物联网专业要考什么证

首先计算机一级，二级证书是必须的。同时英语四级或者英语三级证书是很有必要的。然后学校证书等。

物联网的组成：

产品设计（产品外观美化和应用在那里，怎么应用等）

产品机构设计（和电子消费品一样，每个产品都要考虑设计布局）

电子开发（物联网设备不是独立存在的，他要工作，要和其他设备互通，要考虑信息传输，通讯方式）

应用端软件开发（物联网是要联网的，特别是移动互联网发展的现代，必须考虑怎么样更加紧密方便的联系到人，所以电脑及移动设备，通讯设备软件的开发就非常重要）

互联网服务开发（人机的交换是离不开互联网的，最直接的应用就是我们科幻片最常见的真人游戏，设备-网络-人，可见互联网的重要性）

挺适合考研的，物联网工程专业的同学来说，考研的时候选择软件工程专业是挺不错的选择，该专业以通信技术为基础，并涉及物理设施和IT设施的学习。

物联网是指通过信息传感设备，按约定的协议，将任何物体与网络相连接，物体通过信息传播媒介进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。

在物联网应用中有两项关键技术，分别是传感器技术和嵌入式技术。物联网产业尚处于初创阶段，虽其应用前景非常广阔，未来将成为我国新型战略产业，但其标准、技术、商业模式以及配套政策等还远远没有成熟。

物联网的关键是“大集成”应用，而物联网大集成应用实现的关键是中间件和解决方案。目前的挑战在于用标准化的数据交换实现这些已存在的和新建的系统之间的互联互通和“管控营一体化”。

物联网发展已到产业化、标准化的关键时期，在产业化和核心关键技术方面与发达国家有一定差距，实施以感知为核心的物联网标准化战略迫在眉睫。要依托现有的国际标准化优势，加快推动形成“共性平台＋应用子集”产业结构。

据2015年学院招生信息显示，该校设有电子工程、软件工程、机电工程、建筑工程、商贸管理、应用语言、传媒艺术七个系，共39个高职专科专业。
专业设置 序号 系部 专业 类别 1 软件工程系 软件技术 高中 2 信息技术应用（网络技术与信息处理） 高中 3 计算机系统维护 高中 4 计算机网络技术 高中 5 物联网应用技术 6 计算机系统维护 中职计算机类 7 机电工程系 模具设计与制造 高中 8 数控技术 高中 9 机电一体化技术 高中 10 电气自动化技术 高中 11 模具设计与制造 中职制造类 12 商贸管理系 会计 高中 13 国际贸易实务 高中 14 电子商务 高中 15 物流管理 高中 16 连锁经营管理 高中 17 会计 中职财经类 18 传媒艺术系 广告设计与制作（室内设计、会展设计、平面设计） 高中 19 影视动画（建筑动画、商业动画） 高中 20 多媒体设计与制作（移动多媒体应用、广告媒体展示） 高中 21 影视动画（建筑动画、商业动画） 中职计算机类 22 多媒体设计与制作（移动多媒体应用、广告媒体展示） 中职计算机类 23 应用语言系 商务英语（少儿培训、国际贸易） 高中 24 新闻采编与制作（网络编辑） 高中 25 涉外旅游（酒店管理、景区导览） 高中 26 商务英语（少儿培训方向） 中职教育类 27 涉外旅游（酒店管理、景区导览） 中职旅游类 28 电子工程系 电子信息工程技术 高中 29 通信技术 高中 30 光电子技术 高中 31 楼宇智能化工程技术 高中 32 电子信息工程技术 中职电子信息类 33 通信技术 中职电子信息类 34 建筑工程系 建筑工程技术 高中 35 基础工程技术 高中 36 工程造价 高中 37 工程监理 高中 38 地籍测绘与土地管理信息技术 高中 39 建筑装饰工程技术 高中 截至2015年底，福建信息职业技术学院有教师总数466人，其中专任教师321人，企业聘任兼职教师291人（折算教师145人）。省级教学团队共有8个，省级教学名师6人，省级专业带头人9人。1 名老师获得2014年“全国优秀教师”称号；2名老师分别入选2014、2015年度“福建省高校杰出青年科研人才培育计划”。3名青年教师获得“福建省五一劳动奖章”，1名青年教师获得“福建省技术能手”的荣誉称号，2名教师获得“福建省青年岗位能手”的荣誉称号，3名女教师获得2015年“福建省五一巾帼标兵”的荣誉称号。有院级及以上专业带头人50人（其中企业17人）、骨干教师 120 人（其中企业27人），“双师素质”教师193人，占专业课教师的72%。
全国优秀教师：杨建南
福建省优秀教师：孙学耕 、李宏达 、张华
省级教学名师：杨元挺、陈天凡 、许冬梅 、徐宁、魏正珠、陈晓文
福建省五一劳动奖章（内容不全）：杨建南、詹可强
福建省技术能手：詹可强
省级教学团队（内容不全） 团队名称带头人姓名获批时间电子信息工程技术专业教学团队陈晓文2007年模具专业教学团队徐宁2008年网络技术专业教学团队李宏达2008年电子商务专业教学团队刘晓敏2010年商务英语专业教学团队魏正珠2010年 质量工程 截至2015年8月，学院有国家骨干高职院校项目建设专业3个，国家提升专业服务产业发展能力中央财政支持专业2个，省财政支持点建设专业2个，省级精品专业8个，省级示范专业9个，国家级精品课程1门，国家精品资源共享课1门，省级精品课程22门。学院建有国家级实训基地3个，省级实训基地8个。
省级精品专业：电子信息技术、工模具设计与制造、数控技术、通信技术专业、商务英语、计算机网络技术、电子商务、智能电子技术。
国家精品资源共享课：电子技术综合实训。
省级精品课程（内容不全）：计算机组成原理与组装维护、中级财务会计、机械制图与计算机绘图、电子测量与仪器、计算机网络基础、土力学与地基基础。
国家级实训基地：计算机应用及软件技术实训基地、数控技术实训基地、电子信息工程&通信技术实训基地。
省级实训基地（内容不全）：机械设计与制造实训基地、电子工程技术实训基地、数控与模具技术实训基地、 建筑技术实训基地、 电子商务实训基地、 机电自动化实训基地。 学生成绩 截至2014年年底，福建信息职业技术学院学生参加全国及省级技能竞赛，共获 473 个奖项、133 个一等奖，其中全国职业院校技能大赛一等奖 5 个、全省职业院校技能大赛一等奖 57 个。王国强同学、赵佳明同学先后入选第 42 届、第 43 届世界技能大赛国家集训队。 2006年度、2007-2009年度，学院连续两次被评为福建省毕业生就业工作先进集体。
2008年，学院被省教育厅、财政厅、发改委确定为福建省首批示范性高职院校。
2008年7月，被教育部、财政部确定为“国家示范性重点培育的高等职业院校”。
2010年11月，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校。
2011年，被教育部评为“2010-2011年度毕业生就业典型经验高校”。 截至2008年，福建信息职业技术学院有6个科研机构：电子技术应用研究所、现代制造技术应用研究所、计算机技术应用研究所、数字传媒技术应用研究所、土木工程技术应用研究所、流通管理研究中心。
2014年，福建信息职业技术学院“光电器件集成福建省高等学校应用技术工程中心”获得省教育厅批准建设。 截至2015年1月，福建信息职业技术学院共有68个市厅级以上科研项目通过验收、53个项目参展“618”、获29项专利成果。
截至2015年年底，福建信息职业技术学院获得国家级、省市级科研项目134个，科研专利30项，发表CN论文1112篇，其中本科学报、核心期刊352篇。 厚德 厚，指优待、推崇、重视、深厚。德，指道德、品德、政治品质，也可引申为思想品德、德育、思想政治教育、中华精神。厚德，即是指推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。与其相关的成语有“厚德载物”，出自《周易、坤》：“君子以厚德载物”，意为道德高尚者能承担重大任务。 强能 强，指感情或意志所要求达到的程度高，即提高，加强，增强，优越。能，指能力、才能、才干，又指技能，包括学习的能力，求职的能力，工作的能力，以及为人处事的能力。强能，即是指重视能力的培养，加强和提高能力。
厚德是方向，强能是目的。厚德是学院生存发展的必要条件，强能则是学院生存发展、做大做强的最终目的。 福建信息职业技术学院标志整体为印章图案，以“内部的三维结构”为核心进行组合，突显出“工科院校、信息为主”的学院特征，以及“厚德强能”的校训，也通过印章方式充分强调了学院的权威性与公信力。
内部三维三角形从背后立面起点开始延伸，穿过三个不同的立面方向，向第四维方向无限展开，代表学院由三所学校合并升格组成；通过三角形的三条长短边，将学院发展的历史阶段凸现出来，蕴含着学院历史悠久，源远流长，象征着学院未来发展的广阔空间和辉煌前景；也体现了学院坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的方向，坚持德、智、体全面发展的高素质高技能人才的培养目标。
橙色半圆弧，象征着信息流，又似地球运行轨迹，象征着信息学院快速发展、开拓创新、不断更新。三角形的三维组合有机形成了一个英文字母——“A”，表示要创办全国一流高职学院的决心和信心。
外围两个圆圈间的左右各六个叶片结构，象征着学院学生在党的阳光雨露下，在“厚德强能”理念的熏陶下茁壮成长。
外围下方的英文“FJPIT”，是福建信息职业技术学院的英文简称，其中“FJ”指福建，“P”指学院，“IT”指信息技术。
由蓝色组成的标志主体，体现了学院的信息技术特色和大学的科学理性；橙色象征着热情奔放，充满活力。

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