关于动物与动物之间发生的故事 中长篇小说 出了书的 10几年的时候看的？

根据您的描述,这可能是一部名为《红色警报》的动物题材英文小说。该小说由美国作家乔治·塞威尔 pen于1908年,讲述一群松鼠和其他小型动物在英国自然林地过冬的故事。
主要情节如下:
1 小松鼠Johnny带领一群小动物在地下建造巨大的地下储存仓,以备过冬之需。
2 在挖掘地下城的过程中,Johnny的朋友之一Dinny被猎鹰抓走,Johnny眼睁睁看着Dinny死在猎鹰的爪下,Johnny由此发誓要为小动物们在森林创造一个安全的家园。
3 老鹰Owgooste统治着整个林区,它的两个继子Cahanne和 Barr还想推翻父亲的统治。Cahanne和Barr设计让Owgooste和母亲在寒冬里离开巢穴,等它们冻死后就可以继位。
4 Owgooste和母亲被赶出巢穴,冻得奄奄一息时被Johnny救起,Johnny把它们带入地下城避寒。Owgooste由此明白小动物也可以组成一个坚不可摧的大家庭。
5 Cahanne和Barr来到Owgooste的巢穴却发现老鹰不在,它们在寒风中迷失方向,最后也被 Johnny救起。此后猎鹰与小动物和平共处。
该小说通过生动细腻的笔触,生动地描述了森林小动物之间的生存竞争和互相扶持,阐述了“团结就是力量”的主题。这应该就是您看到的那部长篇小说,希望我的回答能帮助您回忆起更多细节。

"揭秘动物不能成精"是一个不太准确的说法，因为在神话传说中很多动物都被描述成有灵性、会变化为人形的存在。但是从现实角度来看，动物恐怕不可能真正成为人类一样有思考能力和语言表达的智慧生物。以下是一些背景设定不支持动物成精的小说：
1 《动物农场》：乔治·奥威尔的这部小说中，农场的动物联合了人类的统治，建立了一个自主管理的社会。但是，它们虽然有了新的政治制度和组织形式，却仍然无法脱离其本质上的动物性和天性。
2 《白鹿原》：陈忠实的这部小说描写了中国北方一个荒凉的山区里的人们的生活，以及他们之间的复杂关系。在小说中，野生动物是人类世界中无可避免的环境因素，但它们并没有具备人类智慧，只是在自然界中按照本能寻找食物和生存。
3 《动物城》：迪士尼的这部中，动物们建立了一个类似人类社会的城市，但它们仍然保留了各自的野性和天性。没有一只动物像人类那样能够说出复杂的语言或者思考抽象的概念，它们依旧只是动物，只是在互相合作基础上模仿了人类社会的生活。
需要注意的是，这些小说和中的动物角色虽然不能成为精，但它们依然扮演了引领情节发展的重要角色，同时也在某些方面反映了人与自然环境之间的复杂关系。

一到十三卷正常
十三卷后接SS1，因为有关于一方加入暗部的内容，直接关系到十五卷的暗部大战
另外有关驹场的部分和新约第一卷有些联系
十四卷到二十二卷正常
神裂SS接SS2，有瓦尔基里女武神的出场，另外巴德薇也有出场，是新约的重要人物
SS2是各正篇部分的联系，另外也有自己独立的内容（争夺原石，女武神和神裂的日常）
其中出场的奥莱尔斯以及圣人女仆在二十二卷回收右方，如果不看SS2的话会不知道这两人是谁
新约第一卷，第二卷正常
超电磁炮SS和特典可以随意

写作提纲草案
书名：《XXX》
第一、体材：玄幻，(wu)武侠，(ke)科幻，(huan)幻想，(jun)军事，(Y)YY
第二、主题：主要情节内容，(shuo)说明什么？内涵
第三、内容简介：
第四、预计字数：XX万
第五：环境设定
环境地理：哪个世界环境，(ru)如是异时空需要说明，(shi)什么地名，(yue)越后面越远，(gong)供人物移动使用。
中央：
东面：
西面：
南面：
北面：
第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)
1姓名：性别，(nian)年龄，(xing)性格，(yu)语言风格，(chu)初始技能，(hou)后学习技能。
N姓名：性别，(nian)年龄，(xing)性格，(yu)语言风格，(chu)初始技能，(hou)后学习技能。
第七、技能设定：
1技能名称：学习过程，(shi)使用动作，(xiao)效果，(you)优点描述，(que)缺点描述。
第七、道具设定
1道具名称：尺寸，(wai)外型，(zhong)重量，(zhu)主要功能所在位置，(te)特殊效果，(zhi)制造成。
第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)
环境序引：
世界格局：
势力分布：
第九、情节结构
主角出世：
生活环境：
引发情节：
主角入世：
学习情节名：
受挫情节名：
组队情节名：
敌对情节名：
战斗情节名：
进化情节名：
再学习情节名：
大势力情节名：
书末战斗情节名：
末尾结文情节名：
敌对情节：
介绍情节名：
结仇情节名：
内部对话情节名：
分裂或发展情节名：
盟友情节：
介绍情节名：
结盟情节名：
帮助情节名：
第十、章节情节简述(200-500字说明全节内容)
第一节：
第二节：
第三节：

大结局：
第十一、他人润色拼接说明：
1组队拼写流程：主题提出->情节规划->初建提纲->创意补充->情节补充->确立提纲->包干分配->回稿审核->章节修改->思路调整->回稿修正->拼接润色->漏洞群修->发布计划；
2阅读全文，(feng)风格及语言修改，(bi)必须由同一人完成；
3如需要他人续稿填坑，(xu)需提供需续稿部分的详细提纲和思路的，(bing)并保留续稿者个人标记；
4留伏笔或新的思路，(xu)需在节末注明，(li)利于后文编写；
5若单节审核，(you)由原作者修改，(xu)需要写详细书评，(you)优缺点。
6留个人标记：作者：XX 续貂 (续貂：意指狗尾续貂，(dui)对前文原作者的尊重。
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1L目录：
2L：小说的基础提纲结构
3L：塑造角色的之前的20个问题
4L：小说描写四忌
5L：动力来自批评
6L：小说技法十一章
7L：小说创作中的悬置紧张法
8L：小说如何才能"好看"
9L：小说三惑
10L：如何形象地描绘场景
11L：有意义的动作描写
12L：抓住兴奋点
13L：如何写个精彩的开头
14L：如何描写
15L：伏笔与合理性
隐藏的16L：武侠小说的50要素
塑造角色的之前的20个问题
1．角色的父母是谁？角色是否由他们抚养成人？如果不是的话是因为什么原因？如果不是的话又是由谁抚养的？
2．角色有从小时候就是死党的好友吗？有兄弟姐妹吗？他们现在在哪里？角色和他们还有联系吗？还是已经分开了？
3．角色的童年是什么样的？平静宁和还是动荡不安深受创伤？
4．角色有什么钦佩的偶像吗？如果有，(shi)是什么样的？
5．在这个故事开始之前，(jiao)角色是干什么的？是谁训练了角色学会现在在做的工作？
6．角色的道德观和宗教信仰是什么样的？为了维护他的信仰，(ta)他会做出多大的努力？是谁或什么事情教会了角色接受这种道德观念和信仰？
7．角色有什么不同寻常的爱好或者体格特征吗？旁人一般对此有何反应？
8．别的角色对你的角色的态度如何？从你的角色的观点来看，(ta)他们为何会有这种反应？
9．角色能杀人吗？他/她为什么会做出杀戮的行为？他/她有什么敌人吗？角色能杀他们吗？
10．现在角色的人际关系如何？他/她有什么亲密的朋友吗？或是仇敌吗？如果有的话是谁？原因是什么？
11．角色在精神心理上有麻烦吗？有什么恐惧症的对象吗？如果有的话是什么？是因为什么原因？
12．角色平素是怎么对待别人的？他/她容易相信别人吗？还是特别不容易相信别人？
13．角色看起来是什么样子？他/她有什么伤疤或是纹身吗？如果有的话是因为什么原因？
14．角色的日常生活是什么样的？如果这种规律的生活因为不同的原因被打断了他会有什么不同的反应？
15．角色曾经历过这个世界上的什么重大事件吗？他/她的经历对角色有何影响？
16．角色有任何声名狼藉或是名声显赫的祖先吗？他/她做了什么？当人们知道了角色有这样的祖先后他们会有何反应？角色的行为是为了提升这种声誉，(jiang)降低声誉，(huan)还是忽视之？
17．角色的理想或者说人生目标是什么？
18．他/她是怎样追寻目标的？故事中描述的冒险经历对完成这种梦想有何作用？
19．角色有过建立家庭的想法吗？如果有的话，(ta)他/她心目中理想的伴侣是哪种类型的？
20．角色考虑过他/她死亡的可能性吗？他/她有什么未了的心愿吗？
注：上面这二十个问题，(ji)基本上覆盖了角色的各个方面，(wei)为创造角色提供了一个大致的框架。之所以需要这么一个框架，(mu)目的还是为了使你的角色更加生动可信。其实，(jie)解答这些问题的过程，(jiu)就几乎完成了一部小说的大纲了，(sheng)剩下的就是用合适的语句写出来了。

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