愿无分数极差。
第二十条 学校同意并认可各省（自治区、直辖市）教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定，录取按第十九条规定执行。
第二十一条 内蒙古自治区按照“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取；江苏省选测科目等级要求为BC，必测科目等级要求为4C1合格，考生进档后的排序规则为“先分数后等级”。
第二十二条 学校艺术体育类专业文理兼收，根据各省（直辖市、自治区）要求按文理综合或文理科分别公布招生计划。录取时文化课分数按照有关省（直辖市、自治区）划线标准执行，在文化课上线的前提下，按照考生专业课成绩由高到低择优录取（如考生专业课成绩相同，则按高考文化课成绩排序确定）。
第二十三条 甘肃省艺术体育类专业按照《2019年甘肃省普通高校招生艺术体育类专业招生录取改革方案》执行。
第二十四条 学校组织艺术类专业单独考试省份的考生报考我校艺术类专业，须本省专业统考合格（统考未涵盖的专业除外）。并取得我校发放的专业考试合格证，文化课执行各生源省同批次艺术类录取最低控制分数线，按照专业成绩从高到低择优录取（如考生专业课成绩相同，则按高考文化课成绩排序确定）。使用统考（联考）成绩且该专业实行平行志愿投档省份，按照所在省投档规则进行录取。使用统考（联考）成绩且该专业实行顺序志愿（非平行志愿）投档省份，按照以下录取原则进行录取：美术学类（美术学、绘画、视觉传达设计）、音乐与舞蹈学类（音乐表演、音乐学、舞蹈学）在文化课成绩、专业课成绩均达到该省最低控制线后，依据考生志愿，按考生专业课成绩从高分到低分择优录取，录满为止。
第二十五条 学校英语专业及其它非外语类专业只招收英语考生。
第二十六条 录取结果将在各省级招生部门指定的网站上公布。
第五章 其它
第二十七条 被我校录取的新生，应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先向学校请假。未经请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。
新生入校报到后三个月内，学校按照国家有关招生规定对其进行入学体检及相关资格复查。对经复查不符合录取条件的学生，学校将取消入学资格。
第二十八条 收费和奖助学金
学费：1、文科类专业3800元/生•年其中公共事业管理（电商运营方向）为联合办学专业，学费标准为8500元/人•学年，理科类专业4000元/生•年其中信息与计算科学专业（阿里云大数据分析与开发方向）为联合办学专业，学费标准为8500元/人•学年，工科类专业4400元/生•年其中电子信息工程（智能电子方向）、网络工程（云计算开发与运维方向）为联合办学专业，学费标准为8500元/人•学年，音乐学、音乐表演、舞蹈学、美术学、绘画、视觉传达设计等艺术类专业6500元/生•年，外语语类专业4300元/生•年，护理学、健康服务与管理专业4600元/生•年；2、少数民族本科预科生预科期间学费15000元/生•年。以上标准若有变化，以省发改委文件通知的新收费标准执行。住宿费和其它代收费执行省发改委核定的标准。
奖助学金：学校积极落实学生资助政策体系，建立完善了以助学贷款为主体，奖学金、助学金、特殊困难补助和勤工助学为辅的助学体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。
1、国家奖助学金
A国家奖学金：用于奖励全日制普通在校学生中特别优秀（二年级含二年级以上）学生，奖励标准：8000元/人；B国家励志奖学金：用于奖励全日制普通在校学生中品学兼优的家庭经济困难学生（二年级含二年级以上），奖励标准：5000元/人；C国家助学金：用于资助全日制普通在校学生中家庭经济困难学生，资助标准：3300元/人。
2、陇东学院奖学金
为了鼓励学生刻苦学习，充分发挥奖学金的奖励机制， 在校二至四年级学生，依据学年测评成绩前30%的学生可享受陇东学院奖学金。一等：2000元/生·年;二等：1000元/生·年;三等：600元/生·年。
3、助学贷款
家庭经济困难且符合贷款条件的新生，入学前新生凭录取通知书可在户籍所在县（市、区）教育局（资助管理中心）办理生源地信用助学贷款，签订贷款合同，开学报到时携带“国家开发银行生源地信用助学贷款受理证明”，到学校办理相关手续。
第二十九条 本章程若与国家有关政策或学校新的规章制度不一致，则按国家或上级政策执行。
第三十条
主管单位：陇东学院招生就业处
地址：甘肃省庆阳市西峰区兰州路45号
邮编：745000
电话：(0934) 8651606,8651607
传真：(0934) 8658679
Email:270555193@qqcom
网址：>

1教育技术工作总结范文

信息时代，网络技术迅猛发展，学校信息技术设施设备逐步完善，对照江苏省中学教育技术装备要求，不断地完善并加以提高。为学校学科教学开拓了更广阔的天地，优化了教与学信息的传输过程，改变传统教育教学的模式，优化了教育教学。

1信息技术教育设施设备完善

1）计算机网络教室

目前学校有网络计算机教室2个、物化专用实验室2个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机160余台，使得网络环境下学生可使用计算机数与在校学生数之比大于1：8。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，设备完好率在100%，能保证学校多媒体教学的正常开展。

2）计算机资料及工作室

学校除信息技术教师正常教学办公室外，还配备了1个计算机资料及工作室。用于进行学校各类现代教育技术设备的维修和保存历年各室的管理和工作日志。室内有工作台3张，教师的计算机或各室的教育技术设备都能做到当天报修、当天答复，在2天内维修完成，保证学校教育教学工作正常、有序的开展。

3）软件制作室

学校各办公场所都装置有线电视上网平台，每位教师都能够在自己的办公桌进行软件制作，集体备课，提高教学的有效性。

4）多媒体教室

校内所有教室都由多媒体讲台上的中控台所控制。同时学校还配备多媒体音乐专用教室2个，美术教室2个。完全满足了各学科教学中对文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息的展示。促进学生学习效率的同时还极大的丰富了学校的校园文化生活。

5）校园网络系统

校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的实现校园网络系统。通过广域网的互联实现远距离交流和资源共享。校园网主要包括校园管理系统、教学教研系统、图书管理系统、辅助管理系统等。其中校园网络中心配置刀片式服务器9台、锐杰防火墙2个及校园网一卡通系统服务器2台等设备，实现整个校园内的网络连接。服务于学校的教育、教学管理，后勤服务等部门。

6）校园广播系统

目前校内拥有广播中控室1个，内配置功放、DVD播放器、卡座等一系列设备。同时在校史室、教学楼还有相应的分控设施能保证学校广播的正常使用。

7）学校安全监控系统

学校建设闭路电视监控系统，设立专门的监控室，安装电视监控、防盗报警设备。校财物室防盗报警系统可与110连通。保证学校内的人身与财物的安全。

2信息技术教育设施使用与管理

目前学校有信息技术教师2名，专职现代教育技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教育技术工作。其中1名教师负责学校校园网络中心的管理与维护工作，学校相继派送该教师参加市现代教育技术中心的网络安全、网络管理等培训，具有一定的计算机和网络管理水平。1名教师负责学校电视台的管理与维护，2名教师辅助其做好其工作。1名教师负责学校广播电视系统及相关的会议室、小阶梯教室的管理与维护工作。1名教师负责多媒体教室的管理与维护工作。1名教师负责计算机网络教室和图书馆电子阅览室工作。

学校信息中心的各类现代教育技术设施，在学校校园文化建设、学校教科研工作等工作中发挥的重要的作用。学校网络管理中心是整个现代教育技术工作的核心，除了能保证全校师生的因特网浏览外，还担负学校校园网（外网和内网）的维护工作、学校校长办公系统的管理与维护、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。每年均协助相关学科教师参加各级各类的基本功、大比武和优评课，提高教师的教学技能。2个计算机网络教室除了能保证信息技术教学按照要求开足、开好外还能为学校教科研服务，使得其他学科也能在多媒体教室内完成每位学生一台网络多媒体计算机进行学习。而学校各班多媒体使用率也在80%以上，在保证上好课的同时也充分发挥技术优势提高学习效率。使得我校教学质量连年提高。

有效使用现代教育技术，提高学校教育教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格按照学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教育教学工作，还针对学校教育教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校演播室”、“学校网络控制中心”、“学校广播控制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定详细有效的管理制度并且每室都有详细的工作日志，使用得每一室都能有条不紊开展工作。

平时不断更新积累现代教育技术知识做好学校网络管理与维护工作以更适应当前技术的要求，保证学校教育教学工作的正常开展。

2教育技术工作总结范文

随着现代教育技术的不断推进，尤其是教育信息的发展，传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力，在教师中广泛开展信息技术教育，并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程，全面推进素质教育为中心，在已有成绩的基础之上，努力改善学校电教环境，狠抓电教常规建设，积极开展电教科研活动，为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能，全面提高我校教育现代化水平。经过各方面的努力，取得了一些成绩，现将以下几个方面进行总结：

1细化日常管理，加强硬件设施维护。

随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高，媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为，这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平。但同时，硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化，提高了故障的发生比率，使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展，我校组织教师再次温习 *** 作技能，了解设备的常规维护保养知识，正确规范使用设备。我校为了切实抓好校园网安全管理，完善了校园网管理制度，加强督促，以制度促规范，延长设备使用寿命，保证网络畅通。学校给各教师办公室添置了教师用机，并接入互联网，进一步提升了现代教育技术装备水平。

2积极开发资源，强化学校教学资源建设。

在教育教学资源方面，一方面我们通过培训，推荐一些资源丰富的好网站，并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法。

教师以各年级备课组为单位，备课组长发挥引领和协调功能，促使组内教师分工协作，逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时，特意增设了资源库建设情况这一考核项目，期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。目前，我校校园网站已全面改版，充实了新的内容，这样，校园网既是加强对外宣传的窗口，师生展现风采的舞台，密切家校联系的纽带，更是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。

3加快普及应用，积极推进实践性研究。

学校要进一步加快教育信息化的普及和应用，不能停留于意识和理论层面，而关键要在实践层面上下工夫。学期初，我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况，加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究，这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当？”“怎样用更有效？”等问题，提高了思考的深度和实践的有效性。

4加强教师培训，提高信息化应用水平。

硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障，教育信息化应用的实际效果必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现，因此，决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来，我校高度重视师资培训工作。通过培训，青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件，并能快捷地搜索资料，培训工作的稳步推进，使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。

5加强研究，课题发挥实效。

继续开展学校信息技术课程教育的研究，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构，创新理想的教学环境，优化教育、教学过程，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作，加强课程研究，加强学生掌握信息技术的综合运用能力。

6寻找差距，提升电教水平。

对照学校现代教育技术工作规划，现阶段还有不少工作没有到位，如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试，在这方面的学习与培训也远远不够，电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效，但还没有达到最合理，科学化，需要继续努力。学校电教硬件设备还比较薄弱，需要进一步加大投入，尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强，限度地保护好学校的财产。要认真学习，考察，了解最新的现代教育技术工作发展动态，为学校现代教育技术工作服务。

7提早规划，努力分期实现。

我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展，现已经基本上满足现在教学的需要，但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点：

1）、加大投入，积极创造条件，逐步实现管理智能化，办公自动化，教学网络化，学习个性化，活动多元化，生活信息化。

2）、继续加强师资建设，强化科研观念，切实提高教师现代教育技术教育观念和技能。

3）、进一步充实资源库，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。

总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好。

3教育技术工作总结范文

为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》,提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。我校积极主动为地方基础教育事业服务，基础教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了《XX区中小学教师专业培训协议》，为XX区学校各项工作协调发展营造浓厚氛围，提供坚强的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教育思想，掌握最新教改动态，理清工作思路，熟悉掌握中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员基本技能，提高管理水平和教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为XX区教育改革和发展做出新的贡献。现将XX区中小学教师专业培训工作总结如下：

1培训基本情况

本次培训从20xx年7月15日开始，7月22日结束，历时8天。培训XX区中小学心理健康教育教师44名、图书管理员44名、理化生实验管理员49名，共计137名。中小学心理健康教师、图书管理员、理化生实验管理员由XX区教育体育局选派，陇东学院基础教育师资培训中心具体负责落实培训任务。

中小学心理健康教育教师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。培训围绕“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与研讨相结合，注重培训学员分析解决心理健康教育中的现实问题，同时辅以观摩考察等多种方式，增强了培训的针对性和实效性。

中小学图书管理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训采取“专题讲座、实践实训、交流反思、研讨提高”等方式进行。培训围绕“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注重培训学员从事图书馆专业的基本知识、专业基本技能和专业基本素质。

中学理化生实验管理员培训班培训时间为3天，共计18学时。培训采取“基础理论讲授与实训 *** 作相结合”的方式进行，以实验室管理和理化生实验基本仪器使用和规范 *** 作为主。培训围绕“基础知识”和“基本 *** 作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员实践 *** 作能力、实验管理人员的管理水平和安全意识，提高实验管理人员规范 *** 作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者掌握一般物理实验、化学实验和生物实验的基本 *** 作规范与要求及其注意事项，知道实验室管理员所必须具有的素质和必要的专业知识，具有安全意识、责任意识和环保意识的实验管理人员。

经过一周的培训活动，学员对自己的培训学习感到很满意，普遍认为通过培训掌握中小学心理健康教育教师基本教育教学能力和中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的管理基本知识和实验 *** 作能力，更新了管理和教学理念，重新定位和转换了管理者和教师角色，形成了积极的教育教学和管理意识;加深了教师对中小学心理健康教育教师、中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的重新认识和理解，教学和管理行为得到初步改变，圆满完成了既定的培训任务。

2培训主要做法和措施

(一)领导重视，管理规范。

为了加强对XX区中小学教师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院专门成立了以党委委员、纪委书记白生君研究员为组长、基础教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学教师专业培训工作领导小组，具体负责组织实施本次培训工作。领导小组调配全校优质资源，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学实施过程中的各项活动，了解和掌握教学的全过程;对学员反映的问题及时与讲座专家进行沟通和协调，负责培训的各种材料收集和整理。基础教育师资培训中心还为培训班选配了项目秘书和班主任，负责培训班具体的教学活动和日常管理及各项服务工作。基础教育师资培训中心根据培训学员的实际制定了《XX区中小学教师专业培训学员管理办法》，印发了《XX区中小学教师专业培训学员手册》。XX区教育体育局不仅重视培训工作，制定了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自多次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、基础教育师资培训中心主任白学锋多次召开工作会议，经常听取工作进展情况汇报，协调解决具体问题，并多次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院基础教育师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力配合下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训提供了坚实有力的组织保障。

(二)目的明确，主题鲜明。

针对XX区中小学教师专业培训，围绕全面落实素质教育，提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队根据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的基本目标：使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的基本知识和基本技能，进一步提高中小学教师各自教学和管理的能力和水平;使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的规律和基本要求，进一步增强中小学教师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”主题进行，做到了培训有任务、活动有目标、学习有方向、考核有标准，使培训工作有计划、有方向、有要求。

(三)方案合理，方式灵活。

按照XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”为主题和培训的具体目标，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理健康教育教师培训班设置了“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块;中小学图书管理员培训班设置了“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块;中学理化生实验管理员培训班设置了“基础知识”和“基本 *** 作实训”两个模块，每个课程模块又分设若干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目标的实现。在培训方式上，采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。每个课程模块和专题，贯彻理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员分析解决教学、管理中的现实问题。

(四)专家启迪，突出专业。

现代教育是贯彻落实党的教育方针，适应时代发展的需要，大力推进教育创新，努力建设具有中国特色、充满活力的中小学课程体系，为提高劳动者素质、培养专门人才和创新人才奠定基础。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特别是在西部城乡这样相对比较保守和落后的教育环境下，如何更好地执行新课程改革，深入领会新课程理念。相关专家、学者同样对本次教师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好XX区中小学教师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。

我们从XX市等地聘请了6位一线优秀教师和教研员与本校培训教师组成了一支高水平的培训团队。这些培训者有长期参与教师培训的相关专家、中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。在培训专家团队的选聘过程中，特别重视来自中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员的选聘，因为他们最了解中小学心理健康教育、实验和图书管理的实际，他们最能接近中小学专业教师的困惑和问题，也最能够与参与培训的教师形成对话交流的学习氛围。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和管理水平高的一线中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校教师教育改革的引领作用。

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陇东学院&塞浦路斯欧洲大学 2022年硕士研究生联合培养项目招生简章
2022-03-13 16:23
一、项目介绍
本项目于2019年5月经陇东学院和塞浦路斯欧洲大学校长签署，自2019年9月开始执行。联合培养教育科学—早期幼儿教育专业硕士研究生，教学内容涵盖解决幼儿教育科学领域挑战性的关键问题，培养具有坚实的基础理论和宽广的专业知识、良好的英语水平、且具有创新精神和国际化视野的幼儿教育研究型人才。
二、学校概况
塞浦路斯欧洲大学位于塞浦路斯的首都尼科西亚，是塞浦路斯高等教育领先院校之一。始建于1961年，2005年加入美国瑞德教育集团，2007年正式更名升级为大学。设有工商管理学院、艺术与教育科学学院、人文与社会科学学院、理学院、医学院等，提供64个国际认可的本科（学士学位）、研究生（硕士学位和博士学位）专业。目前本科、研究生在读学生超过5700人。是中国教育部教育涉外监管信息网官方认证大学。
陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校，地处甘肃省庆阳市。现有全日制在校生16684人，教职工1048人，兼职博士生导师4人、硕士生导师40人。学校设有20个二级学院，招生专业56个，涉及文、理、教、工、农、管、法、医等11个学科门类。学校现有生物科学国家级一流本科专业，南梁精神概论国家级一流本科课程，15个省级一流本科专业，9门省级一流本科课程；小学教育等9个专业为省级特色专业。学校扎根高天厚土的陇东黄土大塬，浸润“岐黄故里、周祖之乡”历史文化底蕴，传承陕甘宁革命老区文化基因，致力于培养具有“人文情怀、科学素养、工匠精神”的应用型人才。
三、招生计划
2022年计划招生15人，报名截止日期2022年5月20日。
四、培养计划
1入学要求。招生对象为陇东学院四年级学生，本科毕业z书、学士学位证书随后提交。通过陇东学院组织的入学考试（参照国家研究生招生考试科目组织），并达到塞浦路斯欧洲大学外语水平在线测试（EPT）要求。
2学习过程。项目学制为18个月。学习过程分为两个阶段，学生首先在陇东学院完成第一学期的学习，课程由塞浦路斯欧洲大学指定，陇东学院负责授课和管理。第二、三学期学生赴塞浦路斯欧洲大学(包括一个夏季学期）修读剩余学分直至完成学业。
3授课语言。项目全英语授课，陇东学院提供必要的英语语言培训，由外籍教师授课。
3学位授予。在塞浦路斯欧洲大学学习并完成学业者可获得塞浦路斯欧洲大学教育科学硕士学位证书。
五、费用
陇东学院学费：4000元人民币；住宿费： 600元人民币；
塞浦路斯欧洲大学学费：4050欧元；住宿费及生活费：600欧元/月。
六、其他事项
1赴国外学习阶段的手续办理：陇东学院和欧洲塞浦路斯大学将为学生提供必要的建议与支持，协助学生准备赴塞浦路斯签证和其他通关证件所需材料。
2学生在外开支，包括国际和国内交通费、签证及其他出国的申请费和在国外的生活费、住宿费等，均由学生本人负担。
3进入本项目的学生在国内学习期间按陇东学院有关规章制度进行管理。
4进入本项目的学生在国外学习期间按塞浦路斯欧洲大学有关规章制度进行管理。
七、****
联系人：李老师
电话：0934-8656501
办公地址：敏行楼609国际合作与交流处综合科办公室

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