怎样的课堂

怎么样的课堂才是好课堂呢？
一堂好课没有绝对的标准，可是有一些基本的要求
大致表现在以下五个方面。
1、有意义，即扎实
初步的意义是他学到了新的知识，进一步是锻炼了他的能力，往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生继续学习的强烈要求，再发展一步，是他越来越会主动地投入到学习中去。
这样，学生才会学到新东西。学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”。
2、有效率，即充实
有效率表现在两个方面：一是这节课下来，对全班多少学生是有效的，包括好的、中间层次的、困难的，他们分别有多少效果；二是效率的高低。没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课都不能算是比较好的课。
整个过程中，大家都有事情做，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。
3、生成性，即丰实
一节好课不完全是预先设计好的，而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。
4、常态性，即平实
不少教师受公开课、观摩课的影响太深，一旦开课，容易出现的毛病是准备过度。教师课前很辛苦，学生很兴奋，到了课堂上就拿着准备好的东西来表演，再没有新的东西呈现。当然，课前的准备有利于学生的学习，可是课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是公共的空间，需要思维的碰撞及相应的讨论，在这个过程中，师生应该相互生成许多新的知识。
5、有待完善，即真实
只要是真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个指标。扎实、充实、平实、真实，说起来好像很容易，真正做起来却很难。正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能博大起来，同时也才能真正享受到，教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验。

针对需要着重锻炼学生学习、动手能力的部分，老师提前布置学习内容，要求学生完成自己的作品。学生借助网络资源获取知识、分析问题，进而解决问题，协作学习。学生在课堂上讲解自己的作品案例，老师进行提问，在这种“身份翻转”中，学生的知识学得更扎实，能力锻炼得更出众。

3 Kittenblock中快速上手IOT

31 加载IOT插件

插件已经成功加载：

32 建立IOT本地服务器

我们重新复习下MQTT物理模型：

1首先物联网肯定有一台服务器。不然那些要联网的设备把接收到的数据发给谁呢？服务器的作用就是接收数据，处理数据，分发数据

2多个联网的设备。它们的作用就是给服务器发送数据，或者接受服务器的数据。

本节实验，我们用我们的Kittenblock将本机电脑设置为IOT本机服务器，并且本机也作为一个联网的客户端，对服务器进行消息发送

为了方便学校上课场景（连接外网服务器不方便），我们可以直接通过Kittenblock后台建立起IOT本地服务器。

刚建立器IOT本机服务器，设备列表是空的，当然因为没有设备连接到本地服务器上

33 连接服务器

拖拽积木，设备的ID名称可以自由填写，这个名称是显示在服务器上的

更改完信息后，记得点击下积木块，才会执行这条指令

回到本地服务器的列表查看，可以看到设备CCFIVE已经连上上服务器了

34 订阅话题

设备已经与服务器成功连接后，我们需要进行话题订阅，话题的形式一般是“/”+英文，当然不用“/”也是OK的

回到本地服务器的列表查看，可以看到设备CCFIVE已经订阅了"/hello"的话题

35 话题广播与接收

因为我们现在只有一台设别，所以话题我们自己发送自己接收，我们写一个接收程序，让舞台的小喵说出来

话题发送与接收

现象结果：

36 多台电脑MQTT相互通讯

如果你的实验环境下有多台设备，不妨将多台设备都连接到同一个服务器上，例如下图电脑A、B、C都连接到1921680117上，然后对应向共同的话题推送消息，这时候其它设备如果也订阅了这个话题，它也会收到消息更新。

如同智慧楼宇一样，“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。与中小学生不同的是，大学生的校园生活更多的是需要同学们自主学习，自律性强；这种情况下，大学生也更需要方便、快捷的在校园中完成自己的学习活动，例如：去图书馆借书、回宿舍、上课签到等等。除了学生需要方便、快捷的校园生活外，老师同样也需要方便、快捷的工作环境。

那么，大学的智慧校园又有什么智慧产品呢？

智慧门禁

宿舍钥匙、教室钥匙一大堆，每次都不一定都记得带，宿舍钥匙也不是每人一把极其不方便，有时候遇到个丢三落四的同学经常把钥匙弄丢，回不了宿舍更是头疼。但是有了智能门禁就不一样了，学生们可以通过被授权的手机一键开门，开宿舍门，开教室门等等，老师们亦是如此。

智慧图书馆

每次借还书都需要带卡，想借书的时候不一定带卡了，想还书的时候，不一定有人值守。别担心，这些问题智慧图书馆通通帮你搞定。借书、还书、到期提醒、续借等等，都可以通过手机完成啦。

智慧签到

平时老师上课前点名，既浪费课堂时间又有冒充签到的可能，效率属实不高。但是有了智慧签到，老师可以在上面上班打卡，同学们可以在上面上课打卡，精确时分秒，又杜绝了代签的发生，同时大大提升了课堂效率。

智慧公告栏

学校最新活动，最新动态一目了然，学生通过绑定自己的信息，可在每节课前收到上课通知，再也不用担心忘记自己的课了。

智慧校园通

手机里的小钱包，教职工，学生都可以通过智慧校园通，实现在校内的所有消费，例如食堂吃饭，缴纳学费、住宿费，商店小卖部等，方便、快捷免去了排队以及找零的麻烦。

智能校园始于无处不在的有线和无线互联网技术和建设好的物联网设备，无处不在的互联网学习方式、融合创新的网络教学、高效快捷的校务管理、才能形成丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活！由于物联网的进一步升级和进步，为学校增强和创造了新的服务效率，校园也成为新的科技创新的平台。白鹭智慧校园系统让无数师生学子感受到便利。

无锡在建物联网产业居地，哪里上课不重要，重要是的文凭和学到什么。物联网是新生事物，教学资源紧缺是正常的，能到物联网前沿区域去学习，机会难得。
专业很不错。
物联网是以计算机科学为基础，包括网络、电子、射频、感应、无线、人工智能、条码、云计算、自动化、嵌入式等技术为一体的综合性技术及应用，它要让孤立的物品(冰箱、汽车、设备、家具、货品等等）接入网络世界，让它们之间能相互交流、让我们可以通过软件系统 *** 纵himer、让himer鲜活起来。
科技创新改变生活，物联网以及延伸的人工智能必将为未来带来自便利的美好生活。
人类总是在追求自便利的美好生活，物联网很有前瞻性。
下一波的IT浪潮就是云计算、物联网、人工智能、生物技术。
好好把握学习这个专业的机会，目前物联网处于发展初期，等你毕业刚好是大展拳脚的好时机！
一一一一
来自:广州溯源—物联网、云计算、人工智能---绿色未来

利用智慧教室来优化课堂教学的方法如下：

1、从教科书到课程资源库。传统课堂依赖教材、教学参考书建构系统的知识框架，并以此作为教学的脚本。而在智能教学模式中，每位教师则要着手课程资源库的建设和使用。除了教材和教学参考书，课程资源库还应包括各类与课程相关的学习资源，如借鉴优质慕课，改进教案。

自制微课，生动阐释重难点内容；整合多媒体资源，如纪录片、、视频等，组建素材等。在具体教学过程中，教师将课程资源库进行多级分类与管理，构建多维度教学资源体系，并根据学生需求进行课程资源分发，同时及时根据教学进度进行调整。

2、从课堂讲授到参与式学习。在智慧教育模式中，传统课堂的时空限制被打破，开放式的无边界学习渐入主流。教育家布鲁姆将教育目标分为六重境界：记忆、理解、应用、分析、评价、创造，其中记忆、理解是低阶的，应用、分析、评价、创造才是高阶的目标。

3、从教师到引路人、学习伙伴。在传统的教学环境下，教师作为课堂的主体，是知识的传授者，而学生则是知识的被动接受者。在智慧教育模式中教师的主要任务转向选择和分发学习资源，启发学生的学习兴趣，关注学生的学习进度，及时回应问题，帮助学生解决学习中的困难。

4、从课堂测试到多元评价。课程考核是对学生是否达成了课程目标的测评，模板目标变化考核也将变化。传统课程考核倾向于考查学生对知识的掌握，以测试为主。

智慧教育的目标应该包括更高阶的分析、评价和创造的能力及自主学习能力，需要建立对学生的多元评价体系，包括知识掌握情况、自主学习能力、合作能力、探究能力、分析并解决问题的能力等多个维度。

智慧教室的用途：

智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信。

实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用。

无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。

第31期比特现场培训开课，上课时间为上午9:00--12：00，下午14:30--18:00，具体上课教室和课程信息为：
1现场培训： 
         授课班级：网络工程师，软件设计师（合班课，课前发资料） 
         周六：软件工程理论(邓少勋老师) 
2网络培训的学员请自行下载视频学习！
3由于其他原因不能到课的学员，请自行到比特学习系统下载相应课程视频学习！

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