英语语法中反意疑问句在什么情况下用it

一般情况下，男他用he，女她用she，动物它或者天气什么的代词用it ；

再者，拟人拟物情况下，例如祖国母亲，用法和中国人的习惯差不多；

接下来就是从句，例如It was said that

它（it）、她（she）、他（he） 的宾格 分别是：it , her , him;

人称代词没有所有格，应该是形容词性物主代词，it , she , he 的形容词性物主代词分别是：its , her , his ;

it , she , he 的名词性物主代词分别是：its , hers , his

分析：

1、人称代词的宾格用于动词和介词后。

如： My book is over there Please pass it to me

我的书在那边，请把它递给我。

2、形容词性物主代词在句子中不能单独出现，后要跟名词。

如：The boy is my classmate His name is Jim

这个男孩是我的同学。他的名词叫吉姆。

3、名词性物主代词相当于名词，在句在作主语，宾语等。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

如：

1)These boooks are mine Yours are over there

这些书是我的。你的（书）在那边。

2) Our classroom is bigger than theirs

我们的教室比他们的（教室）大。

1、主句为it时

2、主句为动物或某种东西的单数时

3、主语为something anything nothing everything时

4、陈述句中的this\that 在反义疑问句中要变为it

弱读是在读英语句子是出现的一个现象,其主要目的是是英语读起来更加流畅

强读由于发音响亮,听起来不易出错,但弱读常常就给听力理解造成困难弱读主要包括以下几个分类：

一、单词中音的省略：指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略

1非重读元音／e／和／i／的省音较普遍如：

history ／histeri／→／histri／

family ／famili／→／famli／

2在说话语速较快时,可能有几个辅音被省略掉的现象特别常见的是在两个辅音之间的／t／和／d／的省略如：

i used to ／aijusttu／→／aijustu／

二、句子中词的弱读：通常情况下,冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读如：

it’s made of cheese and eggs ／itsmeidvtfi:zendegz／

而一些单词强读的发音和弱读的发音不一样,这也就加大了听力理解的难度如上例中“will”,“a”,“at”,“is”,“of”和“and”的强读形式分别为／wil／,／ei／,／at／,／iz／,／ev／和／end／

要提高听力理解水平,在平日朗读和说话过程中就必须养成使用弱读的习惯虽然英语单词强弱读形式不一并且常用词往往有不止一个弱读形式,但只要掌握其构成特点,很容易记住弱读形式的发音

一般地,语速快时,连读的音连接较紧,语速慢时,连读的音连接较松；后一个音是非重读音节时,连接较紧,后一个音是重读音节时,连接较松

连读练习多了,听力就会有很大的进步

还是Who is it that won the first prize in the later National Maths Competation这句话吧。再分析一下：1Who is it ？为主句，that won the first prize in the later National Maths Competation为that引导的定语从句修饰it。 2若看作强调句型把题中的is改为was，即Who was it that won the first prize in the later National Maths Competation 把此句中的was it that （强调结构）去掉之后成为Who won the first prize in the later National Maths Competation 句意完整。所以是强调句型。

总结，若句子用is是定语从句，若用was则是强调句型，即be动词的时态是关键。这是容易理解出错的地方，可能也是出题者的意图所在。

以上是个人的目前看法，不知你是否赞同。

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